人教部编版七年级语文上册学习阅读理解记叙文课件.pptx

1、学习阅读理解记叙文学习阅读理解记叙文人民教育出版社人民教育出版社 七年级语文上册七年级语文上册 第一单元第一单元 阅读理解记叙文，我们注意抓住文阅读理解记叙文，我们注意抓住文中的关键性词语，一般应该从以下四中的关键性词语，一般应该从以下四个方面入手：个方面入手：一、渲染环境气氛一、渲染环境气氛 二、表现人物性格二、表现人物性格 三、表达思想感情三、表达思想感情 四、揭示文章主题四、揭示文章主题一、渲染环境气氛一、渲染环境气氛 1.1.时候既然是深冬，渐进故乡时，天气又时候既然是深冬，渐进故乡时，天气又阴晦阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，篷隙向外

2、一望，苍黄苍黄的天底下，远近的天底下，远近横横着着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。禁不住悲凉起来。故乡故乡 描绘了故乡荒凉的景象，渲染了我渐进故乡描绘了故乡荒凉的景象，渲染了我渐进故乡时悲凉的心情，为全文笼罩了浓重的抒情气氛。时悲凉的心情，为全文笼罩了浓重的抒情气氛。2.2.我们终于上了船，离开栈桥，在一我们终于上了船，离开栈桥，在一平静平静的的好似好似绿色大理石绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。骄傲。我的叔叔于勒我的叔叔于勒 描绘了

3、菲利普一家人去哲尔赛岛旅游时明快清描绘了菲利普一家人去哲尔赛岛旅游时明快清新的自然环境，表现了菲利普一家人快活骄傲的愉新的自然环境，表现了菲利普一家人快活骄傲的愉悦心情。悦心情。二、表现人物性格二、表现人物性格 1.1.他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要温两碗酒，要一碟茴香豆。一碟茴香豆。”便便排排出九文大钱。出九文大钱。孔乙己孔乙己 表示孔乙己对酒店分文不少，自己是规矩人，同表示孔乙己对酒店分文不少，自己是规矩人，同时在短衣帮面前炫耀，显示了他诚实而迂腐的性格。时在短衣帮面前炫耀，显示了他诚实而迂腐的性格。2.2.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许

4、多，一路低着头替他路低着头替他扯扯了几十回。了几十回。范进中举范进中举 “扯扯”充分表现了胡屠户在女婿范进中举后，充分表现了胡屠户在女婿范进中举后，对他竭尽阿谀奉承之能事，揭示了他贪婪而又虚对他竭尽阿谀奉承之能事，揭示了他贪婪而又虚伪的心态。伪的心态。三、表达思想感情三、表达思想感情 1.1.我看了看他的手，那是一只我看了看他的手，那是一只满是皱痕满是皱痕的水的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又老又穷苦又穷苦的脸，的脸，满脸愁容，狼狈不堪满脸愁容，狼狈不堪。我的叔叔于勒我的叔叔于勒 表达了表达了“我我”对父母行为的不满，对沦落穷水手对父母行为的不满，对

5、沦落穷水手的于勒叔叔的深切同情；对血浓于水的亲情的呼唤。的于勒叔叔的深切同情；对血浓于水的亲情的呼唤。2.2.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，深青布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，慢慢铁道边，慢慢探身探身下去，下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他；他肥胖的身体向左肥胖的身体向左微倾微倾，显出努力的样子。这时我看，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。见他的背影，我的泪很快地流了

6、下来。背影背影 这些动词细腻而准确地写出了父亲爬月台的整个这些动词细腻而准确地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台的艰难，表现了父爱动态过程，表现了父亲爬月台的艰难，表现了父爱的感人至深。的感人至深。3.3.那就是白杨树，西北那就是白杨树，西北极普通极普通的一种树，的一种树，然而然而实在实在是不平凡的一种树。是不平凡的一种树。白杨礼赞白杨礼赞 “极普通极普通 、实在实在”起强调作用，表示对白起强调作用，表示对白杨树的不平凡的高度赞美。杨树的不平凡的高度赞美。四、揭示文章主题四、揭示文章主题 1.1.拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什

7、么，他已经顾不过命来。雨住了一会儿，又下说什么，他已经顾不过命来。雨住了一会儿，又下了一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。了一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶哆嗦得像风雨中的树叶。在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 运用比喻的修辞手法，生动写出了祥子被暴雨打运用比喻的修辞手法，生动写出了祥子被暴雨打击后浑身哆嗦发抖的情态，表现了作者对祥子的悲击后浑身哆嗦发抖的情态，表现了作者对祥子的悲惨命运深切同情，对坐车人的冷漠态度的愤懑。惨命运深切同情，对坐车人的冷漠态度的愤懑。2.2.可是在每天早晨，我起来观看这被幽可是在每天早晨，

8、我起来观看这被幽囚的囚的“绿友绿友”甚至于甚至于一枚细叶一枚细叶、一茎卷须一茎卷须，都朝原来的方向。都朝原来的方向。囚绿记囚绿记 表现了表现了“绿友绿友”常春藤对阳光的向往，对光明常春藤对阳光的向往，对光明的追求，表达了作者对它的执着坚定的性格的钦的追求，表达了作者对它的执着坚定的性格的钦佩之情。佩之情。直击中考：直击中考：一、联系上文，体会联系上文，体会“偶尔飞来三两只鸟雀，偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地怔怔地栖落在上面，然后啾啾几声就栖落在上面，然后啾啾几声就怏怏地怏怏地飞走了。飞走了。”一句中加横线字的妙处。（一句中加横线字的妙处。（4 4分分)“怔怔地怔怔地”“”“怏怏地怏怏地”拟人化地表

9、现出小鸟看到葡拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很失萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子。（望的样子。（2 2分）分）同时表现了同时表现了“我我”看到叶子全看到叶子全部凋零时的痛惜之情。（部凋零时的痛惜之情。（2 2分）分）直击中考：直击中考：二、二、联系上下文，从不同方面体会联系上下文，从不同方面体会“这是这是一种一种香香的香香的等待，这样的等待很幸福等待，这样的等待很幸福”一句一句中加横线词语中加横线词语“香香的香香的”妙处。（妙处。（4 4分）分）1.“1.“香香的香香的”表现出葵瓜子的香味；表现出葵瓜子的香味；2.2.表现出等待表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；嗑瓜子的幸福快乐；3.3.体现了我们的童真童趣；体现了我们的童真童趣；4.4.使使用叠词，琅琅上口，有韵律美。用叠词，琅琅上口，有韵律美。（每答出一点得（每答出一点得1 1分，分，意对即可。）意对即可。）