2020最新版高考复习现代文阅读：鉴赏作品的表达技巧[优质实用版课件].ppt

1、现代文阅读现代文阅读 鉴赏作品的表达技巧鉴赏作品的表达技巧淮安市楚州中学淮安市楚州中学 金国春金国春教学目的：教学目的：n训练学生结合文章内容把握文章的表达技巧，训练学生结合文章内容把握文章的表达技巧，进一步理解其作用。进一步理解其作用。n教学重点：教学重点：n指导学生理解词、句的选用体现的文章的表指导学生理解词、句的选用体现的文章的表达技巧达技巧 n教学难点：教学难点：n表达技巧对内容表达的作用。表达技巧对内容表达的作用。导入：导入：n 文章内容的表达文章内容的表达是依靠语言的是依靠语言的组合形式组合形式与与表现形式表现形式来实现的。来实现的。n 语言的组合形式语言的组合形式指文中的句子根据

2、它们指文中的句子根据它们之间的之间的意义关系意义关系而结合起来，集中而结合起来，集中表达表达一个一个中心中心。n 文章的表达技巧文章的表达技巧指从内容出发而采取的指从内容出发而采取的表现手段和方法表现手段和方法，这体现在，这体现在词语与句子词语与句子的的选选择择、运用运用上。上。n 由此看来，分析文章的由此看来，分析文章的表现形式表现形式必须着必须着重分析理解重分析理解词语与句子的选用词语与句子的选用。n 考试说明考试说明要求要求：“分析作分析作品品体裁的基本特征体裁的基本特征和和主要表现手法主要表现手法。注意注意散文散文运用记叙、描写、议论、运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意抒情手

3、法的灵活性；注意小说小说中人中人物、情节、环境构成的形象世界；物、情节、环境构成的形象世界；注意注意诗歌诗歌的意象和美感；注意的意象和美感；注意戏剧戏剧中矛盾冲突的设置。中矛盾冲突的设置。”一、什么是表达技巧一、什么是表达技巧 n 表达技巧表达技巧是一个很复杂的概念。是一个很复杂的概念。广义广义地说，是指作品运用的地说，是指作品运用的写作原则写作原则、规律规律和和方法方法；从；从狭义狭义的方面说，是指灵活运用一的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的般写作原则、规律、方法所表现出来的具具体而又特殊体而又特殊的的艺术方法艺术方法。我们关注的应是。我们关注的应是高考涉及到那些表达

4、技巧。高考涉及到那些表达技巧。n 高考现代文阅读涉及的高考现代文阅读涉及的表达技巧表达技巧，归，归纳起来说，有下列三方面：纳起来说，有下列三方面：n1 1运用某种表达方式的技巧：运用某种表达方式的技巧：n叙述叙述的技巧，如顺序、倒叙、的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；插叙、补叙；n描写描写的技巧，如人物描写、景的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写；物描写、事件描写、环境描写；n抒情抒情技巧，如直接抒情、间接技巧，如直接抒情、间接抒情；抒情；n议论议论、说明说明的技巧。的技巧。n2 2文中运用的一些表现手法：文中运用的一些表现手法：n如象征、对比、烘托、反衬、铺如象征、对比、烘托、反

5、衬、铺垫，以及人称的变化等。垫，以及人称的变化等。n3 3布局谋篇的技巧：布局谋篇的技巧：n如线索设置、过渡、以及前呼后如线索设置、过渡、以及前呼后应等。应等。n上列各点，在历年的高考鉴赏性上列各点，在历年的高考鉴赏性试题中都常常涉及。试题中都常常涉及。二、鉴赏表达技巧的目标二、鉴赏表达技巧的目标 n鉴赏表达技巧的目标主要有三项：鉴赏表达技巧的目标主要有三项：n1 1指认指认文中运用了哪些文中运用了哪些技巧技巧n本项是从知识掌握的角度设题的，能级较低，本项是从知识掌握的角度设题的，能级较低，极少出这样的试题。极少出这样的试题。n2 2分析分析某种技巧所表达的某种技巧所表达的内容内容n这样的试题

