实用类文本阅读之：新闻、通讯精选课件.ppt

1、实用类文本复习精1新闻v基本特点：基本特点：真实性、准确性、实效性（真、短、快）真实性、准确性、实效性（真、短、快）内容真实、语言简明、迅速及时内容真实、语言简明、迅速及时v最主要的特点：最主要的特点：“用事实讲话用事实讲话”，事实最有说服力和感染力，事实最有说服力和感染力 v新闻六要素：新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果v基本结构：基本结构：标题、导语、主体、背景、结语标题、导语、主体、背景、结语 v标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略语有时则蕴涵在

2、主体里面，结语有时可省略精2标题v特点：特点：准确、凝练、新颖、醒目准确、凝练、新颖、醒目v形式：单行标题，多行标题形式：单行标题，多行标题v引题（引标）：引题（引标）：放在正题前，揭示消息的思想意义或交待形放在正题前，揭示消息的思想意义或交待形势、说明背景、烘托气氛、说明原因、引出正题等势、说明背景、烘托气氛、说明原因、引出正题等v正题（主标）：正题（主标）：对一则消息内容的高度概括对一则消息内容的高度概括 v副题（副标）：副题（副标）：揭示结果和内容提要，起补充说明的作用揭示结果和内容提要，起补充说明的作用榜上无名脚下有路（引题）榜上无名脚下有路（引题）青工董云峰业余发明获两项专利（主题）

3、青工董云峰业余发明获两项专利（主题）精3v（主）两眼盯着市场（主）两眼盯着市场“转转”生产随着需要生产随着需要“变变”v（副）安徽（副）安徽120万农民万农民“改行改行”养鱼养鱼v（主）墓道烈士已作古红岩精神照千秋（主）墓道烈士已作古红岩精神照千秋v（副）（副）“红岩魂红岩魂”在沪展出观众如潮、激起了强烈共鸣在沪展出观众如潮、激起了强烈共鸣v（主）贪的再多贪不了一世逃得再远逃不出法网（主）贪的再多贪不了一世逃得再远逃不出法网v（副）贵州省原交通厅长卢万里一审被判死刑（副）贵州省原交通厅长卢万里一审被判死刑v（主）不能靠近你，却要温暖你（主）不能靠近你，却要温暖你v（副）各界继续为地震灾区捐款捐

4、物（副）各界继续为地震灾区捐款捐物 精4导语v消息的消息的第一句话或第一段话第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。v导语有三大使命：导语有三大使命：v一是一是介绍最重要、最精彩的事实介绍最重要、最精彩的事实；v二是二是揭示消息的主题揭示消息的主题；v三是三是引起读者的阅读兴趣引起读者的阅读兴趣。精5主体v作用和功能：作用和功能：v一是一是对导语进行解释、深化和具体化对导语进行解释、深化和具体化。v二是二是补充新的事实补充新的事实。导语中未提及而又能表现新闻主题。导语中未提及而又能表现

5、新闻主题的事实和其他要素，便由主体补充出来。的事实和其他要素，便由主体补充出来。v按按事情发生发展的先后顺序事情发生发展的先后顺序安排层次，安排层次，按按事物之间的事物之间的逻辑关系逻辑关系安排层次。安排层次。精6背景v指事件的历史背景、周围背景与其它方面的联系等。指事件的历史背景、周围背景与其它方面的联系等。（并不是所有的消息都有背景和结尾）（并不是所有的消息都有背景和结尾）v作用：作用：说明新闻事件的起因说明新闻事件的起因；显示或帮助读者理解新显示或帮助读者理解新闻事件的重要性闻事件的重要性；突出新闻稿件的新闻价值突出新闻稿件的新闻价值；表明记者的表明记者的观点观点；衬托深化主题衬托深化主

6、题。精7背景v背景材料主要有三类：背景材料主要有三类：v(1)对比性材料：通过对比衬托，以突出新闻事实的意对比性材料：通过对比衬托，以突出新闻事实的意义，阐明某一主题、表明某种观点。义，阐明某一主题、表明某种观点。v如写农民富裕了，收入增加了，可用如此背景加以突如写农民富裕了，收入增加了，可用如此背景加以突出：出：“十年动乱时期，这里农民的平均收入只有二三十元。十年动乱时期，这里农民的平均收入只有二三十元。不少农民每天不少农民每天2分只够买一张分只够买一张8分邮票。分邮票。”精8背景v(2)说明性材料：说明性材料：往往是对与新闻事实相关的政治背景、往往是对与新闻事实相关的政治背景、地理背景、历

