小古文100篇阅读训练专题19-智慧小故事课件.pptx

1、1、放风筝2、芦花3、乡村4、荷5、菊学过文言文目录：学过文言文目录：6、雨7、雪8、日月星9、日时10、猫捕鱼11、龟兔竞走12、五官争功13、斗鹅14、读书15读书有三到16读书需有疑17铁杵磨针学过文言文目录：学过文言文目录：18、称象19道边李苦20破瓮救友21孔融让梨22守株待兔23揠苗助长24狐假虎威25南辕北辙26盘古开天地27夸父逐日28共工触山29刑天舞干戚 30舜耕历山31欧阳修苦读32推 敲33怀素写字 34王冕好学35宋濂嗜学36学习37道与德38君子与小人39意志和品质40孝41 41 叶公好龙叶公好龙42 42 郑人买履郑人买履43 43 买椟还珠买椟还珠44 44

2、 自相矛盾自相矛盾45 45 滥竽充数滥竽充数学过文言文目录：学过文言文目录：46 46 山川之美山川之美47 47 春日寻芳春日寻芳48 48 苏堤杂花苏堤杂花49 49 浙江之潮浙江之潮50 50 湖心亭看雪湖心亭看雪51 大禹治水52 女娲补天53 精卫填海54 牛郎织女55 后羿射日56 性缓57 性刚58 北人食菱 59 活见鬼6060 虎与刺猬虎与刺猬61 61 李广射虎李广射虎62 62 卧薪尝胆卧薪尝胆63 63 祁黄羊举荐祁黄羊举荐64 64 公仪休拒收鱼公仪休拒收鱼65 65 曾参教子曾参教子6666 上善若水上善若水6767 北冥有鱼北冥有鱼6868 仁者爱人仁者爱人69

3、69 国之器用国之器用7070 得道者多助得道者多助7171 狐与葡萄狐与葡萄72 72 鸦鸦 狐狐73 73 豺烹羊豺烹羊74 74 鹿照水鹿照水75 75 杉苇刚柔杉苇刚柔学过文言文目录：学过文言文目录：76 76 春春77 77 夏夏78 78 秋秋79 79 冬冬80 80 雪雪81 81 弈秋学弈弈秋学弈82 82 纪昌学射纪昌学射83 83 蜀鄙二僧蜀鄙二僧84 84 师旷论学师旷论学85 85 教学相长教学相长1、背诵、背诵弈秋学弈弈秋学弈、纪昌学射纪昌学射、蜀鄙二僧蜀鄙二僧、师旷论学师旷论学、教学相长教学相长其中两篇，一篇一级其中两篇，一篇一级“智慧星智慧星”，多背多奖！期待你

4、的精彩，多背多奖！期待你的精彩！2、请指出下列句中加点词表示的语气。、请指出下列句中加点词表示的语气。天下事有难易天下事有难易乎乎（）为之，则难者亦易为之，则难者亦易矣矣（）僧富者不能至而贫者至僧富者不能至而贫者至焉焉（）人之立志，顾不如蜀鄙之僧人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉哉（)3、师旷论好学的道理对你有何启示？、师旷论好学的道理对你有何启示？第一关：温故知新第十九组第十九组 智慧小故事智慧小故事8686、歧、歧(q)(q)路亡羊路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖（小家童）追之。杨子曰：杨子之竖（小家童）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？嘻！亡一羊

5、，何追之者众？”邻人邻人曰：曰：“多歧路。多歧路。”既反，问：既反，问：“获羊获羊乎？乎？”曰：曰：“亡之矣。亡之矣。”曰：曰：“奚奚(x)亡之？亡之？”曰：曰：“歧路之中又有歧焉。歧路之中又有歧焉。吾不知所之，所以反也。吾不知所之，所以反也。列子列子说符说符第二关：小试牛刀注注释释：1、杨子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时哲学家。、杨子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时哲学家。2、歧路：岔路；小道。、歧路：岔路；小道。3、亡：丢失。、亡：丢失。4、获：获得，得到。、获：获得，得到。5、党：朋友，有交情的人。、党：朋友，有交情的人。6、竖：小童，小听差，这里指的是杨子的仆人。、竖：小童，小听差，这里指的

