小古文100篇阅读训练专题21-明清小说(有答案)课件.pptx

1、1、放风筝2、芦花3、乡村4、荷5、菊学过文言文目录：学过文言文目录：6、雨7、雪8、日月星9、日时10、猫捕鱼11、龟兔竞走12、五官争功13、斗鹅14、读书15读书有三到16读书需有疑17铁杵磨针学过文言文目录：学过文言文目录：18、称象19道边李苦20破瓮救友21孔融让梨22守株待兔23揠苗助长24狐假虎威25南辕北辙26盘古开天地27夸父逐日28共工触山29刑天舞干戚 30舜耕历山31欧阳修苦读32推 敲33怀素写字 34王冕好学35宋濂嗜学36学习37道与德38君子与小人39意志和品质40孝41 41 叶公好龙叶公好龙42 42 郑人买履郑人买履43 43 买椟还珠买椟还珠44 44

2、 自相矛盾自相矛盾45 45 滥竽充数滥竽充数学过文言文目录：学过文言文目录：46 46 山川之美山川之美47 47 春日寻芳春日寻芳48 48 苏堤杂花苏堤杂花49 49 浙江之潮浙江之潮50 50 湖心亭看雪湖心亭看雪51 大禹治水52 女娲补天53 精卫填海54 牛郎织女55 后羿射日56 性缓57 性刚58 北人食菱 59 活见鬼6060 虎与刺猬虎与刺猬61 61 李广射虎李广射虎62 62 卧薪尝胆卧薪尝胆63 63 祁黄羊举荐祁黄羊举荐64 64 公仪休拒收鱼公仪休拒收鱼65 65 曾参教子曾参教子6666 上善若水上善若水6767 北冥有鱼北冥有鱼6868 仁者爱人仁者爱人69

3、69 国之器用国之器用7070 得道者多助得道者多助7171 狐与葡萄狐与葡萄72 72 鸦鸦 狐狐73 73 豺烹羊豺烹羊74 74 鹿照水鹿照水75 75 杉苇刚柔杉苇刚柔学过文言文目录：学过文言文目录：76 76 春春77 77 夏夏78 78 秋秋79 79 冬冬80 80 雪雪81 81 弈秋学弈弈秋学弈82 82 纪昌学射纪昌学射83 83 蜀鄙二僧蜀鄙二僧84 84 师旷论学师旷论学85 85 教学相长教学相长86 歧路亡羊歧路亡羊87 87 破釜沉舟破釜沉舟88 88 惊弓之鸟惊弓之鸟89 89 塞翁失马塞翁失马9090扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公9191施则奢，俭则吝施则奢，俭则

4、吝9292人在少年人在少年9393古之学者古之学者9494人生小幼人生小幼9595名之与实名之与实9696游大明湖游大明湖9797989899991001001、背诵、背诵施则奢，俭则吝施则奢，俭则吝、人在少年人在少年、古之学者古之学者、人生小幼人生小幼、名之与实名之与实其中两篇，一篇一级其中两篇，一篇一级“智智慧星慧星”，多背多奖！期待你的精彩，多背多奖！期待你的精彩！2、用斜线（）给上文画曲线的句子断句。、用斜线（）给上文画曲线的句子断句。（1）如有周公之才之美使骄且吝其余不足观也已）如有周公之才之美使骄且吝其余不足观也已 （2）然人有坎壈失于盛年犹当晚学不可自弃）然人有坎壈失于盛年犹当晚

5、学不可自弃3、这几篇短文让我们明白了什么道理？、这几篇短文让我们明白了什么道理？第一关：温故知新第二十一组第二十一组 明清小说明清小说96 游大明湖游大明湖 到了铁公祠到了铁公祠(c)前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵(fn)字僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪字僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪白，青的靛白，青的靛(din)青，绿的碧绿，更有那一株半株的丹枫夹青，绿的碧绿，更有那一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。正在叹赏不绝，忽听一声渔唱，低

6、头看去，谁知那明湖业风。正在叹赏不绝，忽听一声渔唱，低头看去，谁知那明湖业已澄净的同镜子一般。那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白已澄净的同镜子一般。那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白，那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千沸山还要好白，那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千沸山还要好看，还要清楚。这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，看，还要清楚。这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。现在正是开花的时候，一片白花映着带水气的斜密密遮住。现在正是开花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子，实在奇绝。阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子，