6、往往兼具理解、分析和综合这样这样的试题往往兼具理解、分析和综合这样几个能级，属于中难度的试题，因此较多出几个能级，属于中难度的试题，因此较多出现。如现。如“这篇散文题为这篇散文题为黄土黄土，请结合阅，请结合阅读材料，简要分析读材料，简要分析黄土黄土的象征意义。的象征意义。”就属于这类试题。就属于这类试题。n3 3分析分析文中某种技巧所产生的表文中某种技巧所产生的表达达作用作用n这也是常用的题目。如高考题：这也是常用的题目。如高考题：“这篇散文，作者主要用第二这篇散文，作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什人称写长城，这样写的好处是什么？第六段的结尾改用第三人么？第六段的结尾改用第三人称称它

7、它，原因是什么？，原因是什么？”就属就属于这样的试题。于这样的试题。三三、鉴赏表达技巧应注意的问题鉴赏表达技巧应注意的问题 n主要应注意下列两点：主要应注意下列两点：n1 1坚持内容和形式的一致性坚持内容和形式的一致性n表达方式表达方式、表现手法表现手法以及以及谋篇布局谋篇布局等，等，都属于作品都属于作品形式形式方面的要素，它们都方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏此，鉴赏表达技巧表达技巧一定要一定要结合结合着分析着分析所所表达的内容表达的内容，而不能就技巧谈技巧。，而不能就技巧谈技巧。n 以以牡丹的拒绝牡丹的拒绝为例。这篇散文，运用为例。

8、这篇散文，运用了多种表达技巧。了多种表达技巧。n 要鉴赏这些技巧，要鉴赏这些技巧，首先首先得得把握住把握住牡丹牡丹“不不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期期”的的性格性格，把握住把握住牡丹牡丹“虽美却不吝惜生虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味体味”的的精神精神，而且鉴赏活动要紧扣这样的内，而且鉴赏活动要紧扣这样的内容来展开。容来展开。n 譬如譬如分析文章开头描写分析文章开头描写“连日浓云阴雨，连日浓云阴雨，冷风嗖嗖冷风嗖嗖”的天气，就要看到它是为了的天气，就要看到它是为了引出引出牡牡丹的

9、丹的“拒绝拒绝”开放，其开放，其目的目的在于在于衬托衬托牡丹牡丹“不不苟且不俯就不妥协不媚俗苟且不俯就不妥协不媚俗”的的高贵品格高贵品格。n又如又如这篇散文的叙述角度不是这篇散文的叙述角度不是“我我”而是而是“你你”，这样写有什么好处？，这样写有什么好处？n 使作者与读者交流感情，促成两者之间对使作者与读者交流感情，促成两者之间对牡丹高贵品格产生共鸣，增强感染力。牡丹高贵品格产生共鸣，增强感染力。n又如又如文中写了许多文中写了许多“想象想象”之词，之词，想象想象牡丹花牡丹花开的开的盛况盛况，想象想象牡丹可以牡丹可以赢得赢得的的荣誉和赞颂荣誉和赞颂。n 而现在牡丹而现在牡丹拒绝拒绝了这一切，坚持

10、按了这一切，坚持按“自己自己的选择的选择”办事，因此这样的办事，因此这样的“想象想象”描写描写衬托衬托出牡丹在出牡丹在“拒绝拒绝”中所表现的品格。中所表现的品格。n 如果离开了作品的内容孤立地鉴赏技巧，如果离开了作品的内容孤立地鉴赏技巧，有什么价值？有什么价值？n2 2要同品味语言相结合要同品味语言相结合n 在作品中，在作品中，技巧技巧都是凭借都是凭借语言语言来实现的，来实现的，因此，因此，鉴赏技巧鉴赏技巧要同要同揣摩语言揣摩语言、品味语言品味语言相结相结合。合。n譬如譬如世间最美的坟墓世间最美的坟墓（茨威格）描写墓地（茨威格）描写墓地的的“风儿风儿”、“阳光阳光”、“白雪白雪”等自然景物，等

