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1、第三讲第三讲文学类文本阅读文学类文本阅读第二节第二节 现代文阅读现代文阅读目录contents解题技巧解题技巧中考分类演练中考分类演练解题技巧解题技巧目录contents解题技巧Listen attentively【高频考点高频考点1】概括内容（概括内容（2016、2015、2014、2008、2007年考）年考）解题技巧：解题技巧：（1）通读全文后，理清全文的结构层次，有利于我们按照情节过程来缩小答题范围。（2）确定答题范围后，要注意题目中已经给出的相关信息，利用关键词找寻法往往可以找到关键句子，再进行概括。（3）抓住主要人物和事件概括各部分内容，概括的方法为：人+事+结果。(注意：概括时题

2、目已经明确以某人为陈述对象，直接填写主要事件时，可以省略“人物”，格式为“事情+结果”。)解题技巧Listen attentively典型例析：（1）（2016广东）下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”，两次“不平衡”产生的原因是什么？（4分）我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？a.对小王一家的猜疑和不放心；对小王一家的猜疑和不放心；b.对白白花对白白花钱换锁不甘心。（钱换锁不甘心。（2分）分）a.心思被小王猜透点明而恼火；心思被小王猜透点明而恼火；b.对小王直对小王直言的行为感到不快。（言的行为感到不快。（2分）分）解题技巧List

3、en attentively（2）（2015广东）根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。(4分)手握一枚手雷手握一枚手雷,大叫着冲向敌人而被捕。（大叫着冲向敌人而被捕。（2分）分）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。（准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。（2分）分）解题技巧Listen attentively（3）（2014广东）根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。（4分）答：陈叶第一次接到父亲打来的电话（答：陈叶第一次接到父亲打来的电话（2分）分）陈叶看见父亲不敢相认。（陈叶看见父亲不敢相认。（2分）分）解题技巧Listen attentively【高频考点高频考点2】表现手

4、法（表现手法（2015、2014、2012、2011、2009、2008、2007年考）年考）1.常考表现手法常考表现手法伏笔、衬托、对比、铺垫、象征、反语、想象、联想、借景抒情（借物喻人、借物喻理、托物言志）等解题技巧Listen attentively2.常考表现手法的作用常考表现手法的作用伏笔：对将要在作品中出现的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼应。象征：具有暗示作用，能引起读者联想，加深读者对文章感情和哲理的理解。对比：有力显示事物差异，突出事物特点。衬托：突出强调主体对象的特点，使之更鲜明。铺垫：为下文某情节作铺垫，引起下文。反语：委婉含蓄而有力地表达感情。托物言志：能深入浅出

5、地表明抽象道理，使之生动具体。夹叙夹议：灵活多变，可以自由自在地表情达意。解题技巧Listen attentively3.典型例析：（1）（2015广东）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。(4分)答：示例一：例句：答：示例一：例句：“凡是想逃跑的人凡是想逃跑的人,都会都会被处死并吊在营门外被处死并吊在营门外”为为“谢达当即倒下谢达当即倒下,然然后被拖出门外吊起来示众后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。（埋下伏笔。（2分）分）作用：作用：(1)交代了谢达找到了巧妙传递情报的交代了谢达找到了巧妙传递情报的办法办法,使故事情节合情合理使故事情节合情合理;(2)表现了谢达慷表现了谢达慷概

6、赴死的献身精神。（概赴死的献身精神。（2分）分）解题技巧Listen attentively示例二：例句：示例二：例句：“除了给他上课除了给他上课,有时还教他有时还教他画画画画”为为“谢达便能把地图完整地画出来谢达便能把地图完整地画出来”或或“悄悄地把地图画在了衣服里面悄悄地把地图画在了衣服里面”埋下伏埋下伏笔。（笔。（2分）作用：交代了谢达能把地图完整分）作用：交代了谢达能把地图完整地画出来的原委地画出来的原委,表现了沙宁和谢达的机智、表现了沙宁和谢达的机智、聪明。（聪明。（2分）分）解题技巧Listen attentively（2）（2014广东）第段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析