7、实在奇绝。第二关：小试牛刀 老残心里想道：老残心里想道：“如此佳景，为何没有甚么游人？如此佳景，为何没有甚么游人？”看看了一会儿，回转身来，看那大门里面楹了一会儿，回转身来，看那大门里面楹(yn)柱上有副对联柱上有副对联，写的是，写的是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，暗暗点头，暗暗点头道：道：“真正不错！真正不错！”进了大门，正面便是铁公享堂，朝东便进了大门，正面便是铁公享堂，朝东便是一个荷池。绕着曲折的回廊，到了荷他东面，就是个圆门是一个荷池。绕着曲折的回廊，到了荷他东面，就是个圆门。圆门东边有三间旧房，有个破匾。圆门东边有三间旧房，有个破匾(bin)，上题

8、，上题“古水仙祠古水仙祠”四个字。祠前一副破旧对联，写的是四个字。祠前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋菊，一盏寒泉荐秋菊，三更画船穿藕三更画船穿藕 花花”。过了水仙祠，仍旧上了船，荡到历下亭的后面。两边荷过了水仙祠，仍旧上了船，荡到历下亭的后面。两边荷叶荷花将船夹住，那荷叶初枯，擦的船嗤叶荷花将船夹住，那荷叶初枯，擦的船嗤(ch)嗤价响；那水嗤价响；那水鸟被人惊起，格格价飞；那已老的莲蓬，不断的绷到船窗里鸟被人惊起，格格价飞；那已老的莲蓬，不断的绷到船窗里面来。老残随手摘了几个莲蓬，一面吃着，一面船已到了鹊面来。老残随手摘了几个莲蓬，一面吃着，一面船已到了鹊华桥畔华桥畔(pn)了。了。老残老

9、残(cn)游记游记【阅读训练阅读训练】1、引文以游踪为线索写了大明湖上的绮丽、引文以游踪为线索写了大明湖上的绮丽景色，老残的游踪是景色，老残的游踪是_ 2、引文第段中，作者以、引文第段中，作者以_为观察为观察点，从不同的观察角度描写了点，从不同的观察角度描写了_、_、_的美丽景色。的美丽景色。3、引文第段在描写上述景色时，运用观、引文第段在描写上述景色时，运用观察角度的变化次第展开画面，作者观察角察角度的变化次第展开画面，作者观察角度的顺序，先是度的顺序，先是_，接着，接着_，最后，最后_。4、“一盏寒泉荐秋菊，三更画船穿藕花。一盏寒泉荐秋菊，三更画船穿藕花。”这副对联的大意是：这副对联的大意

10、是：_ 5、作者看千佛山的倒影。为什么会产生比、作者看千佛山的倒影。为什么会产生比上头的一个千佛山上头的一个千佛山“还要好看，还要清楚还要好看，还要清楚”的感觉？的感觉？_ 参考答案参考答案 1、铁公祠水仙祠鹊华桥畔、铁公祠水仙祠鹊华桥畔 2、铁公祠千佛山大明湖面的倒影、铁公祠千佛山大明湖面的倒影大明湖南岸的芦花大明湖南岸的芦花 3、朝南平眺低头俯视抬头远望、朝南平眺低头俯视抬头远望 4、用一杯清凉的泉水奉给秋天的菊花，、用一杯清凉的泉水奉给秋天的菊花，半夜三更华丽的小船在荷花中穿行。半夜三更华丽的小船在荷花中穿行。5、因为此时大明湖澄净得同镜子一般，、因为此时大明湖澄净得同镜子一般，明亮的水

11、体，使千佛山倒映得十分清楚明亮的水体，使千佛山倒映得十分清楚；水中倒影往往会有一种虚幻的感觉，；水中倒影往往会有一种虚幻的感觉，会令人产生一种朦胧美。会令人产生一种朦胧美。97 洪教头招惹洪教头招惹(r)林冲林冲 柴进当下坐了主席，林冲坐了客席，两个公人在柴进当下坐了主席，林冲坐了客席，两个公人在林冲肩下。叙说些闲话，江湖上的勾当，不觉红日西林冲肩下。叙说些闲话，江湖上的勾当，不觉红日西沉。安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前沉。安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来且将汤来吃。吃。”吃得一道汤，五七杯