11、自然景物，这样的景物描写有什么作用呢？这样的景物描写有什么作用呢？n 联系联系上下文上下文看，看，墓墓是是“朴素朴素”的，的，环境环境是是“幽暗幽暗”“”“宁静宁静”的；从的；从景物本身景物本身看，看，“飒飒飒飒响着响着”、“嬉戏嬉戏”是写是写景物的动态景物的动态，“白雪白雪”的的“白白”是是“亮亮”的，的，“温柔温柔”是有情感的。是有情感的。n品味了这些词语，就可以对这品味了这些词语，就可以对这景物描写景物描写的作用的作用作多角度的作多角度的分析概括分析概括：n更更衬托衬托出坟墓的出坟墓的朴素朴素；n衬托衬托出墓地的出墓地的宁静宁静；n活泼的景物可为墓地活泼的景物可为墓地增添增添一点一点生气

12、生气和和温暖的情调温暖的情调。n如果不揣摩语言，对这里景物描写的鉴如果不揣摩语言，对这里景物描写的鉴赏很难到位的。赏很难到位的。四、典型试题分析四、典型试题分析 阅读下列文字，完成阅读下列文字，完成14题。题。n乡土情结乡土情结 柯灵柯灵n 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。种感情褪色：这就是乡土情结。n 人生旅途崎岖修远，起点站是童年

13、。人第一眼看人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上

14、井n边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然。边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然。横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己一生定音定调定向定位，要缕沾着边。一个人为自己一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。纹，一辈子附在身上。n “金窝银窝，不如家里的草窝。金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分但人是不安分的动物，

15、多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗只是一首朦胧诗为了闯世界。多数却完全是沉重为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐演各种悲剧。人

16、一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。竹篮打水一场空。n 安土重迁是中华民族的传统。安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。有清一不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生

17、异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃

18、，方兴未艾。学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终期间被割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海这一代又一代炎黄子孙浮海n远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不

19、可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相

20、关、风雨同舟的情谊，是近在眼助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。前的动人事例。n “美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”此此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。n1 1从文中看，乡土都给人们打下了哪些从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（不超过？（不超过2828个字）（个字）（4 4分）分）n2 2作者在第

21、三段中所描写的少年离别家作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。（乡的情况有哪几种？请概括说明。（4 4分）分）n3 3本文第四段写了一代又一代炎黄子孙本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（6 6分）分）n4 4下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4 4分）（分）（）nA A本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结本文

22、以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。首尾呼应。nB B第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌邻的音容笑貌这一切决定了自己一生的方向，形象生动，这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很说服力和感染力。很说服力和感染力。nC C“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的比喻，生动形

23、象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。的境遇。nD D“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”的比喻，的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。象化的根据。nE E最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。深思，回味悠长。n 这是高考题的第这是高考题的第1922题。第题。第1题在题在“归

24、纳内容归纳内容要点要点”一讲中已经分析过，第一讲中已经分析过，第2题比较容易，不去分题比较容易，不去分析它，重点说后两题。析它，重点说后两题。n第第3题的题干共有两句话。题的题干共有两句话。n第第1 1句话句话概括说明文章第四段的内容；概括说明文章第四段的内容；n第第2 2句话句话中，中，“请你结合乡土情结请你结合乡土情结”是答题方是答题方法的提示，法的提示，“分析这样写的作用和好处分析这样写的作用和好处”是答是答案内容的要求。案内容的要求。n这道鉴赏题的答案这道鉴赏题的答案是：是：n把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。丰

25、富并深化了乡土情结的内涵。n具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。和空间的阻隔（地理）而褪色。n既照应了前文，也使本文的主题得到深化。既照应了前文，也使本文的主题得到深化。n正确解答本题的正确解答本题的关键关键是是“结合乡土情结结合乡土情结”。n从全文看：从全文看：n第一段第一段开门见山，提出开门见山，提出“乡土情结乡土情结”，并说明，并说明“辽阔的空间，悠邈的时间辽阔的空间，悠邈的时间”都会不会使之褪都会不会使之褪色，但并色，但并没有揭示没有揭示“乡土情结乡土情结”的的内涵内涵。n第二段第二段主要写主要写“童年的烙印童年的烙印

26、”，这是写，这是写“乡土乡土情结情结”形成，已经形成，已经触及触及其其内涵内涵；n第三段第三段写少年写少年离别家乡离别家乡的情景，这是写的情景，这是写“乡土乡土情结情结”的的发展发展。n第四段第四段写出前文所没有的写出前文所没有的崭新内容崭新内容，这就是，这就是“民族向心力的凝聚民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的，并不取决于地理距离的远近远近”。n 这句话中，这句话中，“民族向心力的凝聚民族向心力的凝聚”大大大大丰富丰富并并深化深化了了“乡土情结乡土情结”的的内涵内涵；“不取决于地理距离的远近不取决于地理距离的远近”与首段与首段“辽辽阔的空间阔的空间”相照应，具体说明了相照应，具体说明了“