7、。（4分）答：示例一：舍友与家人远隔千里如同近在答：示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比（形成对比（2分），表现了陈叶的失落、无奈、分），表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感（羡慕等复杂的情感（2分）。分）。示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比（的陈叶形成对比（2分），表现陈叶的羡慕之分），表现陈叶的羡慕之情（情（2分）。分）。解题技巧Listen attentively示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来

8、看她，形成对比（希望父亲来看她，形成对比（2分），这种矛分），这种矛盾的心理表现了她的虚荣（盾的心理表现了她的虚荣（2分）。分）。示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比（话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比（2分），表现了陈父的怯懦（分），表现了陈父的怯懦（2分）。分）。解题技巧Listen attentively（3）（2011广东）文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处,并作简要分析。（4分）答：答：“这有什么这有什么,凯瑟琳？就一条裤子嘛。凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。亲为

9、是否答应儿子的要求而犹豫。“我知道我将要输我知道我将要输掉这场战争了。掉这场战争了。”“”“输掉这场战争输掉这场战争”,暗示母亲对儿子暗示母亲对儿子的固执感到无奈的固执感到无奈,产生了动摇。产生了动摇。“我暗暗叹了一口气我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布料叹气和铺开布料,表明母亲在行动上已开始让步。表明母亲在行动上已开始让步。“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。”“”“悄悄地潜悄悄地潜入入”,表明母亲逐渐包容、理解安东尼。（找对一处表明母亲逐渐包容、理解安东尼。（找对一处

10、1分，分，分析分析1分）分）解题技巧Listen attentively（4）（2009广东）本文开头写“抓白军”游戏，其作用是。（3分）答：以答：以“抓白军抓白军”趣事引出下文（趣事引出下文（1分），为分），为下文写下文写“寻石寻石”一事作铺垫，吸引读者阅读一事作铺垫，吸引读者阅读兴趣。（兴趣。（2分）分）解题技巧Listen attentively【高频考点高频考点3】品味语言（品味语言（2015、2014、2013、2010、2009、2007、2006年考）年考）1.体会词语的妙用或表达效果体会词语的妙用或表达效果（2015、2014、2013、2006年考）解题技巧：解题技巧：分析词

11、语的作用和表达效果，主要可以从以下角度进行：词语本身的含义；用到的修辞手法或表现手法；词语的感情色彩；词语适用的对象和范围；词语的准确性和生动性；近义词辨析等。解答此类题目时，要根据词语的属性和文体特点，首先确定分析的角度，然后再与具体的语言环境结合起来，进行深入分析。解题技巧Listen attentively答题格式：答题格式：动词：生动表现出人（事）物的特点，（或传神刻画了事物情态），表现了人物的心情。形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）的特点、情态，反映了人物的心情。解题技巧Listen attentively典型例析：（1）（2015广东）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，

12、分析其表达效果。(4分)赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔 .解题技巧Listen attentively答：描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神答：描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态态;表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。（务的担忧。（2分）分）描写了沙宁在集中营描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料、发愣的神情看见谢达后的出乎意料、发愣的神情;同时表同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙或沙宁老师对谢达说宁老师对谢达说“我来上课我来

13、上课”的心领神会的心领神会)。（2分）分）解题技巧Listen attentively（2）（2014广东）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。.解题技巧Listen attentively答：这里有分明、明显之意（答：这里有分明、明显之意（1分），既形分），既形象地表现出象地表现出“话吧话吧”老板对陈叶的歧视（或老板对陈叶的歧视（或“老板的势利老板的势利”）（）（1分），也表现了陈叶的分），也表现了陈叶的敏感（敏感（1分）。（本小题最多得分）。（

14、本小题最多得2分）分）这里有固定不动之意（这里有固定不动之意（1分），形象地写出分），形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊（或父亲的出现使陈叶极度震惊（或“尴尬尴尬”、“不知所措不知所措”）（）（1分），表现了陈叶想认又分），表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理（或不敢认父亲的矛盾心理（或“认还是不认父认还是不认父亲的犹豫亲的犹豫”）（）（1分）。（本小题最多得分）。（本小题最多得2分）分）解题技巧Listen attentively（3）（2013广东）请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏

15、生了个傻儿子。.解题技巧Listen attentively答：惊呆：生动地表现出商未央被震撼的答：惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。（神态，突出画作的感染力。（2分）公平：分）公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们妒忌灾乐祸，反映了他们妒忌(狭隘自私狭隘自私)的心理。的心理。（2分）分）解题技巧Listen attentively2.语句赏析语句赏析（2010、2009、2007年考）解题技巧：解题技巧：（1）选取品析语言的角度从分析修辞作用入手品析语言表达效果从品味动词、形容词入手分析语言表达效果从赏析描写

16、语句入手分析语言表达效果解题技巧Listen attentively（2）答题规范用语常见语句特色评价用词：生动性：生动、形象、富有感染力、深入浅出、委婉含蓄。简洁性：简练、简洁明了、言简意赅。深刻性：意味深长、发人深思、寓意深刻。常用修辞及作用比喻：生动（形象）地写出（刻画）了，表达了作者的感情。拟人：生动（形象）地写出了，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。解题技巧Listen attentively借代：用（什么）代（什么），使（被借代的）更加具体，生动突出了（什么感情或特点）。夸张：突出了（事物）的（什么特点），使（什么形象）更加鲜明，使人印象深刻。排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调

17、了（什么）内容，突出了（什么）感情。设问：引起读者对（什么问题）的关注，给人以启迪，突出了（中心思想）。反问：加强了语气，写出（突出、强调）了（什么观点、态度、情感）。引用：通过对（引用内容）的引用，有力地证明了（观点、态度），同时还使文章更有文采。解题技巧Listen attentively（3）描写手法作用环境描写作用：（1）渲染气氛 （2）衬托心情 （3）推动故事情节发展人物描写作用:对人物的描写，突出表现了人物的特点，深化了的主题。细节描写作用：详细描写，突出表现了人物的特点，深化的主题。解题技巧Listen attentively（4）典型例析：（2010广东）从文中画波浪线的句子中

18、，任选一句品味语言。（4分）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊!”“我要我要我爸求您了。”解题技巧Listen attentively答：此句生动地描写少年熟练、迅速地翻答：此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（惊的小惯偷形象。（2分）此句形象地描绘分）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2分）分）传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、传神地表现出他要求主人

19、送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（2分）分）解题技巧Listen attentively【高频考点高频考点4】标题的含义及作用（标题的含义及作用（2016、2015、2013、2011年考）年考）1.标题的含义标题的含义（1）解题思路：标题含义：表层含义+深层含义（2）参考示例：走一步，再走一步：表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖。深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。解题技巧Listen attentively解析：揣摩标题关键字解析：揣摩标题关键字“走走”，联系文章内容，联系文章内容看文题指的是：全文写看文题

20、指的是：全文写“我我”爬上悬崖却恐惧爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”结合文结合文末主旨句分析，末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心每当我感到前途茫茫而灰心丧气时丧气时我提醒自己，不要想着远在下面的我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。解题技

21、巧Listen attentively爸爸的花儿落了：表层含义：夹竹桃凋谢。深层含义：父亲去世，也预示我长大了。解析：揣摩标题关键词解析：揣摩标题关键词“花儿落了花儿落了”。文题。文题一语双关。一语双关。“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一方面实指一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。结合文末主旨句揣摩标题深意，的辞世。结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。”因因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世此文题

22、也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子。小孩子。解题技巧Listen attentively2.标题的作用标题的作用（1）解题思路：）解题思路：大体可以从四方面入手：品析修辞生动性；点明主题，揭示文章中心主题；设置悬念，引出下文，激发读者阅读兴趣；起线索的作用。（2）参考示例：）参考示例：心灵是一棵会开花的树标题作用：运用比喻修辞手法，形象生动地写出心灵的含义，揭示出文章的中心，表达了作者奉献爱心的呼唤。解题技巧Listen attentively父亲的秘密标题作用：这个题目在文章中起到线索作用，并设置悬念，激发读者的