12、酒，只见庄客来报道：吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。教师来也。”柴进柴进道：道：“就请来一处坐地相会亦好，快抬一张桌子。就请来一处坐地相会亦好，快抬一张桌子。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做庄客称他做教师，必是大官人的师父。教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏急急躬身唱喏(nu)道：道：“林冲谨林冲谨(jn)参。参。”那人全不睬着，也不还礼。林冲那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：不敢抬头。柴进指着林冲对洪教

13、头道：“这位便是东这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是，就请相见京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意快意!林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦就坐了。肩下坐了，两个公人亦就坐了。第三关：实战演习 洪教头便问道：洪教头便问道：“大官人今日何故

14、厚礼管待配军？大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢？如何轻慢？”洪教头道：洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何些酒食钱米。大官人如何忒忒(tu)认真？认真？”林冲听了，并不林冲听了，并不做声。柴进说道：做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑凡人不可易相，休小觑(q)他。他。”洪洪教头怪这柴进说教头怪这柴进说“休小觑他休小觑他”，便跳起身来道：，便跳

15、起身来道：“我不信我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑柴进大笑道：道：“也好也好!也好也好!林武师，你心下如何？林武师，你心下如何？”林冲道：林冲道：“小小人却是不敢。人却是不敢。”洪教头心中忖洪教头心中忖(cn)量道：量道：“那人必是不那人必是不会，心中先怯了。会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。因此越来惹林冲使棒。水浒水浒(h)传传【阅读训练阅读训练】1、“厚待厚待”用文中的词语解释为用文中的词语解释为 。2、片段中林冲和洪教头各是怎样的人？、片段中林冲和洪教头各是怎样的人？3、这个片段表现人物特点采用了哪些写法？、这个片段表现

16、人物特点采用了哪些写法？4、用一句话写出片段的大意。、用一句话写出片段的大意。阅读答案阅读答案 1、“厚待厚待”用文中的词语解释为厚礼款待。用文中的词语解释为厚礼款待。2、片段中让我们感到一个谦让，一个傲慢，一个、片段中让我们感到一个谦让，一个傲慢，一个有礼，一个无礼。有礼，一个无礼。3、这个片段表现人物特点采用了哪些写法：一是、这个片段表现人物特点采用了哪些写法：一是从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点；从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点；二是人物相互对比，更突出各自的性格特点。二是人物相互对比，更突出各自的性格特点。4、用一句话写出片段的大意：林冲在柴进款待的、用一句话写出片段的

17、大意：林冲在柴进款待的酒席上遭到了洪教头的无礼对待。酒席上遭到了洪教头的无礼对待。拓展阅读拓展阅读 林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头 洪教头（脑洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个的功夫，使出个“把火烧天把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还的招式。林冲把棒一横，还了个了个“（拔（拔 拨）草寻蛇拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来来！来！来!”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟

18、，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，措）手不及，“扑扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。人见此情景，哈哈大笑起来。【阅读训练阅读训练】1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。、在文中的横线处加上恰当的关联词语。2、用、用“直线直线”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用；用“波浪线波浪线”画出这段话中林冲武艺高强的

19、具体表现。画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。从中可以看出林冲是个从中可以看出林冲是个 的人；洪教头是个的人；洪教头是个 的人。的人。3、结尾洪教头满面羞惭，你猜洪教头会怎么想？、结尾洪教头满面羞惭，你猜洪教头会怎么想？4、模仿课文写法，描写一个你来我往的游戏或比赛片断、模仿课文写法，描写一个你来我往的游戏或比赛片断。参考答案参考答案1、略、略2、这段话中洪教头气势汹汹的具体表现：、这段话中洪教头气势汹汹的具体表现：洪教头 恼恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来!”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚

20、跟，就又提起了棒。林冲武艺高强的具体表现：林冲武艺高强的具体表现：林冲把棒一横，还了个“拔草寻蛇”的招式。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。从中可以看出林冲是个武艺从中可以看出林冲是个武艺高强、沉稳机智的人；洪教头是个心胸狭窄、心狠手辣的人。高强、沉稳机智的人；洪教头是个心胸狭窄、心狠手辣的人。3、结尾洪教头满面羞惭，洪教头会想：人外有人，天外有天，、结尾洪教头满面羞惭，洪教头会想：人外有人，天外有天，我平时太狂妄自大了，我得改过自新，做个真正的好汉。我平时太狂妄自大了，我得改过自新，做个真正的好汉。4、模仿课文写法，描写一个你来我往的游戏或比赛片断。比赛

21、开始了，先是小张发球。她刚刚发过去，老马立即将球挑 起。与此同时，小张便用反手拨球，老马继续快攻。形成一个攻防的局势。那球不时向左，不时向右，快得令人眼花缭乱。就在这时，小张的一个拨球失误，导致球下网。被老马领先了一分。又是小张发球，一个下旋，老马刚刚削球接过，小张立刻拉起一个弧线，球飞速冲过去。这个球打得老马措手不及。两人持平，全场一片沸腾。随着老师的一声指令，两人几乎同时发力，想把对方打败。只见沈力表情很轻松，仿佛胜券在握。再看丁文杰，他脸胀得通红，但也不甘示弱，他把沈力的手往下压，眼看就要靠近桌面了，沈力一使劲，又回到了中间。观众就像发疯了一样，叫着喊着“沈力加油！”“丁文杰加油！”丁文

22、杰满脸通红，头上出了有许多的汗。突然，丁文杰来了个“猛虎下山”的招数，要把沈力“逼下悬崖”。就在这千钧一发的时候，沈力用尽了全身的力气，来了个反扑，把丁文杰的手一下子按在了桌上，沈力的拉拉队高兴地欢呼着。此时，沈力和丁文杰都已经精疲力尽了，趴在了桌上休息。第四关：学以致用98 98 武武侯弹琴退仲达侯弹琴退仲达 孔孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：忽然十余次飞马报到，说：“司马懿司马懿(y)(y)引大军十五万，望引大军十五万，望西城蜂拥而来！西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所时孔明身边别无大将，只有一

23、班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色众官听得这个消息，尽皆失色。孔孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教县杀来。孔明传令，教“将旌将旌(jn)(jn)旗旗(q)(q)尽皆隐匿尽皆隐匿(n)(n)；诸军各守城铺，如有妄诸军各守城铺，如有妄(wn)(wn)行出入，及高言大语者，斩之！行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可

24、擅动，吾自有计。兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅孔明乃披鹤氅(chn)(chn)，戴纶戴纶(un)(un)巾，引二小童携巾，引二小童携(xi)(xi)琴一张，于城上敌楼前，琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望飞马远远望 之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬(j)，焚香操琴，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈。左有一童子，手捧宝剑

25、；右有一童子，手执麈(zh)尾。城门尾。城门 内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：懿曰：“亮平生亮平生谨谨(jn)慎慎(shn)，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，

26、抚掌而于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。笑。三国演义三国演义 阅读训练：阅读训练：1.解释文中加点的词语。解释文中加点的词语。(2分分)笑容可掬：笑容可掬：骇然：骇然：2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。阶段的主要内容。(4分分)A.开端开端(第段第段)：B.发展发展(第段第段)：C.高潮高潮(第段第段)：D.结局结局(第段第段)：3.阅读课文第段，说说作者在这里主要运用阅读课文第段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法？其作用是什么？了哪一种表

27、现手法？其作用是什么？(4分分)4.诸葛老师为什么不弃城逃走？为什么敢使诸葛老师为什么不弃城逃走？为什么敢使“空城计空城计”？请摘取原文句子回答。？请摘取原文句子回答。(2分分)为什么不弃城逃走：否为什么不弃城逃走：否为什么敢使为什么敢使“空城计空城计”：5.课文中三次写到诸葛老师的笑，请分析第课文中三次写到诸葛老师的笑，请分析第段中的段中的“抚掌而笑抚掌而笑”是一种什么样的笑，并是一种什么样的笑，并分析人物当时的心理。分析人物当时的心理。(3分分)参考答案：参考答案：1.形容满脸笑容。形容满脸笑容。惊讶的样子。惊讶的样子。2分，一个词语分，一个词语1分。分。2.A.开端：司马懿兵临西城。开端