6、是杨子的仆人。7、岐：岔开的。、岐：岔开的。8、奚：怎么。因岔路太多无法追寻而丢失了羊。、奚：怎么。因岔路太多无法追寻而丢失了羊。寓意：比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入寓意：比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。用法偏正式；作谓语；比喻事理复杂多变。人们用歧途。用法偏正式；作谓语；比喻事理复杂多变。人们用这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正确方向。确方向。译文译文：杨子的邻居丢失了羊杨子的邻居丢失了羊,率领他的朋友率领他的朋友,又请杨子的又请杨子的童仆一起追赶童仆一起追赶.杨子说：杨子说：“唉唉!丢一只羊丢一只羊,

7、为什么要这么为什么要这么多人去追多人去追?”邻居说：邻居说：“（因为）岔路很多（因为）岔路很多.”（杨子的（杨子的邻居）不久就回来了邻居）不久就回来了,（杨子）又问：（杨子）又问：“找到羊了吗找到羊了吗?”（邻居）回答：（邻居）回答：“丢掉了丢掉了.”（杨子）问：（杨子）问：“为什么为什么羊丢了羊丢了?”（邻居）回答：（邻居）回答：“因为岔路之中还有岔路因为岔路之中还有岔路,我们不知道往哪边去追我们不知道往哪边去追,所以就回来了。所以就回来了。”杨子的脸杨子的脸上现出忧伤的样子，一整天都没有笑过。上现出忧伤的样子，一整天都没有笑过。【阅读训练阅读训练】1、解释下面加点的、解释下面加点的“之之”

8、字字(2分分)(1)杨子之邻人亡羊杨子之邻人亡羊。之之:()(2)又请杨子之竖追之。又请杨子之竖追之。之之:()2、翻译、翻译(2分分)歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。译文译文:3、本文告诉了我们一个什么道理、本文告诉了我们一个什么道理?(2分分)【阅读训练阅读训练】1解释下列句中加点的词语。（解释下列句中加点的词语。（4分）分）（1）既）既率率其党（其党（）（2）奚）奚亡亡之之 （）（3）所以）所以反反也（也（）2.下列句子中下列句子中“之之”用法与其他三个不相同的一项（用法与其他三个不相同的一项（）（3分）分）A又请杨子之竖追之又请杨子之竖追

9、之 B.楚人怜之楚人怜之 C.杨子之邻人亡羊杨子之邻人亡羊 D.奚亡之奚亡之3把下列句子翻译成现代汉语。（把下列句子翻译成现代汉语。（3分）分）嘻！亡一羊，何追者之众？嘻！亡一羊，何追者之众？4.阅读短文后，说说本文告诉了我们一个什么道理阅读短文后，说说本文告诉了我们一个什么道理?（5分）分）87、破釜沉破釜沉舟舟 项羽已杀卿子冠军，威震楚项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少少(sho)利，陈馀利，陈馀(y)复请兵。复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑（釜甑（z

10、ng），烧庐舍，持三日），烧庐舍，持三日粮已示士卒必死，无一还心。于粮已示士卒必死，无一还心。于是至围王离，与秦军遇，九战，是至围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。王离。史记史记项羽本纪项羽本纪第三关：实战演习【注释注释】卿子冠军，叫宋义，在项梁死后，他曾是楚的上将军卿子冠军，叫宋义，在项梁死后，他曾是楚的上将军(全军全军总司令总司令)；对救赵的态度犹疑，被项羽杀死。；对救赵的态度犹疑，被项羽杀死。当阳君，就是黥布当阳君，就是黥布(也叫英布也叫英布)，后来归了刘邦，被封为淮，后来归了刘邦，被封为淮南王；最后被刘邦杀死。南王；最后被刘邦杀死。蒲将

11、军，他与当阳君当时都是项羽的部下。蒲将军，他与当阳君当时都是项羽的部下。釜甑，炊具。釜釜甑，炊具。釜(f)，锅。甑，锅。甑(zn)，陶制的蒸饭用具。，陶制的蒸饭用具。王离，与下文的苏角、涉间，全是章邯的部下。王离，与下文的苏角、涉间，全是章邯的部下。甬道，通道。章邯为了把粮草顺利地运输到前线，筑成一甬道，通道。章邯为了把粮草顺利地运输到前线，筑成一道两边有墙壁拦护的通道。道两边有墙壁拦护的通道。【译文译文】项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他首先派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救首先派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救钜鹿。战争只有