27、乡乡土情结土情结”永不褪色永不褪色。有了这两点，本文的。有了这两点，本文的主题主题便得到了便得到了深化深化。再联系最后一段，这。再联系最后一段，这种种“深化深化”会看得更清晰。会看得更清晰。n 从本题的解答看，鉴赏从本题的解答看，鉴赏表达技巧表达技巧，绝，绝不能离开不能离开作品的内容作品的内容。因为。因为“作用作用”、“好处好处”都是指都是指表达内容表达内容而言的。而言的。n第第4题是综合赏析题，题是综合赏析题，正确的两项正确的两项是是A、C。nA项是对全文结构和思路的评述，其正确项是对全文结构和思路的评述，其正确不必多言。不必多言。nC项项“失根的兰花失根的兰花”的的比喻比喻运用，有运用，有

28、何作用呢？何作用呢？n上文说，上文说，“许多稚弱的童男童女许多稚弱的童男童女”“”“去串去串演各种悲剧演各种悲剧”，“人一离开乡土，就成人一离开乡土，就成了了”；再从；再从比喻比喻本身看，本身看，兰花是兰花是“失失根根”的，的，“萍萍”是是“浮浮”的的“逐浪逐浪”的，的，秋蓬是秋蓬是“飞舞飞舞”的，蒲公英是的，蒲公英是“四散四散”的，的，都是都是孤苦无助孤苦无助的，的，漂泊无定漂泊无定的，这样看来的，这样看来C项是正确的。项是正确的。nB项错在项错在“这一切决定了自己的一生方向这一切决定了自己的一生方向”与文意与文意相违，因为原文说，相违，因为原文说，“一个人为自己的一生定音一个人为自己的一生

29、定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数。满未知数。”nD项项“极富新意极富新意”之说错。之说错。“鸟恋旧林，鱼思故鸟恋旧林，鱼思故渊渊”是是“旧典旧典”，文中只是用以证实，文中只是用以证实“安土重安土重迁是中华民族的传统迁是中华民族的传统”，未见新意，新意在，未见新意，新意在“但但百余年来百余年来”以下，但是与用此典故无关。以下，但是与用此典故无关。nE项是对作品末段的评述，项是对作品末段的评述，“笔法生动笔法生动”大致可说，大致可说，“具体，细致入微具体，细致入微”的评价则显然与原文不舍，的评价则显然与原文不舍，短暂几十个字，何来短暂

30、几十个字，何来“细致入微细致入微”？何来？何来“具具体体”？n从这道综合赏析题看，从这道综合赏析题看，准确理解作品准确理解作品，是鉴赏正，是鉴赏正误的关键。误的关键。五、练习五、练习 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成14题。题。n父亲的新年父亲的新年n傅东华傅东华n 中学生杂志社邀我谈话的那天晚上，母亲从故中学生杂志社邀我谈话的那天晚上，母亲从故乡到上海。女儿娟，儿子浩，都特地向学校告了假，乡到上海。女儿娟，儿子浩，都特地向学校告了假，和我一起到车站迎接。和我一起到车站迎接。n 母亲接到了，在别后的琐屑家庭谈话中，提到母亲接到了，在别后的琐屑家庭谈话中，提到明年是父亲的七十阴寿。那是我

31、心里正被明年是父亲的七十阴寿。那是我心里正被中学生中学生编辑出给我的题目编辑出给我的题目“新年新年”占据着，及至提到父亲，占据着，及至提到父亲，这才像通了电似的突然把新年的观念的和父亲的影像这才像通了电似的突然把新年的观念的和父亲的影像融合了起来。融合了起来。n 是的，自从我能记忆的时候起直到我童年的终是的，自从我能记忆的时候起直到我童年的终了，每个新年的回忆里总是父亲的影像居于最前列。了，每个新年的回忆里总是父亲的影像居于最前列。一到腊月初头，父亲的面容就变严肃了，账目要清理，一到腊月初头，父亲的面容就变严肃了，账目要清理，年事要备办，一切都得父亲独个人担当。有时候，父年事要备办，一切都得父

