散文阅读—布局谋篇作用题课件.pptx

1、一、考点说明一、考点说明布局谋篇类主要题型是行文段落类，布局谋篇类主要题型是行文段落类，即针对文章中句段作用的命题。即针对文章中句段作用的命题。提问方式：提问方式：（1 1）作者这样写有什么作用（好处、效作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、妙处等）？果、目的、用意、妙处等）？（2 2）在全文结构上有什么作用在全文结构上有什么作用?第1页/共16页二、答题思路二、答题思路 一般从内容和结构上来考虑，内容上一般从内容和结构上来考虑，内容上的作用主要考虑对写作内容和写作主的作用主要考虑对写作内容和写作主旨的作用；旨的作用；结构上主要指与上下文的联系。结构上主要指与上下文的联系。要注意段落在

2、文中的位置。要注意段落在文中的位置。一般一般有有 开头、中间、结尾开头、中间、结尾第2页/共16页三、结构上的作用三、结构上的作用（1）开头段）开头段1 1、设疑法、设疑法(悬念法悬念法)吸引读者，引起读者的思考或阅读兴趣。吸引读者，引起读者的思考或阅读兴趣。引出下文的内容引出下文的内容 。第3页/共16页2、写景法、写景法 交代故事发生的时间、地点。渲染气氛。第4页/共16页3、其他其他 开篇点题，统领全文；开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。渲染气氛，奠定基调。第5页/共16页考试例题考试例题 17题：文章开头强调了题：文章开头强调了

3、“晕晕眩眩”，请结合一二段分析这，请结合一二段分析这样开头的作用？样开头的作用？第6页/共16页第7页/共16页第8页/共16页正确答案正确答案“晕眩晕眩”强调自己的感受；（强调自己的感受；（内容内容）设计悬念，引起读者阅读兴趣；（设计悬念，引起读者阅读兴趣；（结构结构）引出下文对油菜花的描写。（引出下文对油菜花的描写。（结构结构）第9页/共16页(2)中间段中间段在结构上的作用一般是过渡，承上启下在结构上的作用一般是过渡，承上启下。(做题时要具体回答怎样承上、如何启下。做题时要具体回答怎样承上、如何启下。)埋下伏笔或铺垫蓄势。埋下伏笔或铺垫蓄势。充实（丰富）内容，深化主题或照应前充实（丰富）

4、内容，深化主题或照应前文。文。第10页/共16页(3)结尾段结尾段一般是总结全文，卒章显志，点明题旨一般是总结全文，卒章显志，点明题旨，呼应开头，使文章浑然一体；，呼应开头，使文章浑然一体；也可能是委婉含蓄，言有尽而意无穷，也可能是委婉含蓄，言有尽而意无穷，引发读者思考。引发读者思考。也有深化或升华主旨，或强化作者感情也有深化或升华主旨，或强化作者感情的作用。的作用。第11页/共16页6小说以一个没有谜底的小说以一个没有谜底的“美好的谜美好的谜”结尾，结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。分析。(6分分)（17年全国卷一）年全国卷一）解析：

5、先明确小说结尾的形式，再从结尾的解析：先明确小说结尾的形式，再从结尾的技巧对情节、人物、主题的表达作用和产技巧对情节、人物、主题的表达作用和产生的艺术效果等角度回答。生的艺术效果等角度回答。答案：答案：小说人物小说人物“他他”所知有限，这样写很所知有限，这样写很真实；真实；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；打破读者的心理预期，留下了更多想象回味打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。的空间。第12页/共16页四、阅读与解题的一般要求：四、阅读与解题的一般要求：1、原则：主题在心中，答案在文中，、原则：主题在心中，答案在文中，方法在胸中。方法在胸中。2 2、观念：整体的观念、联系的观念。、观念：整体的观念、联系的观念。第13页/共16页3、步骤步骤：第一步第一步速读原文速读原文第二步第二步审读试题审读试题第三步第三步重点回读重点回读第四步第四步紧扣原文、灵活作答紧扣原文、灵活作答第14页/共16页五、规律点睛：五、规律点睛：1、整体阅读整体阅读 把握主旨把握主旨 2、认真审题认真审题 文题对应文题对应 3、瞻前顾后瞻前顾后 考虑全面考虑全面 4、对照要求对照要求 规范答题规范答题第15页/共16页感谢观看！感谢观看！第16页/共16页