12、一些小的胜利，陈余又来请求增援。钜鹿。战争只有一些小的胜利，陈余又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。角，俘虏了王离。【阅读训练阅读训练】1、解释下列句子中加粗

13、的词。、解释下列句子中加粗的词。乃谴当阳君、蒲将军乃谴当阳君、蒲将军将将卒二万。卒二万。将：将：_ 破破釜甑釜甑 破：破：_2、下列句中加粗的、下列句中加粗的“以以”字用法与例句相同的一项是（）字用法与例句相同的一项是（）例句：例句：以以示士卒必死示士卒必死 A、臣、臣以以王吏之攻宋也，为与此同类王吏之攻宋也，为与此同类 B、不、不以以物喜，不物喜，不以以己悲。己悲。C、医之好治不病以为功、医之好治不病以为功 D、黔敖为食于路，、黔敖为食于路，以以待饥者而食之待饥者而食之3、用现代汉语翻译句子。、用现代汉语翻译句子。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之。于是至则围王离，与秦军遇，九

14、战，绝其甬道，大破之。译文：译文：_4、联系现实生活，谈谈你从文中获得的启示。、联系现实生活，谈谈你从文中获得的启示。答：答：_ 8888、惊弓之鸟、惊弓之鸟 更更(gng)羸羸(li)与魏王处京台之下，仰与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而臣为王引弓虚发而下鸟。下鸟。”魏王曰：魏王曰：“然则射可至此乎？然则射可至此乎？”更羸更羸曰：曰：“可。可。”有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：魏王曰：“然则射可至此乎？然则射可至此乎？”更羸曰：更羸曰：“此此孽孽(ni伤病伤病)也。也。”王曰：王曰：“先生何以知之

15、？先生何以知之？”对曰：对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮(chung)痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息，而惊心未至也。闻弦音，引而高飞，故疮陨，而惊心未至也。闻弦音，引而高飞，故疮陨(yn)也。也。”战国策战国策楚策四楚策四【注释注释】（1）异日：往时，从前。）异日：往时，从前。（2）更羸：战国时的名射手。）更羸：战国时的名射手。（3）京台：高台。）京台：高台。（4）谓：对）谓：对说。说。（5）引：拉。）引：拉。（6）虚发：只拉弓不放箭。）虚发：只拉弓不放箭。（7）下鸟：使鸟落下。）下鸟：使鸟落下。（8）然则：既然如此。）然则：既然如

16、此。（9）乎：吗）乎：吗（10）有间：过了一会儿）有间：过了一会儿 （11）孽：通）孽：通“蘖蘖”，病，孤独。，病，孤独。（12）何以：就是）何以：就是“以何以何”，凭什么、怎么就。，凭什么、怎么就。（13）徐：慢慢地，缓慢。）徐：慢慢地，缓慢。（14）故：原来。）故：原来。（15）未息：没长好。）未息：没长好。（16）去：消除。）去：消除。（17）引：展翅伸长。）引：展翅伸长。（18）故：所以。）故：所以。（19）括号中的）括号中的“发而发而”两字是根据文意补充的。两字是根据文意补充的。（20）陨：从高处坠落。）陨：从高处坠落。（【译文】译文】从前，更羸与魏王在高大的台下，他们抬头看见一只飞

17、鸟，从前，更羸与魏王在高大的台下，他们抬头看见一只飞鸟，更羸对魏王说：更羸对魏王说：“我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟掉下来的我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟掉下来的技能。技能。”魏王说：魏王说：“射箭技术可以达到这么高的水平吗？射箭技术可以达到这么高的水平吗？”更羸说：更羸说：“能。能。”过了一会儿，有一只雁子从东方飞来。更羸不用箭，过了一会儿，有一只雁子从东方飞来。更羸不用箭，拉了一下弦，大雁就从半空中掉了下来。魏王惊叹道：拉了一下弦，大雁就从半空中掉了下来。魏王惊叹道：“(箭术箭术)难道真的可以达到这种地步？难道真的可以达到这种地步？”更羸解释说：更羸解释说：“这是一只有伤的这是一只有伤