7、史背景、思想状况或物质条件等情况作介绍地理背景、历史背景、思想状况或物质条件等情况作介绍和交待，用以和交待，用以说明事物产生的各种因素，揭示事物发生或说明事物产生的各种因素，揭示事物发生或变化的意义变化的意义，使新闻更容易理解、更全面深刻、意义更突，使新闻更容易理解、更全面深刻、意义更突出。出。v如如海鸥重返黄埔江海鸥重返黄埔江一文，运用了背景材料，回想一文，运用了背景材料，回想十多年前由于黄埔江水质污染严重，海鸥因缺少食物而远十多年前由于黄埔江水质污染严重，海鸥因缺少食物而远走高飞的情况走高飞的情况 精9背景v(3)注释性背景材料：注释性背景材料：往往对产品（物品）的性能特点、往往对产品（物

8、品）的性能特点、科技成果、技术性问题、名词术语、文史知识、风俗人情科技成果、技术性问题、名词术语、文史知识、风俗人情等进行注释、介绍，以等进行注释、介绍，以帮助受众掌握消息内容、增长知识帮助受众掌握消息内容、增长知识和见闻和见闻。精10结语 v消息的消息的最后一句话或一段话最后一句话或一段话，表现事物的完整，表现事物的完整性和逻辑的严密性。紧扣主题的抒情议论，突出和性和逻辑的严密性。紧扣主题的抒情议论，突出和深化主题，语言较为精练。有的消息，事实说清楚深化主题，语言较为精练。有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。了，就不需要结尾。v可对全文内容作可对全文内容作概括性小结概括性小结；可用；可用带

9、有启发激带有启发激励性的语言励性的语言作结；可作结；可对发展趋势作预测对发展趋势作预测；可；可提出值提出值得深思的问题得深思的问题。精11结构v金字塔式结构金字塔式结构又叫编年体结构。往往又叫编年体结构。往往按时间顺序按时间顺序来安排来安排事实，先发生的放在前面，后发生的放在后面。事实，先发生的放在前面，后发生的放在后面。v这种结构这种结构叙事条理清晰，现场感强，叙事条理清晰，现场感强，且很适合写那些故且很适合写那些故事性强、以情节取胜的新闻，尤适合写现场目击记。其缺点事性强、以情节取胜的新闻，尤适合写现场目击记。其缺点是是开头平淡，难以一下子吸引受众开头平淡，难以一下子吸引受众；消息的精华也

10、可能淹没消息的精华也可能淹没在长篇的叙述之中在长篇的叙述之中。精12结构v倒金字塔式结构倒金字塔式结构是一种头重脚轻式的结构，它把最重要是一种头重脚轻式的结构，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，从导语至结尾的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，从导语至结尾按按重要性程度递减的顺序重要性程度递减的顺序来组织安排新闻材料。来组织安排新闻材料。v 倒金字塔式结构倒金字塔式结构便于受众迅速掌握全篇之精华，满足受便于受众迅速掌握全篇之精华，满足受众尽快获取最新消息之需求众尽快获取最新消息之需求。用它来写非事件性新闻、富有。用它来写非事件性新闻、富有人情味、故事情强的新闻，就不太适合。人

11、情味、故事情强的新闻，就不太适合。精13消息（也叫新闻或报道）v特点：特点：v（1）真）真真实准确，有根有据，用事实说话真实准确，有根有据，用事实说话 v（2）新）新内容要新，新人新事，从新角度说话内容要新，新人新事，从新角度说话v（3）活）活生动活泼，鲜明生动，用形象说话生动活泼，鲜明生动，用形象说话 v（4）短）短篇幅短小，中心一个，用重点说话篇幅短小，中心一个，用重点说话 精14消息的五要素v又称又称“五个五个w”：v“何时何时”（when）“何地何地”（where）v“何人何人”（who）“何事何事”（what）v“何故何故”（why）v这五个这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致：时

12、与记叙文的五要素是完全一致：时间、地点、人物、事件、起因。间、地点、人物、事件、起因。精15编者按编者按的写作的写作编者按是报刊、书籍编者对新闻、文章阅读后连同编者按是报刊、书籍编者对新闻、文章阅读后连同稿件一起发表的说明、批注或考证性文字，也叫稿件一起发表的说明、批注或考证性文字，也叫“按按语语”“”“案语案语”。所以编者按不是一种固定的单独运用的。所以编者按不是一种固定的单独运用的文体，而是在编稿过程中经常使用的一种处理方式。它文体，而是在编稿过程中经常使用的一种处理方式。它是是最简短、最轻便的言论形式之一最简短、最轻便的言论形式之一，在编辑工作中用途，在编辑工作中用途很广。编者按通常很广

