名著与阅读-古典四大名著课件.pptx
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- 名著 阅读 古典 四大名著 课件
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1、热烈欢迎各位老师莅临指导!热烈欢迎各位老师莅临指导!名著推荐与阅读名著推荐与阅读 古典四大名著古典四大名著 湖北口回族乡初级中学湖北口回族乡初级中学.蔡荣学蔡荣学一、激情导入,兴趣是最好的老师一、激情导入,兴趣是最好的老师 同学们,中华文化源远流长,从同学们,中华文化源远流长,从诗经乐府到秦风楚辞、汉赋诗经乐府到秦风楚辞、汉赋晋文,从唐诗宋词元曲到明清小说可晋文,从唐诗宋词元曲到明清小说可谓是一路精彩,一路鲜活;而古典四谓是一路精彩,一路鲜活;而古典四大名著正是这浩瀚文学长河中最为崔大名著正是这浩瀚文学长河中最为崔灿夺目的耀眼明珠,在中国大地上广灿夺目的耀眼明珠,在中国大地上广泛流传,可谓是家
2、喻户晓、妇孺皆知,泛流传,可谓是家喻户晓、妇孺皆知,其生动的故事、丰满的人物、纵横的其生动的故事、丰满的人物、纵横的结构、深刻的立意一直为人们津津乐结构、深刻的立意一直为人们津津乐道。走进这神奇的文学殿堂,会让你道。走进这神奇的文学殿堂,会让你耳目一新,心旷神怡;同学们更应该耳目一新,心旷神怡;同学们更应该在这文学大海中撷取最为美丽的贝壳。在这文学大海中撷取最为美丽的贝壳。,四四、文学常识,牢记不朽文学常识,牢记不朽学生学生把记忆珍藏把记忆珍藏“真三国,假西游真三国,假西游”传说的由来,传说的由来,“石头记,水边石头记,水边上的故事上的故事”背后的情节,背后的情节,“欲知后事如何,且听欲知后事
3、如何,且听下回分解下回分解”章回体标志,如历史的长河,大浪淘章回体标志,如历史的长河,大浪淘金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施耐庵、吴承恩和那至死感叹耐庵、吴承恩和那至死感叹“十年辛苦不寻常,十年辛苦不寻常,字字句句皆是血字字句句皆是血”的文学巨匠曹雪芹的文学巨匠曹雪芹二、文学常识,牢记不朽,让学生把记忆珍藏。“真三国,假西游”传说的由来,“石头记,水边上的故事”背后的情节,“欲知后事如何,且听下回分解”章回体标志,如历史的长河,大浪淘金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施耐庵、吴承恩和那至死感叹“十年辛苦不寻常,字字句句皆是血”的文学巨匠
4、曹雪芹三、三、“将厚书读薄,也要将薄将厚书读薄,也要将薄书读厚书读厚”学生串起来学生串起来让我们在纷繁复杂的故事情节中理清头绪:让我们在纷繁复杂的故事情节中理清头绪:“博览而约博览而约取,厚积而薄发取,厚积而薄发”,以西游记为例,小说虽然浩瀚,以西游记为例,小说虽然浩瀚,归纳起来,写了唐僧师徒四人,历经九九八十一难,战归纳起来,写了唐僧师徒四人,历经九九八十一难,战胜各路妖魔鬼怪,终于去西天取得真经、修成胜各路妖魔鬼怪,终于去西天取得真经、修成“正果正果”的故事;细掰开来,以上情节,紧张、生动、神话色彩,的故事;细掰开来,以上情节,紧张、生动、神话色彩,浪漫主义风格,一波未平,一波又起,变幻莫
5、测,扣人浪漫主义风格,一波未平,一波又起,变幻莫测,扣人心弦。其中许多耐人寻味的故事,例如美猴王、心弦。其中许多耐人寻味的故事,例如美猴王、大闹天空、三打白骨精、三借芭蕉扇、大闹天空、三打白骨精、三借芭蕉扇、真假美猴王等等,真是脍炙人口,家喻户晓。我们真假美猴王等等,真是脍炙人口,家喻户晓。我们则要细嚼慢咽,仔细品味,嚼出精华所在。则要细嚼慢咽,仔细品味,嚼出精华所在。四四、文学常识,牢记不朽文学常识,牢记不朽学生学生把记忆珍藏把记忆珍藏“真三国,假西游真三国,假西游”传说的由来,传说的由来,“石头记,水边石头记,水边上的故事上的故事”背后的情节,背后的情节,“欲知后事如何,且听欲知后事如何,
