苏少版美术九年级上册-3有趣的夸张-课件--(共26张).ppt

1、幼儿教师教育随笔幼儿教师教育随笔-和孩子一起成长和孩子一起成长有没有听有没有听,怎么三番五次和小朋友抢玩具。走过去教导了一番怎么三番五次和小朋友抢玩具。走过去教导了一番,把玩具给了另一把玩具给了另一个小朋友个小朋友,小远一声不响的站在那里小远一声不响的站在那里,脸红红的。转身的刹那我忽然意识到小远脸红红的。转身的刹那我忽然意识到小远抢玩具是因为她找不到玩具抢玩具是因为她找不到玩具,是是材料投放不够不是故意要抢。认真的解读了这份错误材料投放不够不是故意要抢。认真的解读了这份错误,我不再埋怨我不再埋怨小远的调皮。小远从学到如何正确地得到玩具小远的调皮。小远从学到如何正确地得到玩具,我从学到从孩我从

2、学到从孩子的角度来看他们犯的错子的角度来看他们犯的错,以一种宽容信任的态度来对待孩子。拿球。在一次以一种宽容信任的态度来对待孩子。拿球。在一次分辨红绿颜色的游戏分辨红绿颜色的游戏,我让拿绿球的小朋友来排队我让拿绿球的小朋友来排队,拿绿球的小朋友都过来了拿绿球的小朋友都过来了,峰峰拿的是红球峰峰拿的是红球,他偷偷地来到我身后他偷偷地来到我身后,从篮子里换了从篮子里换了个绿球来到队伍个绿球来到队伍;当我让拿红球的小朋友来排队时当我让拿红球的小朋友来排队时,他又偷偷的把手的绿球换成他又偷偷的把手的绿球换成了红球了红球,两次都成功时他的脸上露出两次都成功时他的脸上露出了笑容。我只当没看见了笑容。我只当

3、没看见,试问有几个孩子能有他这样聪明的狡颉呢试问有几个孩子能有他这样聪明的狡颉呢!这正是孩子这正是孩子的机智呀的机智呀!这样的孩子很聪明也很让人头疼这样的孩子很聪明也很让人头疼,因为他们因为他们往往很调皮。不过只要他们的举动不影响活动的进行往往很调皮。不过只要他们的举动不影响活动的进行,就让他们的就让他们的小机智尽量发挥吧。孩子就像一张白纸小机智尽量发挥吧。孩子就像一张白纸,如果画上了相同的画如果画上了相同的画,那那么再漂亮的画也失去了它原有的意义么再漂亮的画也失去了它原有的意义,尽量的让他们呈现出不同的尽量的让他们呈现出不同的图案不同的色彩。因此图案不同的色彩。因此,尊重孩子的个性发展尊重孩

4、子的个性发展,孩子会变得活泼有孩子会变得活泼有朝气朝气,为今后的人生打下良好的为今后的人生打下良好的有趣的夸张有趣的夸张 漫漫 画画一个丁老头一个丁老头 借两玻璃球借两玻璃球我说三天还我说三天还 他说四天还他说四天还追他一大圈追他一大圈 买了三根韭菜买了三根韭菜花了三毛三花了三毛三 买了块豆腐买了块豆腐花了六毛六花了六毛六 买了串糖葫芦买了串糖葫芦花了七毛七花了七毛七让我们来画几笔做做热身运动吧！让我们来画几笔做做热身运动吧！丁老头丁老头什么是漫画？什么是漫画？漫画是采用简练、大胆、夸张的笔法，风漫画是采用简练、大胆、夸张的笔法，风趣幽默地表现对象的一种绘画方法。趣幽默地表现对象的一种绘画方法

5、。漫画的表现形式多样，有独幅漫画、连环漫画的表现形式多样，有独幅漫画、连环漫画、成组漫画等。漫画、成组漫画等。漫画是漫画是简笔简笔而注重而注重意义意义的一种绘画。的一种绘画。丰子恺丰子恺！？！？丰子恺丰子恺哦！怎么啦哦！怎么啦?你怎不飞啊你怎不飞啊?每天看见你在那更小的框每天看见你在那更小的框框里，上跳跳，下跳跳的，一定框里，上跳跳，下跳跳的，一定难过死了。多么想偷偷跟你一块难过死了。多么想偷偷跟你一块儿，到外边去闯闯。可是，妈妈儿，到外边去闯闯。可是，妈妈总野蛮地说：总野蛮地说：“它是要困在框它是要困在框框里，才活得好看。框里，才活得好看。”现在，现在，你可以飞啦你可以飞啦!为什么不动啊为什

6、么不动啊?飞飞呀呀!飞呀飞呀!噢噢!你怎么啦你怎么啦?！？！？张乐平漫画作品张乐平漫画作品老一代老一代新一代新一代寓意寓意：讽刺批评新一代那种只顾眼前讽刺批评新一代那种只顾眼前利益、不计长远利益利益、不计长远利益，急功近利，乃至，急功近利，乃至杀鸡取卵的行为。杀鸡取卵的行为。漫画从题材上可以分为漫画从题材上可以分为 肖像漫画 幽默漫画 讽刺漫画 哲理漫画 科学漫画漫画欣赏漫画欣赏幽默漫画幽默漫画哲理漫画哲理漫画讽刺漫画讽刺漫画科学漫画科学漫画肖像漫画肖像漫画怎样画肖像漫画？怎样画肖像漫画？使用基本符使用基本符号时，尽可能约号时，尽可能约简符号的数量和简符号的数量和种类，用最少的种类，用最少的符

7、号表现出最优符号表现出最优的形式效果。的形式效果。头发 眉毛 耳朵 嘴巴 鼻子 眼睛 头发 眉毛 耳朵 嘴巴 鼻子 眼睛 运用丰富的想运用丰富的想象力，在客观现实象力，在客观现实的基础上有目的放的基础上有目的放大或缩小事物的形大或缩小事物的形象特征。象特征。找一找主要特征，先用文字描述出来，作个计划，然后动手再画。长方脸棱角分明大鼻子八字眉大笑时五官都聚到了一起课堂练习课堂练习请为你的同学或你喜爱的请为你的同学或你喜爱的明星画一幅夸张有趣的肖明星画一幅夸张有趣的肖像漫画。像漫画。线条简洁线条简洁造型夸张造型夸张人物个性突出人物个性突出对人物造型对人物造型进行夸大变形进行夸大变形,通通过联想过联想,借用动物借用动物或器物的某些局或器物的某些局部特征表现人物部特征表现人物形象。形象。课后拓展课后拓展借代联想的方法表现借代联想的方法表现请用借代联想的方法表现请用借代联想的方法表现