13、。编者按通常200200字左右，甚至更短，有时仅三言字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。它没有独立的标题，位置也两语，但要能够切中要点。它没有独立的标题，位置也较自由。是一种较自由。是一种最简短最轻便的评论形式最简短最轻便的评论形式，是编者对新，是编者对新闻报道所作的说明和批注。编者按闻报道所作的说明和批注。编者按可以表明编者的态度可以表明编者的态度和意见，也可以提示要点，还可交待背景；补充材料或和意见，也可以提示要点，还可交待背景；补充材料或借题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用借题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用。编者按。编者按一般放在报道的文前，有时也放在文章的中间

14、。一般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。精16通讯v事实更详尽、更富于情节性事实更详尽、更富于情节性，多用详述和描写，多用详述和描写手段来表现事实，并注意运用细节描写。手段来表现事实，并注意运用细节描写。v怎样选择材料：怎样选择材料：v选择选择意义重大、影响深远意义重大、影响深远的题材；的题材；v选择选择具有很强的生活气息和个性特色具有很强的生活气息和个性特色的材料。的材料。精17（一）从描写中分析形象v通讯中常用描写来通讯中常用描写来增加文章的生动性和感染力增加文章的生动性和感染力。常见。常见的描写有人物描写（包括肖像描写、动作描写、心理描写的描写有人物描写（包括肖像描写、动作描写、心理

15、描写和语言描写等）和环境描写（包括自然环境描写和社会环和语言描写等）和环境描写（包括自然环境描写和社会环境描写）。无论哪种描写都起着境描写）。无论哪种描写都起着表现人物性格、突出文章表现人物性格、突出文章中心思想中心思想的作用。的作用。精18v1肖像描写肖像描写v揭示人物性格的重要手段之一揭示人物性格的重要手段之一。阅读中要善于从人物。阅读中要善于从人物外在的形象窥探到人物内在的性格。外在的形象窥探到人物内在的性格。v2心理描写心理描写v可以可以展现人物的内心世界，表现人物的精神状态和性展现人物的内心世界，表现人物的精神状态和性格特征，把人物写得有血有肉格特征，把人物写得有血有肉。v3语言描写

16、语言描写v通讯中人物的语言是具有通讯中人物的语言是具有个性化的语言个性化的语言，阅读对人物，阅读对人物语言的描写，要语言的描写，要从中认识到人物鲜明的性格特征从中认识到人物鲜明的性格特征，要看到，要看到人物语言闪耀的思想光辉。人物语言闪耀的思想光辉。精19v4细节描写细节描写v对人物的外貌、行动、心理、语言或周围事物某细微对人物的外貌、行动、心理、语言或周围事物某细微特征所进行的具体而细致的描绘。从表达效果上看，它特征所进行的具体而细致的描绘。从表达效果上看，它具具有很大的艺术感染力，能强烈拨动读者心弦有很大的艺术感染力，能强烈拨动读者心弦。因此，阅读。因此，阅读通讯报告要善于抓住细节，从中窥

17、视人物的思想性格。通讯报告要善于抓住细节，从中窥视人物的思想性格。v5景物描写景物描写v在作品中起着在作品中起着交代背景、渲染气氛、烘托人物形象和交代背景、渲染气氛、烘托人物形象和突出中心思想突出中心思想的作用。阅读景物描写，不能停留在对自然的作用。阅读景物描写，不能停留在对自然景物的欣赏上，要结合它所处的特定环境，仔细体会其表景物的欣赏上，要结合它所处的特定环境，仔细体会其表达作用。达作用。精20（二）从抒情中体味情感 v通讯以记叙为主要表达方式，在对人物事件的记述中自通讯以记叙为主要表达方式，在对人物事件的记述中自然渗透着作者的思想感情。尤其当写到感人之处，作者还常然渗透着作者的思想感情。