18、的鸟！鸟！”魏王更纳闷了：魏王更纳闷了：“大雁在天空中飞，先生怎么知道它有大雁在天空中飞，先生怎么知道它有伤？伤？”更羸回答说：更羸回答说：“它飞得慢，鸣声又凄厉。飞得慢，是因为它飞得慢，鸣声又凄厉。飞得慢，是因为旧伤疼痛，鸣声凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，旧伤疼痛，鸣声凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除，一听到弦声，就猛一下子搧动翅膀往惊恐的心理还没有消除，一听到弦声，就猛一下子搧动翅膀往高处飞，瞬间就牵动旧的创伤，疼得使它跌落下来。高处飞，瞬间就牵动旧的创伤，疼得使它跌落下来。”【成语释义】【成语释义】被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓遇到一点动被弓箭吓

19、怕了的鸟。比喻受过惊吓遇到一点动静就惶恐不安的人。也作静就惶恐不安的人。也作“伤弓之鸟伤弓之鸟”。同。同“惊弦之惊弦之鸟鸟”。这里的。这里的“惊弓惊弓”是倒装的，其意思是是倒装的，其意思是“为弓所为弓所惊惊”；之：结构助词；之：结构助词“的的”。它启示我们做人做事要。它启示我们做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。俗话说的俗话说的“未作亏心事，不怕鬼敲门未作亏心事，不怕鬼敲门”就是这个道理。就是这个道理。【阅读训练阅读训练1】1、下列加点词解释有误的一项是、下列加点词解释有误的一项是()a、臣为王引弓虚发而下、臣为王引弓虚发而下(射下

20、射下)鸟鸟b、其飞徐、其飞徐(缓慢缓慢)而悲鸣而悲鸣c、故疮、故疮(旧伤旧伤)陨也陨也d、然、然(然而然而)则射可至此乎则射可至此乎3、下列句中加点的词意思相同的一组是、下列句中加点的词意思相同的一组是()a、处京台之下、处京台之下/虚发而下之虚发而下之(下下)b、虚发而下之、虚发而下之/先生何以知之先生何以知之(之之)c、飞徐而悲鸣、飞徐而悲鸣/闻弦音引而高飞闻弦音引而高飞(而而)d、飞徐者、飞徐者/悲鸣者悲鸣者(者者)3、“惊弓之鸟惊弓之鸟”这个成语的意思是：这个成语的意思是：()。用来比喻。用来比喻那些那些()的人。的人。【阅读训练阅读训练2】1大雁飞得慢是因为大雁飞得慢是因为_；它叫得

21、悲惨是因为；它叫得悲惨是因为_；听到弦响会掉下来是因为听到弦响会掉下来是因为_。2“惊弓之鸟惊弓之鸟”这个成语，用来比喻这个成语，用来比喻_。3更赢不用箭就能射下大雁，是因为（更赢不用箭就能射下大雁，是因为（）（多项选择）（多项选择）A善于观察。善于观察。B善于思考。善于思考。C靠运气。靠运气。D善于联系实际经验。善于联系实际经验。8989、塞翁失马、塞翁失马 近塞上之人，有善术者，马无近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何不为福乎？此何不为福乎？”居数月，其马将胡居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此

22、此何遽不能为祸乎？何遽不能为祸乎？”家富良马，其子家富良马，其子好骑，堕而折其髀好骑，堕而折其髀(b)。人皆吊之，。人皆吊之，其父曰：其父曰：“此何遽不为福乎？此何遽不为福乎？”居一居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以之故，近塞之人，死者十九。此独以之故，父子相保。父子相保。淮南子淮南子人间训人间训注释：注释：塞上：长城一带塞上：长城一带善术者：精通术数的人。术，术数，推测人事善术者：精通术数的人。术，术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相，占卜等，这是迷信活吉凶祸福的法术，如看相，占卜等，这是迷信活动。动。亡：逃跑亡：逃跑 吊：对其不幸