28、：司马懿兵临西城。B.发展：诸葛老师临危施计。发展：诸葛老师临危施计。C.高潮：司马懿中计。高潮：司马懿中计。D.结局：司马懿退兵，诸葛老师大小。结局：司马懿退兵，诸葛老师大小。4分，一空分，一空1分。文字不拘，意思正确即可得分。分。文字不拘，意思正确即可得分。3.对比手法。烘托严峻的形势，突出西城之险。对比手法。烘托严峻的形势，突出西城之险。4分，一问分，一问2分分。4.“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？司马懿所擒乎？”“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏

29、兵，所以退去。，所以退去。”2分，一空分，一空1分。分。5.是一种脱险之后的欢笑，其心理是：司马懿果然中吾计矣。是一种脱险之后的欢笑，其心理是：司马懿果然中吾计矣。3分。分。【拓展阅读拓展阅读】空城计（空城计（16分）分）孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说：十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而而 来！来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得已分一半先运粮草去了

30、，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀 来。孔明传令，教来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有 妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十 军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计有计”，孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城，孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏

31、而坐，焚香操琴。上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。【阅读训练阅读训练】1、请用一句话概括选段的情节内容。、请用一句话概括选段的情节内容。(不超过不超过10字字)（4分）分）2、从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势？其中不、从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势？其中不恰切的一项是。（恰切的一项是。（3分）分）A、敌我力量悬殊。、敌我力量悬殊。B、敌军来势凶猛，没有任何准备。、敌军来势凶猛，没有任何准备。C、身边别无大将，众官、身边别无大将，众官“失色失色”。D、军士扮作百姓，洒扫街道。、军士扮作百姓，洒扫街道。3、选段展示了诸葛亮怎样的性格特征？（、选段展示了诸葛亮怎样的性格特征？（4分）分

32、）4、如果统帅换了司马昭，空城计还会成功吗？理由是什么、如果统帅换了司马昭，空城计还会成功吗？理由是什么？（？（5分）分）参考答案：参考答案：1、诸葛亮巧施空城计。、诸葛亮巧施空城计。(意近即可意近即可)2、D 3、临危不惧，沉着冷静、临危不惧，沉着冷静 4、开放题。例：不会，因为司马昭年轻气盛，他会领、开放题。例：不会，因为司马昭年轻气盛，他会领兵攻进去（也可用文中司马昭的话回答）。兵攻进去（也可用文中司马昭的话回答）。也可答会，言之有理即可。也可答会，言之有理即可。99刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园 那刘姥姥入了坐，拿起箸那刘姥姥入了坐，拿起箸(zh)来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳来，沉甸

33、甸的不伏手。原是凤姐和鸳(yun)鸯鸯(yn)商议定了，单拿一双老年四楞商议定了，单拿一双老年四楞(ln)像牙镶像牙镶(xin)金的筷子与刘姥姥。刘姥金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨这叉爬子比俺那里铁锨(xin)还沉，那里犟还沉，那里犟(jin)的过他。的过他。”说说的众人都笑起来。的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟(hun)上来揭去盒盖，里面盛上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨着两碗菜。李纨(wn)端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗

34、鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声姥桌上。贾母这边说声“请请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮自己却鼓着腮(si)不语。众人先是发怔不语。众人先是发怔(zhn)，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘(xin)云撑不住，一口饭都喷了出云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛来，林黛(di)玉笑岔玉笑岔(ch)了气，伏着桌子嗳了气，伏着桌子嗳(i)哟哟(yo)，宝玉早滚到贾母怀里，贾，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂母笑的搂着宝玉叫

35、着宝玉叫“心肝心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛(xu)姨妈也姨妈也撑不住，口里喷了探春一裙子，探春手里的饭都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉撑不住，口里喷了探春一裙子，探春手里的饭都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉着他奶母叫揉(ru)一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊，也有忍着笑上来替他姊(z)妹妹(mi)换的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥换的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸姥。刘姥姥拿起箸(zh)来来,