23、阅读兴趣。“痞子”老师标题作用：这个标题巧用了标点符号，有反语的意味，并设置悬念，吸引读者。我的麦子熟了标题作用：这个题目设置悬念，激发读者兴趣，展示作品的主题，突出主人公优秀品质。解题技巧Listen attentively3.典型例析：（1）（2016广东）有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作标题耐人寻味。请你选择其中一种观点，谈谈你的看法。（5分）答：示例一：认同答：示例一：认同“平衡平衡”为标题。揭示矛盾的根为标题。揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小见大，源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会

24、信任表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。危机，深化主题。示例二：认同示例二：认同“锁锁”为标题。为标题。“锁锁”是小说的线索，是小说的线索，所有故事情节都围绕所有故事情节都围绕“锁锁”展开；含义深刻，展开；含义深刻，“锁锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表现了主题。阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表现了主题。解题技巧Listen attentively（2）（2015广东）“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。(5分)答：含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课答：含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课;二二是以谢达为代表的波兰人民在

25、集中营上演的为是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。（反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。（2分）分）作用：作用：(1)故事围绕故事围绕“集中营的课堂集中营的课堂”展开展开,是是文章的线索；文章的线索；(2)“集中营集中营”和和“课堂课堂”两个场两个场所构成鲜明的对比所构成鲜明的对比,耐人寻味耐人寻味;(3)以谢达、沙宁以谢达、沙宁为代表的波兰人民将集中营变成了反纳粹的课为代表的波兰人民将集中营变成了反纳粹的课堂堂,突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。（突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。（3分）分）解题技巧Listen attentively（3）（2013广东）“天使

26、儿”在文中有哪些含义？（4分）答：指低能儿葵葵。商未央夫妇待葵葵答：指低能儿葵葵。商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。（答对一点给（答对一点给1分，两点分，两点3分，三点分，三点4分）分）解题技巧Listen attentively（4）（2011广东）小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（4分）答：营造了温馨的氛围答：营造了温馨的氛围,暗示母子关系的修复；暗示母子关系的修复；（2分）引起读者的想象分）引起读者的想象,含蓄地表达了含蓄地表达了“加加强沟通强沟

27、通,互相理解互相理解,共享美好时光共享美好时光”这一主题。这一主题。（2分）分）解题技巧Listen attentively【高频考点高频考点5】人物形象（人物形象（2013、2011、2010年考）年考）解题技巧：解题技巧：解答时可以从以下三个方面去把握：（1）品析人物描写，感知人物形象。通过品析作品中最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。（2）分析情节发展，概括人物性格。从情节入手，据情论人。解题技巧Listen attentively要注意：全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，

28、反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。分清主次，把握人物主要性格特征。把握人物性格的发展变化。（3）探读细节描写，彰显人物性格。分析人物离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节描写的品读，准确把握人物的思想、性格和内心世界，从而精妙地揭示人物的性格。解题技巧Listen attentively答题模式：交代了人物的，写出了人物，反映了人物的性格或品质。典型例析:（1）（2013广东）请结合文本，概括商未央的形象特点。（4分）答：善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，答：善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。有

29、宽广的胸怀给他慈父般的关怀。有宽广的胸怀(有气有气量量)：面对：面对“用傻儿子来作秀、炒作用傻儿子来作秀、炒作”等指责，等指责，不作辩解。善于发现的孩子的潜能：发现不作辩解。善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。（答对画作、拍摄相片、给报社写文章等。（答对一点给一点给2分，答对任意两点给分，答对任意两点给4分）分）解题技巧Listen attentively（2）（2011广东）你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分）答：安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年答：安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年,他自立、热情、冲动。（他自立、热情、冲动。（2分）他的自立和热分）他的自立和热情值

30、得肯定。然而情值得肯定。然而,他追星狂热他追星狂热,过于冲动、固过于冲动、固执执,不可取。（不可取。（2分）分）解题技巧Listen attentively【高频考点高频考点6】人物情感（人物情感（2016、2012、2011、2010、2009、2008、2007、2006年考）年考）1.情感变化情感变化（2016、2012、2011、2008、2007、2006年考）解题技巧：解题技巧：解答时我们可以从以下几个方面入手：（1）根据人物描写，分析情感态度。文中对人物的各种描写往往是作者情感态度的寄托或流露，所以，我们在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物描写的体味，要有结合描写品味作者