32、亲独个人担当。有时候，父亲紧皱着眉头，双手互相笼在袖筒里，默不作声地在亲紧皱着眉头，双手互相笼在袖筒里，默不作声地在房里整日地往来踱着，我们都知道他正过着难关，于房里整日地往来踱着，我们都知道他正过着难关，于是新年将到的喜望就不觉被给父亲的同情所销克。是新年将到的喜望就不觉被给父亲的同情所销克。n 但是到了新年的晚上，年夜饭照例是十大碗，但是到了新年的晚上，年夜饭照例是十大碗，照例一到上灯就开始。那时街上讨债人的行灯还正往照例一到上灯就开始。那时街上讨债人的行灯还正往来如鲫，我们却已安然团坐吃喝了。因为这，父亲总来如鲫，我们却已安然团坐吃喝了。因为这，父亲总是很郑重的对我们说：是很郑重的对我们

33、说：“我们能够这样也就不容易我们能够这样也就不容易啦。啦。”n 元日早起，父亲就穿着廪生的衣冠开始请神供元日早起，父亲就穿着廪生的衣冠开始请神供祖。正厅中心的方桌上这时挂上红桌帏，朝南一张椅祖。正厅中心的方桌上这时挂上红桌帏，朝南一张椅n子上披上红椅罩，上面竖着一个纸神马，桌上供着神子上披上红椅罩，上面竖着一个纸神马，桌上供着神果盒：这就是过新年的主要背景了。在这背景上演着果盒：这就是过新年的主要背景了。在这背景上演着过新年的节目的就只父亲一个人。我们都是看客。我过新年的节目的就只父亲一个人。我们都是看客。我们看过他必恭必敬的跪拜祖先容，看着他送往迎来地们看过他必恭必敬的跪拜祖先容，看着他送往

34、迎来地招待贺年客。这些，在我们都是过新年的有趣的节目，招待贺年客。这些，在我们都是过新年的有趣的节目，在父亲却是严肃的义务。啊，我是直到现在才了解这在父亲却是严肃的义务。啊，我是直到现在才了解这种义务的意义的。种义务的意义的。n 到了灯节，每夜，父亲总先领我们到别处看过到了灯节，每夜，父亲总先领我们到别处看过一遍，这才回家等着，等到灯行过我家门口，我们全一遍，这才回家等着，等到灯行过我家门口，我们全家人就都让在门口看。行列的末节是关圣帝君的香亭，家人就都让在门口看。行列的末节是关圣帝君的香亭，前面有个灯伞仪仗，伴有细乐，后面四面尖角旗，一前面有个灯伞仪仗，伴有细乐，后面四面尖角旗，一面大帅旗，

35、都挂着灯笼，也有一副锣鼓伴着，总是冬面大帅旗，都挂着灯笼，也有一副锣鼓伴着，总是冬仓冬仓地敲得那么单调。我们听见这声音，总感着一仓冬仓地敲得那么单调。我们听见这声音，总感着一种兴会完尽的不快，而父亲每夜又必加一上句结束词：种兴会完尽的不快，而父亲每夜又必加一上句结束词：“好啦好啦，明天再看啦！好啦好啦，明天再看啦！”这使我们愈加这使我们愈加n觉得难过。最后一夜他只换了一个字，音调却悲怆觉得难过。最后一夜他只换了一个字，音调却悲怆得多：得多：“好啦好啦，明年再看啦！好啦好啦，明年再看啦！”我们听见这话我们听见这话时的感触是难以形容的，但也直到现在，我才十分时的感触是难以形容的，但也直到现在，我才

36、十分了解这话的意义。了解这话的意义。n 父亲去世已经父亲去世已经27年了，故乡废止行灯也已有年了，故乡废止行灯也已有了好几年，即使他活到现在，也已不复得了好几年，即使他活到现在，也已不复得“明年再明年再看啦看啦”。n 娟和浩都不曾见过祖父，不知祖父怎么个样娟和浩都不曾见过祖父，不知祖父怎么个样子。他们自己的父亲不会像祖父那样过新年给他们子。他们自己的父亲不会像祖父那样过新年给他们看，这是他们的不幸。但是每年新年终了时的那种看，这是他们的不幸。但是每年新年终了时的那种悲怆情调他们却也尝不着，又何尝不是他们的幸福？悲怆情调他们却也尝不着，又何尝不是他们的幸福？而且当他们的父亲过着这样的新年的时候，