36、只觉不听使只觉不听使,又说道又说道:这里的鸡儿也俊这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧下的这蛋也小巧,怪俊的。我且抓得一个。怪俊的。我且抓得一个。众人方住了笑众人方住了笑,听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来,琥琥(h)珀珀(p)在后捶在后捶(chu)着。贾母笑道着。贾母笑道:这定是凤丫头促这定是凤丫头促(c)狭狭(xi)鬼儿闹的鬼儿闹的,快别信快别信他的话了。他的话了。那刘姥那刘姥第五关：大显身手 姥正夸鸡蛋小巧姥正夸鸡蛋小巧,要抓得一个要抓得一个,凤姐儿笑道凤姐儿笑道:一两银子一个呢一两银子一个呢,你快尝尝罢你快尝尝罢,那冷了就不好吃了。那冷了就不好吃了。刘姥姥便

37、伸箸子要夹刘姥姥便伸箸子要夹,那里那里夹的起来夹的起来,满碗里闹了一阵好的满碗里闹了一阵好的,好容易撮好容易撮(cu)起一个来起一个来,才伸才伸着脖着脖 子要吃子要吃,偏又滑下来滚在地下偏又滑下来滚在地下,忙放下箸子要亲自去捡忙放下箸子要亲自去捡,早有地早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道下的人捡了出去了。刘姥姥叹道:“一两银子一两银子,也没听见响声儿也没听见响声儿就没了。就没了。”众人已没心吃饭众人已没心吃饭,都看着他笑。贾母又说都看着他笑。贾母又说:“这会子这会子又把那个筷子拿了出来又把那个筷子拿了出来,又不请客摆大筵又不请客摆大筵(yn)席席(x)。都是凤。都是凤丫头支使的，还不换了呢。丫

38、头支使的，还不换了呢。地下的人原不曾预备这牙箸地下的人原不曾预备这牙箸,本本是凤姐和鸳鸯拿了来的是凤姐和鸳鸯拿了来的,听如此说听如此说,忙收了过去忙收了过去,也照样换上一也照样换上一双乌木镶双乌木镶(xin)银的。刘姥姥道银的。刘姥姥道:去了金的去了金的,又是银的又是银的,到底不到底不及俺们那个伏及俺们那个伏(f)手。手。凤姐儿道凤姐儿道:菜里若有毒菜里若有毒,这银子下去了这银子下去了就试的出就试的出 来。来。刘姥姥道刘姥姥道:这个菜里若有毒这个菜里若有毒,俺们那菜都成了砒俺们那菜都成了砒(p)霜霜(shun)了。那怕毒死了也要吃尽了。了。那怕毒死了也要吃尽了。贾母见他如此有趣贾母见他如此有趣

39、,吃的又香甜吃的又香甜,把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷(m)嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。来，将各样的菜给板儿夹在碗上。红楼梦红楼梦。【阅读训练阅读训练】1、选择正确的答案选择正确的答案,把序号写在横线上。这把序号写在横线上。这段话写的是段话写的是 的场面。的场面。A 刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园 B 贾母请刘姥姥吃饭贾母请刘姥姥吃饭 C 林黛玉进大观园林黛玉进大观园 2、这段话写了许多人、这段话写了许多人,指名道姓的就有指名道姓的就有()个个.3、众人为什么、众人为什么“先是发怔先是发怔”?后来又为什么后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来上上

40、下下都一齐哈哈大笑起来?”4、这里是写、这里是写()和和()有意拿有意拿()取了取了,目目的是为了讨好的是为了讨好(),让大家开开心心。让大家开开心心。5、这段话着重写了、这段话着重写了()、()、()、()、()、()、()、()、这些人笑的情形、这些人笑的情形.在文中把这些句子画在在文中把这些句子画在横线上横线上,读一读读一读,想象当时的情景想象当时的情景 参考答案 1.B2.12个3.因为众人都没有想到刘姥姥会来这样一番话,也没有见识过这样的粗话,所以“先是发怔”,后来当意识到刘姥姥表演的幽默搞笑,在旧社会等级森严的大家庭里出现的这样从未见过的乐事,所以才“上上下下都一齐哈哈大笑起来”.