23、表示安慰。吊：对其不幸表示安慰。何遽（何遽（j）：怎么就，表示反问。）：怎么就，表示反问。居：经过居：经过 将：带领将：带领 富：多富：多 髀：（髀：（b）大腿）大腿译文：译文：靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：个老人说

24、：“这怎么就不能是一件坏事呢？这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是这怎么就不能是一件好事呢？一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全

25、生命。【阅读训练阅读训练1】一、根据汉字写拼音并抄写字一、根据汉字写拼音并抄写字2遍。遍。遽（遽（j）髀（髀（b）跛（跛（b）二、联系上下文解释下列划线字。二、联系上下文解释下列划线字。善善术术者（术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相、占卜者（术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相、占卜等，这是迷信活动）等，这是迷信活动）亡亡而入胡（逃跑而入胡（逃跑）将将胡骏马而归（带领胡骏马而归（带领）以以跛跛之故（之故（瘸腿瘸腿）三、翻译下面的句子。三、翻译下面的句子。（1）此何遽不为福乎？）此何遽不为福乎？这怎么就不是一件好事呢？这怎么就不是一件好事呢？（2）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。）家富良马，其

26、子好骑，堕而折其髀。算卦人家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马算卦人家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。上掉下来摔断了大腿。（3）近塞之人，死者）近塞之人，死者十九。十九。居住在边塞附近的人，大部分人都死了。居住在边塞附近的人，大部分人都死了。四、本文是蕴含的道理是：四、本文是蕴含的道理是：福和祸、好和坏、得和失福和祸、好和坏、得和失在一定条件下是可以转化的在一定条件下是可以转化的,所以应该全面、辩证地看待问所以应该全面、辩证地看待问题，并且有乐观精神和居安思危精神，成语题，并且有乐观精神和居安思危精神，成语“塞翁塞翁失马，焉知非福失马，焉知非福”就出自本文。就

27、出自本文。五、你认为塞翁五、你认为塞翁“善术善术”是本文故事情节变化的根本原因是本文故事情节变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里？吗？塞翁的真正高明之处在哪里？根本原因是马的得失。塞翁的真正高明之处在：明白祸福根本原因是马的得失。塞翁的真正高明之处在：明白祸福得失之间的转化。得失之间的转化。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”【阅读训练阅读训练2】1联系上下文解释下列词句。联系上下文解释下列词句。善善_ 亡亡_ 将将_ 以以_2翻译下面的句子。翻译下面的句子。（1）此何遽不为福乎？）此何遽不为福乎？_（2）近塞之人，死者十九。）近塞之人，死者十九。_3本文是一则本

28、文是一则_（文体），其蕴含的道理是什么？（文体），其蕴含的道理是什么？_参考答案参考答案1.胡：胡人居住的地方。皆：都。此：这。居：过了。归：回胡：胡人居住的地方。皆：都。此：这。居：过了。归：回来了。十九：绝大部分，十个有九个。来了。十九：绝大部分，十个有九个。2.将文章划分层次（略）将文章划分层次（略）3.塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福4.它是为阐述老子它是为阐述老子“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的祸福倚的祸福倚伏观服务的。说明世事变幻无常，或比喻因祸可以得福，坏伏观服务的。说明世事变幻无常，或比喻因祸可以得福，坏事可以变为好事。一切事物都在不断发展变化，好

29、事与坏事，事可以变为好事。一切事物都在不断发展变化，好事与坏事，这矛盾的对立双方，回无不在一定的条件下，向各自的相反这矛盾的对立双方，回无不在一定的条件下，向各自的相反方向转化。方向转化。5.（1）靠近边境一带居住答的人中有一个老人，他们家的马）靠近边境一带居住答的人中有一个老人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。无缘无故跑到了胡人的住地。（2）唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生）唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。命。【阅读训练阅读训练2】1.翻译下列词语的意思翻译下列词语的意思 胡胡:皆皆:此此:居居:归归:十九十九:2.将文章划分层次将文章划分层次 3.用

