文言文比较阅读(同名56)课件.ppt

1、专题复习：专题复习：文言文比较阅读文言文比较阅读欢迎各位领导、老师莅临指导！例证性试题例证性试题（样卷）（样卷）第一部分第一部分：语：语 文文 积积 累累 1、默写古诗文中的名句名篇。2、小语段阅读 3、名著阅读 4、综合性学习 第二部分：阅第二部分：阅 读读 （一）现代文 （二）现代文 （三）文言文 第三部分：写第三部分：写 作作 例证性试题例证性试题（样卷）（样卷）第一部分第一部分：语：语 文文 积积 累累 1、默写古诗文中的名句名篇。（10分）2、小语段阅读 3、名著阅读（5分）第二部分：阅第二部分：阅 读读 （一）现代文 （二）现代文 （三）文言文（15分）第三部分：第三部分：写写 作

2、作 2016年安徽中考2017年安徽中考2018年安徽中考【三】（15 分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自左传）【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察,必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民，智虽弗及，必将至焉。”（节选自国语）【注】中心图民:内

3、心为百姓考虑。专题复习：专题复习：文言文比较阅读文言文比较阅读梅城中学：何云萍梅城中学：何云萍 学习目标：学习目标：1、了解文言文比较阅读的、了解文言文比较阅读的特点特点和和考点考点；2、掌握文言文比较阅读、掌握文言文比较阅读答题的策略答题的策略。什么是文言文比较阅读什么是文言文比较阅读文言文比较阅读文言文比较阅读 是把两则或两则以上有某种联系的是把两则或两则以上有某种联系的文言语段作为阅读材料文言语段作为阅读材料,要求读者在要求读者在文章文章内容内容、主题思想主题思想、人物形象人物形象、写作技巧写作技巧、语言特点语言特点、结构形式结构形式等方面进行比较的等方面进行比较的阅读形式。阅读形式。了

4、解了解特点特点把握关键把握关键甲甲：若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。乙乙 ：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也。江西省南昌市 看材料的由两个选段构成，一篇节选自岳阳楼记，一篇节选自醉翁亭记，都出自课内。再者，这两个选段为什么可以放在一起比较？（写景的），这是从题材看，有“联系点”。另外，放在一起的目的，是为了比较异同，在比较中鉴别。因此又会有

5、“对比点”。10用“给乙段中画线句断句。(2分)朝 而 往 暮 而 归 四 时 之 景 不 同 而 乐 亦 无 穷 也。11解释文中加点词语。(2分)(1)谗：()(2)发：()12甲、乙两段文字的景物描写各突出了什么特点？(2分)13具体分析甲段文字对阐明全文主旨所起的作用。(2分)14从乙段文字中可以看出作者怎样的人生态度？(2分)12甲、乙两段文字的景物描写各突出了什么特点？(2分)联系点联系点：写景对比点对比点:写景特点不同;写景的作用各有侧重。13具体分析甲段文字对阐明全文主旨所起的作用。(2分)14从乙段文字中可以看出作者怎样的人生态度？(2分)（13，14）题.联系点是基础,在此

6、基础上区别不同点。练习：练习：说一说2016至2018安徽中考这三年比较阅读联系点各是什么?2016：2017：2018：两文都写到了人们安居乐业，幸福的生活主题相同，两文表述的都是写作者洁身自好、不慕名利的生活态度。立意相同，都以衬托手法托物言志。两文都是战争题材，表现治国之道审视试题梳理考点审视试题梳理考点请学生以命题人的角度来仔细观察请学生以命题人的角度来仔细观察 同学们根据近几年安徽中考试题，大家先仔细观察、明确文言文比较阅读可以考哪些知识？（同桌之间交流一下）文言文比较阅读的考题有哪些？文言文比较阅读的考题有哪些？（考什么）（考什么）1 常见文言实词在文中含义的理解。常见文言实词在文

7、中含义的理解。2 常见文言虚词在文中用法的理解。常见文言虚词在文中用法的理解。3 文中句子的理解和翻译。文中句子的理解和翻译。4 比较阅读材料，异中求同，同中求异。比较阅读材料，异中求同，同中求异。阅读材料的比较角度阅读材料的比较角度1、【甲甲】记承天寺夜游记承天寺夜游【乙乙】西湖游记西湖游记晚晚游六桥待月记游六桥待月记【甲甲】【】【乙乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？的人生态度或感情？常见题型常见题型1比较主旨情感异同比较主旨情感异同常见题型常见题型2比较人物形象异同比较人物形象异同【甲甲】陈涉世家陈涉世家【乙乙】信陵君窃符救赵信陵君窃符救

8、赵甲文的吴广与乙文的朱亥在性格上有什么甲文的吴广与乙文的朱亥在性格上有什么共同点。共同点。1 1、【甲甲】苏轼苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游【乙乙】张岱张岱湖心亭看雪湖心亭看雪 根据甲乙两文内容，完成下表。根据甲乙两文内容，完成下表。选选 文文时间时间景景情情甲文甲文月景月景闲情闲情乙文乙文更定更定痴情痴情常见题型常见题型3比较内容异同比较内容异同【甲甲】爱莲说爱莲说 【乙乙】寒松赋寒松赋 简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。常见题型常见题型4比较写作手法异同比较写作手法异同阅读材料的比较角度阅读材料的比较角度常见题型1比较主旨情感异同。常见题

9、型2比较人物形象异同。常见题型3比较内容结构异同。常见题型4比较写作手法异同。解题策略解题策略一：词语一：词语.归纳：词语实词，重点字词，特殊用法。二：句子：二：句子：以直译为主，意译为辅；遵循原则，兼顾方法。三三：比较理解分析比较理解分析1、先认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。2、反复阅读，逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。3、用准确的语言答题。答题时尽量用上原文原句。比较比较异同异同：议论抒情是重点，须看文章首：议论抒情是重点，须看文章首尾，联系人生经历，参考写作背景尾，联系人生经历，参考写作背景解题策略解题策略评价评价人物性格人物性格异同：概括主要事件，分析对人物的异同：概括主要事件，分析对人物的描写。描写。比较比较内容内容异同：概括事件，理清前因后果，明确思路，异同：概括事件，理清前因后果，明确思路，筛选关键词语。筛选关键词语。比较比较写作手法写作手法的异同：熟记常用写法记。的异同：熟记常用写法记。常用写作手法有常用写作手法有：衬托、对比、托物言志、正侧面描：衬托、对比、托物言志、正侧面描写、烘托、拟人化等。写、烘托、拟人化等。实战演练实战演练作业作业完成毕业班综合练习文言文比较阅读