31、情感的意识，巧妙地将融入其中的情感态度捕捉到。解题技巧Listen attentively（2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。所以，读文章时，要学会找到关键性的语句；分析作者的情感态度时，要学会从关键性语句入手。（3）联系作品主旨，把握情感态度。作品的主旨，是作品的灵魂。因为它既是作者构思行文的重心，又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。解题技巧Listen attentively（4）抓住景物特征，体会情感态度。文

32、章对景物的描写，有时也能帮我们分析其情感态度。“一切景语皆情语”，景物描写，往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感。我们在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。解题技巧Listen attentively典型例析：（1）（2016广东）根据选文内容，按要求填空。（4分）窝火窝火 紧张（怀疑、不安）紧张（怀疑、不安）惊讶（高兴、惊喜）惊讶（高兴、惊喜）平衡（每点平衡（每点1分）分）解题技巧Listen attentively（2）（2012广东）文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？（3分）答：踏上大学旅程时（上

33、大学时），觉得答：踏上大学旅程时（上大学时），觉得很委屈，甚至赌气。大学期间，对母亲充很委屈，甚至赌气。大学期间，对母亲充满思念。回家探亲，听母亲述说关于满思念。回家探亲，听母亲述说关于“我我”的种种事情，感到惊讶（震惊）、激动。的种种事情，感到惊讶（震惊）、激动。（扣住三个阶段的变化，每点（扣住三个阶段的变化，每点1分）分）解题技巧Listen attentively（3）（2011广东）围绕“一条银色的裤子”,母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（3分）答：拒绝答：拒绝(反对反对)理解理解(支持支持)自豪自豪（每点（每点1分）分）解题技巧Listen attent

34、ively2.分析文章人物分析文章人物（或作者）的情感（2010、2009年考）解题思路：分析文章人物（或作者）的情感类试题也是中考的重要考点之一，可以从以下方面把握文章的思想感情：（1）从了解作者的创作倾向入手。了解这一作品是作家在什么时期创作的，了解这一个时代的社会生活情况，这一作家的一般作品的思想、艺术特点。（2）从分析文章结构入手。善于把握文眼，寻找关键句、过渡句等。把握统摄全篇的“文眼”，剖析“片言”与“众辞”的依存关系，能深刻领会文章的主旨和作者的情感态度。解题技巧Listen attentively（3）从分析文章艺术形象入手。包括作品所写客观事物形象和作者在作品中表现出来的自我

35、形象。作品的形象，可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。（4）从分析文中语言入手。要披文而入，先透过语言外壳初步了解粗略的结构，然后再反复读至“入情”。解答分析文章人物（或作者）的情感类试题应注意的问题：要着眼于整体，找准全文的关键词语。要坚持观点和材料一致的原则。要从作品实际出发，不能“以偏概全”，也不能“拔高”。要注意答案的表述要求，从文字数量到表述的句式都要符合题干的要求。解题技巧Listen attentively典型例析：（1）（2010广东）文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望

36、?（4分）答：这表明了答：这表明了“我我”被少年如此深爱父亲的被少年如此深爱父亲的行为所感动，殷切地期望他能够迷途知返，行为所感动，殷切地期望他能够迷途知返，重新做人，（重新做人，（2分）表达了分）表达了“我我”愿意继续帮愿意继续帮助他的善良愿望。（助他的善良愿望。（2分）分）解题技巧Listen attentively（2）（2009广东）结合全文，谈谈第段表现了“我”怎样的思想感情。（4分）答：无知者无畏。（答：无知者无畏。（1分）小女孩在经历了家分）小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的心灵里立下壮志，希望做一个不怕风雨、有心灵里立下