30、一个成语概括文言文的主要内容用一个成语概括文言文的主要内容4.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示 5.翻译下列句子翻译下列句子 (1).近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡 (2).此独以跛之故，父子相保此独以跛之故，父子相保90、扁鹊见蔡桓（、扁鹊见蔡桓（hun）公）公 扁鹊见蔡桓公，立有间扁鹊见蔡桓公，立有间(jin)，扁鹊曰：，扁鹊曰：“君有疾（君有疾（小病）在腠（小病）在腠（cu）理，不治将恐深。）理，不治将恐深。”桓侯曰：桓侯曰：“寡人无疾。寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：扁鹊出，桓侯曰：“医之好医之好(ho)治不治不

31、病以为功。病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不君之病在肌肤，不治将益深。治将益深。”桓侯不应桓侯不应(yng)。扁鹊出，桓侯又不悦。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：居十日，扁鹊复见曰：“君子病（大病）在肠胃，不君子病（大病）在肠胃，不治将益深。治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还居十日，扁鹊望桓侯而还(xun)走。桓侯故使人问走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨（疾在腠理，汤熨（wi中医用布包热药敷中医用布包热药敷患处）之所及也；在肌肤，针石（中医用针或石针刺穴位患处）之

32、所及也；在肌肤，针石（中医用针或石针刺穴位）之所及也；在肠胃，火齐（）之所及也；在肠胃，火齐（j中医汤药名，火齐汤）之中医汤药名，火齐汤）之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请矣。是以无请矣。”居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。死。韩非子韩非子喻老喻老【注释注释】1.扁鹊（扁鹊（bin qu）：姓秦，名越人，战国时鄚（）：姓秦，名越人，战国时鄚（m）地人，）地人，医术高明。所以人们就用传说中的上古神医扁鹊的名字来称呼医术高明。所以人们就用传说中的上古神医扁鹊的名

33、字来称呼他。他。【关于扁鹊：又一次扁鹊行医到虢（读音：国）国，虢国关于扁鹊：又一次扁鹊行医到虢（读音：国）国，虢国的太子死了，正要下葬。扁鹊问明了其病情后，断定太子未死，的太子死了，正要下葬。扁鹊问明了其病情后，断定太子未死，先用针刺疗法，一会儿太子醒来，又把药物敷在太子肋下，一先用针刺疗法，一会儿太子醒来，又把药物敷在太子肋下，一会儿，太子就站了起来，最后给太子配汤药喝，仅仅服了会儿，太子就站了起来，最后给太子配汤药喝，仅仅服了30多多天，太子就完全康复了。天，太子就完全康复了。】2.蔡桓蔡桓(hun)公：实指齐桓公田午公：实指齐桓公田午(前前400年年前前357年，年，44岁岁)，田氏代齐

34、以后的第三位齐国国君，谥号为，田氏代齐以后的第三位齐国国君，谥号为“齐桓公齐桓公”，因，因与与“春秋五霸春秋五霸”之一的姜姓齐国的齐桓公小白相同，故史称之一的姜姓齐国的齐桓公小白相同，故史称“田齐桓公田齐桓公”或或“齐桓公午齐桓公午”。因为当时蔡国已亡，而齐国都。因为当时蔡国已亡，而齐国都上蔡，故说蔡桓公。（齐国都城是临淄，田氏代齐之后也不曾上蔡，故说蔡桓公。（齐国都城是临淄，田氏代齐之后也不曾迁都，何来迁都，何来“齐国都上蔡齐国都上蔡”一说，难道此上蔡非彼上蔡？）一说，难道此上蔡非彼上蔡？）3.有间有间(jin)一会儿。一会儿。4.疾疾古时古时疾疾与与病病的意思有区别。疾，小病、轻的意思有区

35、别。疾，小病、轻病；病，重病。病；病，重病。5.腠（腠（cu）理：皮肤的纹理。）理：皮肤的纹理。6.寡人寡人古代君主谦称自己。这个词的用法比古代君主谦称自己。这个词的用法比“孤孤”复杂些。君王自复杂些。君王自称。春秋战国时，诸侯王称寡人。称。春秋战国时，诸侯王称寡人。7.好（好（ho）喜欢。喜欢。8.居十日居十日呆了十天呆了十天。居居用在表示时间的词语前面，表示经过用在表示时间的词语前面，表示经过的时间；停留，经历。在文中译的时间；停留，经历。在文中译“过了过了”。9.益益更加。更加。10.还还(xun)走走转身就走。转身就走。还（还（xun）通通“旋旋”，旋转，掉，旋转，掉转。走转。走跑，逃