6、且听下回分解下回分解”章回体标志,如历史的长河,大浪淘章回体标志,如历史的长河,大浪淘金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施耐庵、吴承恩和那至死感叹耐庵、吴承恩和那至死感叹“十年辛苦不寻常,十年辛苦不寻常,字字句句皆是血字字句句皆是血”的文学巨匠曹雪芹的文学巨匠曹雪芹四、小结:四、小结:古典四大名著,即可高度概括为:古典四大名著,即可高度概括为:一、西游记一、西游记斗法斗法二、三国演义二、三国演义斗?斗?三、水浒传三、水浒传斗?斗?三、红楼梦三、红楼梦斗?斗?五、人物点评,让学生指手划脚五、人物点评,让学生指手划脚“过把瘾过把瘾”放手让学生对名著中
7、人物品头论足,非一个放手让学生对名著中人物品头论足,非一个“热闹热闹”可形容,但可形容,但“热闹并非行道热闹并非行道”,给个公式,即,给个公式,即“名号名号经历特长事迹影响经历特长事迹影响”,不仅简单明了,而且有,不仅简单明了,而且有助于对人物的整体把握。以林冲为例:林冲,绰号助于对人物的整体把握。以林冲为例:林冲,绰号“豹子头豹子头”,原为,原为“东京八十万禁军枪棒教头东京八十万禁军枪棒教头”(名(名号),后遭高俅父子一再迫害,才被迫上梁山入伙号),后遭高俅父子一再迫害,才被迫上梁山入伙(经历)。此人武艺高强且(经历)。此人武艺高强且“涵养性涵养性”极高(特长),极高(特长),从从“误入白虎
8、堂误入白虎堂”、“野猪林被救野猪林被救”、“风雪山神风雪山神庙庙”、“火烧草料场火烧草料场”、“雪夜上梁山雪夜上梁山”、“大战青大战青面兽面兽”、“火并王伦火并王伦”、“生擒扈三娘生擒扈三娘”等一连串脍等一连串脍炙人口的情节中得到见证(情节),他的一再容忍、炙人口的情节中得到见证(情节),他的一再容忍、退让、妥协、忍辱负重到后来的奋起火并,最让人同退让、妥协、忍辱负重到后来的奋起火并,最让人同情,也是小说主题情,也是小说主题“官逼民反官逼民反”最好的体现(影响)!最好的体现(影响)!四四、文学常识,牢记不朽文学常识,牢记不朽学生学生把记忆珍藏把记忆珍藏“真三国,假西游真三国,假西游”传说的由来
9、,传说的由来,“石头记,水边石头记,水边上的故事上的故事”背后的情节,背后的情节,“欲知后事如何,且听欲知后事如何,且听下回分解下回分解”章回体标志,如历史的长河,大浪淘章回体标志,如历史的长河,大浪淘金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施耐庵、吴承恩和那至死感叹耐庵、吴承恩和那至死感叹“十年辛苦不寻常,十年辛苦不寻常,字字句句皆是血字字句句皆是血”的文学巨匠曹雪芹的文学巨匠曹雪芹四四、文学常识,牢记不朽文学常识,牢记不朽学生学生把记忆珍藏把记忆珍藏“真三国,假西游真三国,假西游”传说的由来,传说的由来,“石头记,水边石头记,水边上的故事上的故事”
10、背后的情节,背后的情节,“欲知后事如何,且听欲知后事如何,且听下回分解下回分解”章回体标志,如历史的长河,大浪淘章回体标志,如历史的长河,大浪淘金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施耐庵、吴承恩和那至死感叹耐庵、吴承恩和那至死感叹“十年辛苦不寻常,十年辛苦不寻常,字字句句皆是血字字句句皆是血”的文学巨匠曹雪芹的文学巨匠曹雪芹四四、文学常识,牢记不朽文学常识,牢记不朽学生学生把记忆珍藏把记忆珍藏“真三国,假西游真三国,假西游”传说的由来,传说的由来,“石头记,水边石头记,水边上的故事上的故事”背后的情节,背后的情节,“欲知后事如何,且听欲知后事如何,