37、他还没而且当他们的父亲过着这样的新年的时候，他还没有做中学生哩。有做中学生哩。n1 1文中先后出现文中先后出现“明年再看啦明年再看啦”这句话。这句话。n（1 1）在第段中，）在第段中，“我们我们”和和“父亲父亲”对这对这句话的感触是什么？句话的感触是什么？n答：答：“我们我们”：难过难过。n（或：或：不快不快；或：或：兴会完尽的不快兴会完尽的不快）n“父亲父亲”：悲怆悲怆。n（或：或：艰难度日悲怆）艰难度日悲怆）n（2 2）联系全文，第段中的这句话，表达了）联系全文，第段中的这句话，表达了“我我”怎样的感受？怎样的感受？n答：答：不再如父亲般艰难度日不再如父亲般艰难度日。n（这道题只要细读上下

38、文就能回答）（这道题只要细读上下文就能回答）n2 2请归纳出请归纳出“父亲父亲”这形象的特点。这形象的特点。n答：答：n很有责任心；很有责任心；n很有能力；很有能力；n能独立承担家庭责任；能独立承担家庭责任；n安分守己，安于现状；安分守己，安于现状；n艰难地独立维持生计。艰难地独立维持生计。n（请注意，本题只要求归纳（请注意，本题只要求归纳“父亲父亲”这一形象的特点，没有要求简要分析）这一形象的特点，没有要求简要分析）n3 3作品将作品将“父亲父亲”放在放在“新年新年”中描写，中描写，这样的构思有什么好处？这样的构思有什么好处？n答：答：n文中的文中的“新年新年”犹如一道难关，将父亲犹如一道难

39、关，将父亲置于置于“新年新年”这一环境中，更能表现人物这一环境中，更能表现人物人性格特点；人性格特点；n通过父亲如何艰难地度过年关的描写，通过父亲如何艰难地度过年关的描写，更真切形象地表达了更真切形象地表达了“珍惜今天的幸福生珍惜今天的幸福生活活”这一主题。这一主题。n（请特别留心第两段）（请特别留心第两段）n4 4下列对作品的赏析，不正确的两项是（下列对作品的赏析，不正确的两项是（）nA A篇首篇首中学生中学生约稿的叙述并非闲笔，它与篇末约稿的叙述并非闲笔，它与篇末“他还没他还没有做中学生哩有做中学生哩”等文字遥相呼应，传达了作者的写作意图。等文字遥相呼应，传达了作者的写作意图。nB B第段

40、第段“是的，自从我能记忆起是的，自从我能记忆起居于最前列居于最前列”一句，一句，有承接过渡的作用，从而使文章的时空转换严谨自然。有承接过渡的作用，从而使文章的时空转换严谨自然。nC C第段第段“那时街上讨债人的行灯还正在往来如鲫那时街上讨债人的行灯还正在往来如鲫”的描写，的描写，其最主要的作用是突出其最主要的作用是突出“我家我家”怡然自乐的生活景况。怡然自乐的生活景况。nD D父亲紧皱眉头踱步与必恭必敬跪拜祖先容，灯节的热闹气父亲紧皱眉头踱步与必恭必敬跪拜祖先容，灯节的热闹气氛与父亲的悲怆音调等对比描写，使氛与父亲的悲怆音调等对比描写，使“父亲父亲”形象更加鲜明。形象更加鲜明。nE E作者的文笔十分朴实，而作者的文笔十分朴实，而“父亲父亲”的形象极其鲜明，作品的形象极其鲜明，作品的思想感情与非常深沉真挚，足见作者文字功底十分深厚。的思想感情与非常深沉真挚，足见作者文字功底十分深厚。n答案：答案：C、Dn（C项突出父亲的能干；项突出父亲的能干；D项项“踱步踱步”与与“跪拜跪拜”不构成对比）不构成对比）