36、跑。跑，逃跑。11.故故特意。特意。12.汤汤(tng)熨（熨（wi）用热水敷烫皮肤。汤，同用热水敷烫皮肤。汤，同“烫烫”，用热水焐，用热水焐（w）。熨，用药物热敷。）。熨，用药物热敷。13.针石针石金属针和石针。指用针刺治病。金属针和石针。指用针刺治病。14.火齐火齐(j)火齐汤，一种清火、治肠胃病的汤药。齐，同火齐汤，一种清火、治肠胃病的汤药。齐，同“剂剂”。15.司命之所属司命之所属司命神所掌管的事。司命，掌管人生命的神。属，司命神所掌管的事。司命，掌管人生命的神。属，管，掌握。管，掌握。16.奈何奈何怎么办、怎么样。怎么办、怎么样。17.臣是以无请也臣是以无请也我因此不再询问（他的病情

37、）了。无请，不再请我因此不再询问（他的病情）了。无请，不再请求，意思是不再说话。求，意思是不再说话。18.索索寻找。寻找。19.遂遂于是、就。于是、就。20.及及达到。达到。21.是以是以以是，因此。以是，因此。22.应应答应，理睬。答应，理睬。23.恐恐恐怕恐怕 24.将将要要 25.功功本领。本领。26.肌肤肌肤肌肉和皮肤。肌肉和皮肤。27.使使让让 28.故故特意特意 29.居居过了过了【小结小结】本文以时间为序，写扁鹊与蔡桓公的四次见面，本文以时间为序，写扁鹊与蔡桓公的四次见面，又传神地再现两人见面时不同的神态、语言和性格，又传神地再现两人见面时不同的神态、语言和性格，突出扁鹊慧眼识病

38、，尽职尽责，敢于直言，机智避突出扁鹊慧眼识病，尽职尽责，敢于直言，机智避祸，和桓公的骄横自信、讳疾忌医。结尾，扁鹊不得祸，和桓公的骄横自信、讳疾忌医。结尾，扁鹊不得不逃亡，暗示了专制君主统治下的残暴。文中深刻揭不逃亡，暗示了专制君主统治下的残暴。文中深刻揭示了及时医过，防微杜渐的道理，颇能引人深思。示了及时医过，防微杜渐的道理，颇能引人深思。【译文译文】扁鹊进见蔡桓公，站了一会儿，扁鹊说：扁鹊进见蔡桓公，站了一会儿，扁鹊说：“君王，您的皮肤君王，您的皮肤间有点小病，不医治的话，恐怕要更厉害了。间有点小病，不医治的话，恐怕要更厉害了。”桓侯说：桓侯说：“我没我没有病。有病。”扁鹊走后，桓侯毫不在

39、乎地说：扁鹊走后，桓侯毫不在乎地说：“医生喜欢给没病（的医生喜欢给没病（的人）治病，以此当作功名！人）治病，以此当作功名！”过了十天扁鹊又去拜见桓侯，（对过了十天扁鹊又去拜见桓侯，（对桓侯）说：桓侯）说：“君王，您的病已经到了肌肉里，不医治的话，会更加君王，您的病已经到了肌肉里，不医治的话，会更加严重。严重。”桓侯却不理睬（他）。扁鹊走后，桓侯又不高兴了。桓侯却不理睬（他）。扁鹊走后，桓侯又不高兴了。过了十天，扁鹊再去拜见桓侯，（对桓侯）说：过了十天，扁鹊再去拜见桓侯，（对桓侯）说：“君王，您的君王，您的病已经到了肠胃中，不医治的话，会更加严重。病已经到了肠胃中，不医治的话，会更加严重。”桓侯