11、且听下回分解下回分解”章回体标志,如历史的长河,大浪淘章回体标志,如历史的长河,大浪淘金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施耐庵、吴承恩和那至死感叹耐庵、吴承恩和那至死感叹“十年辛苦不寻常,十年辛苦不寻常,字字句句皆是血字字句句皆是血”的文学巨匠曹雪芹的文学巨匠曹雪芹四四、文学常识,牢记不朽文学常识,牢记不朽学生学生把记忆珍藏把记忆珍藏“真三国,假西游真三国,假西游”传说的由来,传说的由来,“石头记,水边石头记,水边上的故事上的故事”背后的情节,背后的情节,“欲知后事如何,且听欲知后事如何,且听下回分解下回分解”章回体标志,如历史的长河,大浪淘章回
12、体标志,如历史的长河,大浪淘金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施耐庵、吴承恩和那至死感叹耐庵、吴承恩和那至死感叹“十年辛苦不寻常,十年辛苦不寻常,字字句句皆是血字字句句皆是血”的文学巨匠曹雪芹的文学巨匠曹雪芹六、小试牛刀:六、小试牛刀:对古典四大名著中你喜爱的人物,套用公式对古典四大名著中你喜爱的人物,套用公式“名号经历名号经历特长事迹影响特长事迹影响”,成就精彩:,成就精彩:一、西游记一、西游记八戒八戒 唐僧唐僧 沙僧沙僧 二、三国演义二、三国演义关羽关羽 张飞张飞 赵云赵云 孔明孔明(【用五行数字作【用五行数字作奇妙对联歌颂诸葛亮一生功绩】奇
13、妙对联歌颂诸葛亮一生功绩】上联:收二川,排八阵,七擒六出,上联:收二川,排八阵,七擒六出,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;下联:征南蛮,定西蜀,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;下联:征南蛮,定西蜀,东和北拒,中军帐内演金木水土神卦,水面偏能用火攻。东和北拒,中军帐内演金木水土神卦,水面偏能用火攻。)三、水浒传三、水浒传武松武松 鲁智深鲁智深 花荣花荣 阮小二阮小二三、红楼梦三、红楼梦贾宝玉贾宝玉 林黛玉林黛玉 薛宝钗薛宝钗 王熙凤王熙凤四四、文学常识,牢记不朽文学常识,牢记不朽学生学生把记忆珍藏把记忆珍藏“真三国,假西游真三国,假西游”传说的由来,传说的由来,“石头记,水边石头
14、记,水边上的故事上的故事”背后的情节,背后的情节,“欲知后事如何,且听欲知后事如何,且听下回分解下回分解”章回体标志,如历史的长河,大浪淘章回体标志,如历史的长河,大浪淘金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施金,永远记录着一长串闪光的名字:罗贯中、施耐庵、吴承恩和那至死感叹耐庵、吴承恩和那至死感叹“十年辛苦不寻常,十年辛苦不寻常,字字句句皆是血字字句句皆是血”的文学巨匠曹雪芹的文学巨匠曹雪芹关羽之故事系列七、七、“做书的知己,但绝不做书的奴隶做书的知己,但绝不做书的奴隶”把思维还给学生把思维还给学生。品读经典,不仅要与小说中人物同呼吸、共命运,设身处地,品读经典,不仅要与小说中人物同呼吸、
15、共命运,设身处地,方能深入地了解人物,而且要方能深入地了解人物,而且要“身在佛门内,跳出五行外身在佛门内,跳出五行外”,以,以历史的眼光客观公正地评价小说中人物。在实际解读活动中,一历史的眼光客观公正地评价小说中人物。在实际解读活动中,一方面,要求学生不仅要用自己的脑子思考,用自己的心灵去亲自方面,要求学生不仅要用自己的脑子思考,用自己的心灵去亲自感悟,鼓励学生对经典的自我解读、自我理解,尊重学生的个人感悟,鼓励学生对经典的自我解读、自我理解,尊重学生的个人感受和独特见解,使学习过程成为一个富有个性的过程。感受和独特见解,使学习过程成为一个富有个性的过程。正如我们在看待宋江上,要站在历史的高度
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