37、壮志，希望做一个不怕风雨、有追求的人，让生活更有意义。或：做人不要追求的人，让生活更有意义。或：做人不要甘于平淡，应该自由自在，寻求新意。（甘于平淡，应该自由自在，寻求新意。（3分）分）解题技巧Listen attentively【高频考点高频考点7】揣摩心理（揣摩心理（2010、2008、2006年考）年考）解题技巧：（1）描摹心理活动要符合文中人物身份。（2）注意题目的要求，要用对人称（如有题目要求以第一人称），采用描述性语言来描写心理活动，而不用概述性语言。解题技巧Listen attentively典型例析：（1）（2010广东）文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物

38、”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（3分）答案示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓答案示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿？他到底想干什么？饿不饿？他到底想干什么？解题技巧Listen attentively（2）（2008广东）第段画线处是一个细节：“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。（3分）答案示例：听得出来，没有长铁罐儿，大家答案示例：听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩得没那么起劲了。真想下去同

39、伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。解题技巧Listen attentively【高频考点高频考点8】句段作用（句段作用（2016、2014、2012年考）年考）解题技巧：句子或段落在文中的作用主要表现在两个方面：一是内容方面的作用；二是结构方面的作用。内容方面的作用：分析句子在内容方面的作用，要考虑文体特点。如在记叙类文章中，重点句段的作用有点明中心、深化主题、揭示行文线索、突出人物特点、表现人物感情等；在散文中，重点句段的作用有表现人物感情、表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等

40、。结构方面的作用：从结构方面分析句子的作用，要参考语句出现的位置。解题技巧Listen attentively总起句：总领全文、开启下文、引出话题等作用。过渡句：承接上文、开启下文或承上启下的作用。结尾句：点明中心、总结全文、照应开头或题目以及深化主题等作用。线索句：多次出现，散布于全文，具有贯穿文章的作用。哲理句：含义深刻，耐人寻味，具有启迪作用，有时有画龙点睛的作用。开头段：总领全文、引起下文、为下文埋下伏笔、作铺垫。过渡段：承上启下(过渡)、推动故事情节发展。结尾段：总结全文、点明主旨、首尾呼应、照应文章标题、深化主题、引人深思。解题技巧Listen attentively典型例析：（1

41、）（2016广东）简析第段在内容和结构上分别有什么作用。（4分）答：（答：（1）内容上：交代邻里关系比较冷淡。）内容上：交代邻里关系比较冷淡。（2分）（分）（2）结构上：推动情节发展，为下）结构上：推动情节发展，为下文写换锁的情节作铺垫。（文写换锁的情节作铺垫。（2分）分）解题技巧Listen attentively（2）（2014广东）小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（5分）答：小说的结局是陈叶父女最终没有相认（答：小说的结局是陈叶父女最终没有相认（1分）。妙处：凸显人物的性格（分）。妙处：凸显人物的性格（1分）：表分）：表现了父女的怯懦（或现了父女的怯懦（或“缺乏勇气缺乏勇气”）（）（2

42、分），分），女儿怯懦是因为自卑与虚荣（女儿怯懦是因为自卑与虚荣（1分），父亲怯分），父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱（懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱（1分）。深化主题（或点题）（分）。深化主题（或点题）（1分）：反映分）：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固（了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固（1分）。分）。（本题最多得（本题最多得5分）分）解题技巧Listen attentively（3）（2012广东）文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，这样写有什么好处？（2分）答：此句运用比喻的手法，恰切地表达出母答：此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。（亲的

43、淡淡的深情。（1分）既收束了全文，又分）既收束了全文，又照应了文题。（照应了文题。（1分）分）解题技巧Listen attentively【高频考点高频考点9】行文线索（行文线索（2012年考）年考）解题技巧：解题技巧：作者选择材料的准绳，我们形象地称之为“线索”，它是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。文学类作品构思的线索，常见的有以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。解题技巧Listen attentively典型例析：（2012