40、又不理睬（桓侯又不理睬（他）。扁鹊走后，桓侯又不高兴了。他）。扁鹊走后，桓侯又不高兴了。过了十天，扁鹊看到桓侯后转身就跑。桓侯特地派人去问他。过了十天，扁鹊看到桓侯后转身就跑。桓侯特地派人去问他。扁鹊说：扁鹊说：“（病）在皮肤，（是）烫熨（的力量）所能达到的；（病）在皮肤，（是）烫熨（的力量）所能达到的；（病）到了肌肉，（是病）到了肌肉，（是)针灸（的力量）所能达到的；（病）到了肠针灸（的力量）所能达到的；（病）到了肠胃里，（是）火剂汤（的力量）所能达到的；（病）到了骨髓里，胃里，（是）火剂汤（的力量）所能达到的；（病）到了骨髓里，（那是）司命所管的事了，（医药已经）没有办法的。现在（他的（那

41、是）司命所管的事了，（医药已经）没有办法的。现在（他的病）已经到了骨髓，所以我不再说话了。病）已经到了骨髓，所以我不再说话了。”过了五天，桓侯浑身疼痛，派人寻找扁鹊，（扁鹊）已经逃到过了五天，桓侯浑身疼痛，派人寻找扁鹊，（扁鹊）已经逃到秦国去了。于是桓侯就死去了。秦国去了。于是桓侯就死去了。【阅读训练阅读训练1】1下列各句中，加粗词语的理解不正确的一项是（）下列各句中，加粗词语的理解不正确的一项是（）A不治将恐深深：加重不治将恐深深：加重 B桓侯不应应：理睬桓侯不应应：理睬 C火齐之所及也齐：现写作火齐之所及也齐：现写作“剂剂”，汤药，汤药 D使人索扁鹊索：捆绑使人索扁鹊索：捆绑2下列各句中，

42、加粗词语的用法和含义完全相同的一组是（）下列各句中，加粗词语的用法和含义完全相同的一组是（）A不治将益深香远益清不治将益深香远益清 B桓侯故使人问之去使契丹桓侯故使人问之去使契丹 战则请从战则请从 C司命之所属属予作文以记之司命之所属属予作文以记之 D臣是以无请也战则请从臣是以无请也战则请从 _3下面有关选文的理解与分析，不正确的一项是（）下面有关选文的理解与分析，不正确的一项是（）A战国末期法家代表韩非子的这篇寓言，按时间顺序叙述战国末期法家代表韩非子的这篇寓言，按时间顺序叙述了扁鹊见蔡桓公，主动为蔡桓公诊病，蔡桓公因不信任他而最了扁鹊见蔡桓公，主动为蔡桓公诊病，蔡桓公因不信任他而最终造成身

43、亡的故事。终造成身亡的故事。B扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间立有间”，就做出了就做出了“君有疾在腠理君有疾在腠理”的准确诊断，并给予了桓侯的准确诊断，并给予了桓侯“不治不治将益深将益深”的严重警告。的严重警告。C文章虽然篇幅短小，但故事情节的发展却起伏有致；作文章虽然篇幅短小，但故事情节的发展却起伏有致；作者通过对人物语言、神态、动作等的描写，刻画出了栩栩如生者通过对人物语言、神态、动作等的描写，刻画出了栩栩如生的人物形象。的人物形象。D本文表现了有病需及早医治，切勿讳疾忌医的中心意思；本文表现了有病需及早医治，切勿讳疾忌医的中心意思；同时

44、告诫人们应正视自己的缺点或错误，不要拒绝别人的批评同时告诫人们应正视自己的缺点或错误，不要拒绝别人的批评和帮助。和帮助。4将文中划横线的句子翻译成现代汉语。将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）医之好治不病以为功。）医之好治不病以为功。（2）居十日，扁鹊望桓侯而还走。）居十日，扁鹊望桓侯而还走。【阅读训练阅读训练2】1919、解释句子加点的词。、解释句子加点的词。(4(4分分)扁鹊见蔡桓公，立有扁鹊见蔡桓公，立有间间。（）桓侯桓侯故故使人问之。使人问之。（）使使人索扁鹊。人索扁鹊。（）今在骨髓，臣是以无今在骨髓，臣是以无请请也。（也。（）2020、用现代汉语翻译下列句子。、用现代汉语翻译下列句子。(2(2分分)医之好治不病以为功。医之好治不病以为功。_ _ 2121、这个故事告诉我们什么道理、这个故事告诉我们什么道理?(2?(2分分)_