18、尤其当写到感人之处，作者还常常情不自禁地常情不自禁地直接抒发感情，用以表达自己的爱憎，给读者直接抒发感情，用以表达自己的爱憎，给读者以强烈的感染，增加作品的文学性和思想性以强烈的感染，增加作品的文学性和思想性。v通讯中不仅常用直接抒情法，还常用间接抒情法，即寓通讯中不仅常用直接抒情法，还常用间接抒情法，即寓情于事，寓情于景，情于事，寓情于景，通过对人对事物的描写，让感情自然流通过对人对事物的描写，让感情自然流露出来露出来。精21（三）从议论中把握主旨v通讯中的议论，一般都很通讯中的议论，一般都很精练、深刻，富有激情且饱含精练、深刻，富有激情且饱含哲理哲理。这些议论一般出现在叙事写人的高潮地方。

19、这些议论一般出现在叙事写人的高潮地方。v一般地说，在全篇或一段开头的议论，作用是一般地说，在全篇或一段开头的议论，作用是引导读者引导读者更好地掌握全篇的精神实质或一段的主要意思更好地掌握全篇的精神实质或一段的主要意思；在全篇结尾；在全篇结尾或一段、几段叙述之后的议论，作用是或一段、几段叙述之后的议论，作用是揭示人物的思想品质揭示人物的思想品质或事件的深刻意义或事件的深刻意义。精22一、分析新闻内容的真实性v题目：本文的作者是如何突出真实性的？题目：本文的作者是如何突出真实性的？v1、从、从再现采访过程再现采访过程的角度思考；的角度思考；v2、从、从再现现场情形再现现场情形的角度思考；的角度思考

20、；v3、从、从叙述人称选择叙述人称选择的角度思考；的角度思考；v4、从、从细节描写作用细节描写作用的角度思考；的角度思考；v5、从、从新闻数据运用新闻数据运用的角度思考。的角度思考。精23二、把握新闻语言的准确性v题目：作者称新题目：作者称新“歌德堡歌德堡”号为号为“复活的歌德堡复活的歌德堡”号，是否准确？号，是否准确？v1、从、从表现形象特点表现形象特点的角度思考；的角度思考；v2、从、从表现形象变化表现形象变化的角度思考；的角度思考；v3、从、从前后内容联系前后内容联系的角度思考；的角度思考；v4、从、从新闻传达感情新闻传达感情的角度思考。的角度思考。精24三、探索新闻结构的合理性v题目：

21、张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。并说一说你准备如何评论。v1、从、从能否深化主题能否深化主题的角度思考；的角度思考；v2、从、从结构是否完整结构是否完整的角度思考；的角度思考；v3、从、从群众能否想到群众能否想到的角度思考。的角度思考。精25四、领会新闻材料的详略性v题目：文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所题目：文中列举了某些专家学者成为利益俘

22、虏的所言所行，这些事例是否有堆砌之嫌？言所行，这些事例是否有堆砌之嫌？v1、从、从材料角度是否不同材料角度是否不同的角度思考；的角度思考；v2、从、从材料联系是否层进材料联系是否层进的角度思考；的角度思考；v3、从、从能否开阔读者视野能否开阔读者视野的角度思考。的角度思考。精26五、体会新闻标题的艺术性v题目：新闻的标题被喻为新闻的题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛眼睛”，标题是，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处。析本文标题发妙处。v1、分析标题的、分析标题的表达技巧及作用表达技巧及作用；v2、分析标题、分析标题对表

23、达新闻主题的作用对表达新闻主题的作用；v3、分析标题、分析标题吸引读者的作用吸引读者的作用；v4、分析标题、分析标题表达记者观点和感情的作用表达记者观点和感情的作用；v5、分析标题、分析标题对群众获取信息的作用对群众获取信息的作用。精27六、评价新闻技巧的巧妙性 v题目：这则新闻主要运用了什么手法？有何作用？题目：这则新闻主要运用了什么手法？有何作用？v1、分析表达技巧对、分析表达技巧对表现新闻人物特点表现新闻人物特点的作用。的作用。v2、分析表达技巧对、分析表达技巧对表现新闻主题表现新闻主题的作用。的作用。v3、分析表达技巧对、分析表达技巧对表现新闻群众接受表现新闻群众接受的作用。的作用。v

24、 让群众如临新闻现场（生动形象）让群众如临新闻现场（生动形象）；v 让群众体会作者态度让群众体会作者态度；v 让群众把握新闻主题让群众把握新闻主题；v 突现新闻的社会效应突现新闻的社会效应。精28七、探究文本反映的人生价值v题目：结合文本说说方兴东是如何前行，如何放弃题目：结合文本说说方兴东是如何前行，如何放弃的，他的这些经历对你有什么启发呢？结合现实谈的，他的这些经历对你有什么启发呢？结合现实谈谈自己的感想。谈自己的感想。v1、概述相关事实概述相关事实（文本）；（文本）；v2、分析人物精神分析人物精神（品质、素质）；（品质、素质）；v3、阐发所受启发阐发所受启发（相同、相反）。（相同、相反）