44、广东）本文以什么为线索将生活中的平常事情串连在一起？（1分）答：母亲对儿子的答：母亲对儿子的“淡淡的深情淡淡的深情”为线索。为线索。（1分）分）解题技巧Listen attentively【高频考点高频考点10】词语含义（词语含义（2012年考）年考）解题技巧：解题技巧：准确理解词语的含义，除了要注意词语本身具有的含义，还要注意词语的特殊性，即是否运用了该词语的比喻义（要搞清其比喻的对象，即本体）、引申义、双关义（谐音双关还是语意双关）、象征义（象征的对象是什么）、反语义、色彩义（褒贬互换）。解答此类题目要做到“词不离句”，要与词语所在的具体语言环境结合起来思考，必要时还要与文章主旨、作者情感

45、结合起来思考，切忌望文生义。解题技巧Listen attentively答题格式：的意思是，这里指，写出（表现、表达）了。典型例析：（2012广东）文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么？（2分）答：答：“平静水面平静水面”指母亲对儿子表现出的淡指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，（淡的行为，（1分）分）“深处的激流深处的激流”指母亲内指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。（心隐藏着的强烈的爱子之情。（1分）分）中考分类演练中考分类演练目录contents中考分类演练Listen attentively【第一类：挚爱亲情第一类：挚爱亲情】一、我

46、在第三棵树下等你一、我在第三棵树下等你1.本文通过叙述本文通过叙述“我我”成长阶段中的几件事，成长阶段中的几件事，表现了表现了“我我”在父爱的感召下，终于理解了在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。父亲，彻底告别隔膜的过程。解题指导：本题考查的是概括内容。答题模式：人+事+结果。Listen attentively2.(1)“如释重负如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚

47、、自责心理。(2)动作描写。动作描写。“赶赶”“”“跑跑”“”“追追”“”“喘喘”等动词，准等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。（1）解题指导：）解题指导：本题考查的是品味加点字词的表达效果。答题格式：词语意思解释+生动表现出人（事）物的特点（或传神刻画了人物情态），体现人物的心理/心情。（2）解题指导：）解题指导：本题考查的是品味人物描写的表达效果。答题模式：运用了描写，生动形象地写出了，表现了人物的特点。中考分类演练Listen attentively3.其

48、实我和爸爸并没有真正的感情隔膜，我们其实我和爸爸并没有真正的感情隔膜，我们之间相处中的矛盾就像一缕风一样，在彼此的之间相处中的矛盾就像一缕风一样，在彼此的关爱中很快就会消失无踪，这矛盾不是坚硬、关爱中很快就会消失无踪，这矛盾不是坚硬、巨大的，在爱中它就是无足轻重的。巨大的，在爱中它就是无足轻重的。解题指导：解题指导：本题考查的是句子含义。回答此题，要抓住句子中的关键词来理解，解说出这些词语的内在意思，即可理解句子深意。如“一堵墙”“鸿沟“意即“真正的感情隔膜”，“一缕风”意即“跟父亲的矛盾是可以很快消散的，在彼此的爱中是无足轻重的”。对重点字词加以分析后，再用通顺的语言组织答案即可。中考分类演

49、练Listen attentively4.内容上：运用比喻，形象地表现了内容上：运用比喻，形象地表现了“我我”对对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。化。结构上：点明中心，照应题目。解题指导：解题指导：本题考查的是结尾句在内容和结构上的作用。内容方面的作用：句子在内容方面的作用，主要有表现人物感情、表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等。结构方面的作用：结尾句常有点明中心、总结全文、照应开头或题目以及深化主题等作用。结合本文结尾句加以分析，即可得出答案。中考分类演练Listen attentively二、手掌里的清凉二、

50、手掌里的清凉 1.渴望渴望(期盼期盼)清凉清凉 传递传递(给弟给弟)清凉清凉解题指导：解题指导：本题考查的是根据表格概括内容。首先按照表格内容指引理清全文的结构层次；然后结合题目中已经给出的相关信息，利用关键词找寻法找到一些关键词语，如第4段出现的“感受不到一丝凉快”“渴望”、如最后一段的“将一手清凉传递给弟弟”；最后参照表格已有内容再进行概括回答。中考分类演练Listen attentively2.(1)运用比喻、拟人的修辞手法，把风比作淘运用比喻、拟人的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热(为为下文哥哥帮弟弟解凉作铺垫下文哥哥帮弟弟解