41、4.（凤姐）和（鸳鸯）有意拿（刘姥姥）取乐,目的是为了讨好（贾母）,让大家开开心心.5.这段话着重写了（湘云）、（黛玉）、（宝玉）、（贾母）、（王夫人）、（薛姨妈）、（探春）、（惜春）、这些人笑的情形.在文中把这些句子画在横线上：画“湘云撑不住,一口茶都喷出来.黛玉笑忿了气,伏着桌子只叫：“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,却说不出话来.薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子.探春的茶碗都合在迎春身上.惜春离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”.”100 猴王出世猴王出世 那猴在山中，却会行走跳跃，那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧食草木，饮涧(ji

42、n)泉，泉，采山花，觅采山花，觅(m)树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐(zhn)鹿为友，猕鹿为友，猕(m)猿猿(yun)为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。中。真是真是“山中无甲子，寒尽不知年山中无甲子，寒尽不知年”。一朝天气炎热，。一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。你看他一个个：与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。你看他一个个：跳树攀跳树攀(pn)枝，采花觅果；抛弹子，邷枝，采花觅果；抛弹子，邷(sn)么儿，么儿，跑沙窝，砌宝塔；赶蜻蜓，扑跑沙窝，砌宝塔；赶蜻蜓，扑八蜡；参老天，拜菩八蜡；参老天，拜菩(p)萨萨(s)；扯葛；扯葛()

43、藤藤(tn)，编草，编草未；捉虱未；捉虱(sh)子，咬圪子，咬圪()蚤蚤(zo)；理毛衣，剔；理毛衣，剔(t)指甲；挨指甲；挨(i)的挨，擦的擦；推的挨，擦的擦；推的推，压的压；扯的扯，拉的拉，青松林下任他顽，绿水的推，压的压；扯的扯，拉的拉，青松林下任他顽，绿水涧边随洗濯涧边随洗濯(zhu)。一群猴子耍了一会儿。一群猴子耍了一会儿,却去那山涧中洗却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流澡。见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。古云真个似滚瓜涌溅。古云:“禽有禽言禽有禽言,兽兽有兽语。有兽语。”众猴都道：众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧爬山，直至源流之处，

44、乃是一股瀑布飞日赶闲无事，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。但见那：泉。但见那：第六关：越战越勇 一派白虹起，千寻雪浪飞；海风吹不断，江月照还依一派白虹起，千寻雪浪飞；海风吹不断，江月照还依。冷气分青嶂冷气分青嶂(zhn)，馀，馀(y)流润翠微；潺流润翠微；潺(chn)湲湲(yun)名瀑布，真似挂帘帷名瀑布，真似挂帘帷(wi)。众猴拍手称扬道：众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚好水！好水！原来此处远通山脚 之下，直接大海之波。之下，直接大海之波。”又道：又道：“那一个有本事的，钻进那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。去寻个源头出来，不伤身体者，我

45、等即拜他为王。”连呼连呼了三声，忽见丛杂中跳出一名石猴，应声高叫道：了三声，忽见丛杂中跳出一名石猴，应声高叫道：“我进我进去！我进去！去！我进去！”好猴！也是他：好猴！也是他：今日芳名显今日芳名显,时来大运通时来大运通;有缘居此地有缘居此地,王遣王遣(qin)入仙宫入仙宫。西游记西游记【阅读训练阅读训练】1.选文划线句用了什么修辞手法选文划线句用了什么修辞手法?这样写的好处是什么这样写的好处是什么?2.评价一下孙悟空。评价一下孙悟空。参考答案参考答案 1.对偶对偶.好处好处（1）能够高度概括所要表达的内容）能够高度概括所要表达的内容,使之使之凝炼集中凝炼集中.两个偶句互为补充、相互映衬两个偶句互为补充、相互映衬.（2）能够增强节奏感）能够增强节奏感,使语言整齐、语句匀称使语言整齐、语句匀称,琅琅上琅琅上口口,便于记忆和背诵便于记忆和背诵 2.聪明、机敏、爽朗、。聪明、机敏、爽朗、。