25、。精29传记v传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。叙事性文体。v纪实性纪实性传记的第一特征（艺术真实）。传记的第一特征（艺术真实）。v文学性文学性用艺术的手法加以表现，以达到传神的用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。目的。精30传记v（一）（一）自传：自传：第一人称。作者即传主。展现心智历练第一人称。作者即传主。展现心智历练过程、人生历程、成败得失。过程、人生历程、成败得失。v（二）（二）他传：他传：v叙述性传记：叙述性传记：第三人称。展现思想脉络

26、、人生历第三人称。展现思想脉络、人生历程、成败得失。程、成败得失。v人物评传：人物评传：第三人称。第三人称。“传传”思想轨迹、人生历思想轨迹、人生历程，程，“评评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。传。不溢美，不隐恶，客观公正。精31传记特点：v第一、第一、人物的时代性和代表性。人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。代某领域较突出的人物。v第二、第二、选材的真实性和典型性。选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主

27、的人作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。格特点，有较强的说服力。v第三、第三、选文兼具史实性与文学性。选文兼具史实性与文学性。v对人物的探究评价：对人物的探究评价：辩证分析辩证分析va严格的历史性严格的历史性b充分的全面性充分的全面性精32答题注意要点：（1）关注答题范围提示语：v内向型：内向型：v现代汉语词典现代汉语词典对对“特殊特殊”这个词的解释是：不同于同类的事物这个词的解释是：不同于同类的事物或平常的情况的。文中或平常的情况的。文中“特殊特殊”一词一共出现了一词一共出现了8次，次，请结合文意请结合文意阐述阐述“特殊特殊”一词一词在文中在文中的几种

28、特殊含义。的几种特殊含义。留守学子，校园过节别有留守学子，校园过节别有滋味滋味v邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说：邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说：“这个夏季是我这个夏季是我一生中最痛苦时期之一。一生中最痛苦时期之一。”在本文中在本文中，你看到她什么痛苦？她又是怎样，你看到她什么痛苦？她又是怎样面对的？面对的？舞者之歌舞者之歌v从选文看从选文看，李清照创作，李清照创作乌江乌江一诗的背景和目的分别是什么？请一诗的背景和目的分别是什么？请用自己的话简要概括。用自己的话简要概括。李清照传李清照传 这类提示语提示我们需要从原文筛选信息来答题这类提示语提示我们需要从原文筛选信息来答题

29、精33答题注意要点：（1）关注答题范围提示语：v外联型：外联型：va、联系实际，、联系实际，谈谈你谈谈你对第三部分小林、小王以及志对第三部分小林、小王以及志愿者所说的话的理解。愿者所说的话的理解。留守学子，校园过节别有滋留守学子，校园过节别有滋味味vb、对此，、对此，你如何评论你如何评论；这类提示语提示我们答题时应该结合实这类提示语提示我们答题时应该结合实际，或者是有自己的想法。际，或者是有自己的想法。精34答题注意要点：（1）关注答题范围提示语：v 内外结合型：内外结合型：va、一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则、一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。认

30、为后天的影响更重要。请以请以邓肯邓肯为例为例，谈谈你的看法谈谈你的看法。舞者之歌舞者之歌vb、作者在读到李清照、作者在读到李清照乌江乌江一诗的时候感慨地说：一诗的时候感慨地说：“气节，是人的精神风貌中至关重要的因素。气节，是人的精神风貌中至关重要的因素。”请结合文请结合文本谈谈你本谈谈你对对“气节气节”的理解。的理解。李清照传李清照传精35答题注意要点：（2）关注答题规范提示语：v 从选文看，李清照创作从选文看，李清照创作乌江乌江一诗的背景和目的分别一诗的背景和目的分别是什么？是什么？请用自己的话简要概括请用自己的话简要概括。李清照传李清照传 这类提示语提示我们需要从原文筛选信息来答题这类提示语提示我们需要从原文筛选信息来答题v 邓肯被誉为邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家时代最伟大的艺术家”。请根据文本，。请根据文本，分分点概述点概述邓肯作为一位邓肯作为一位“伟大艺术家伟大艺术家”所具有的特质。所具有的特质。舞者之歌舞者之歌 这类提示语要求我们答题时要注重条理，分点说明这类提示语要求我们答题时要注重条理，分点说明精36