高中语文-统编版-必修上册-第三单元-8-李白《梦游天姥吟留别》-《-登高》群文阅读-课件.pptx
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1、 生命的诗意 -梦游天姥吟留别登高1人生境遇不可选择,生命状态各不相同,曹操积极谋划大业,陶潜积极回归田园;生命的最佳状态,就是自己的生命绽放,灵魂得到合适的安放。2 李太白的游仙梦 -关于梦游天姥吟留别3(一)走进文学常识(圈画出重点加以识记)(二)知晓背景,深入文本。(三)梳理文字,夯实基础。任务一(结合导学案)4(一)听课文朗诵,体会浪漫主义诗歌的特点。(二)结合文本注释,梳理内容。任务二5(一)大声齐读文本,体会浪漫主义诗歌的特点。(二)结合文本注释,梳理内容。任务三6再次大声自读文本,厘清文本思路。任务四7试用三个词语概括诗歌的脉络。试用三个词语概括诗歌的脉络。梦因 梦境 梦悟 现现
2、 实实 梦 境 现现 实实8入梦的原因是:入梦的原因是:由现实转入梦境的过渡句是:由现实转入梦境的过渡句是:由梦境转入现实的过渡句是:由梦境转入现实的过渡句是:“海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。欲倒东南倾。”“我欲因之梦吴越。我欲因之梦吴越。”“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。”9齐读文本第一段,运用了哪些手法来描写天姥山
3、?写出了天姥山的什么特点?任务五:手法鉴赏10(回顾有关诗歌表现手法专业术语)手法:夸张、对比、衬托。特点:神秘、高大。11 梦游天姥吟留别第二段,找出这一段中诗人描写的意象。诗人通过这些意象为我们描绘了一个怎样的梦境?表现了诗人怎样的情感?意象意象:渌水、猿:渌水、猿 海日海日 天鸡天鸡 花花 石石 龙龙 熊熊 深林深林 层癫层癫 青云青云 澹水澹水 列缺、丘峦、石扉、青冥、日列缺、丘峦、石扉、青冥、日月、月、金银台金银台 霓、风、云之君、虎、鸾、仙之人等。霓、风、云之君、虎、鸾、仙之人等。梦境梦境:离奇变幻、五彩缤纷、其乐融融、离奇变幻、五彩缤纷、其乐融融、神仙世界。神仙世界。情感情感:对
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