人教版美术七上第1课《描绘我们的校园》课件.ppt

1、校园风景校园风景校园风景人教版七年级上册第四单元美丽的校园人教版七年级上册第四单元美丽的校园第一课第一课描绘我们的校园描绘我们的校园人教版七年级上册第四单元美丽的校园第一课描绘我们的校园风景写生的风景写生的取景取景与与构图构图风景写生的取景与构图风景写生的风景写生的取景取景与与构图构图风景写生的取景与构图风景写生的风景写生的取景取景与与构图构图风景写生的取景与构图风景写生的风景写生的取景取景与与构图构图风景写生的取景与构图风景写生的风景写生的取景取景与与构图构图视平线高低与取景A A、高视平线所取之景；、高视平线所取之景；B B、中视平线所取之景；、中视平线所取之景；C C、低视平线所取之景。

2、、低视平线所取之景。A AB BC C风景写生的取景与构图视平线高低与取景A、高视平线所取之景；B什么是黄金分割？和和BC,BC,如果如果ACACB如图如图,点点C C把线段把线段ABAB分成两条线段分成两条线段ACACBC,那么称线段那么称线段ABAB?ABAC被点被点C C黄金分割黄金分割,点点C C叫做线段叫做线段ABAB的的黄金黄金分割点分割点,AC,AC与与ABAB的比叫做的比叫做黄金比黄金比.ACB什么是黄金分割？和B C,如果A C A C B 如图,点C 把线段A B 分简简化化了了的的黄黄金金三三分分法法构构图图简化了的黄金三分法构图对角线构图对角线构图对角线构图也是对角线构

3、图也是“黄金分割黄金分割”的另一形式，其基本思想是的另一形式，其基本思想是提供了一条指引你视线的引提供了一条指引你视线的引导线。但这种单一的直线往导线。但这种单一的直线往往会很平泛而令人厌烦。往会很平泛而令人厌烦。S”型构图是指物体以型构图是指物体以“S“的的形状从前景向中景和后景延形状从前景向中景和后景延伸，伸，画面构成纵深方向的空画面构成纵深方向的空间关系的视觉感，间关系的视觉感，一般以河一般以河流、道路、铁轨等物体为常流、道路、铁轨等物体为常见。见。这种构图特点是画面比这种构图特点是画面比较生动，富有空间感。较生动，富有空间感。S型构图型构图对角线构图对角线构图也是“黄金分割”的另一形式

4、，其基本思想是透视的基本术语透视的基本术语1.1.视平线：视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。就是与画者眼睛平行的水平线。2.2.视视点：点：就是画者眼睛的位置。就是画者眼睛的位置。3.3.消失点：就是在透视中伸远到视平线上的点。消失点：就是在透视中伸远到视平线上的点。透视的基本术语1.视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。2.视透视基本规律透视基本规律(相同大小的物体相同大小的物体)：近近远远透视基本规律(相同大小的物体)：近远密德尔哈尼斯的林荫道密德尔哈尼斯的林荫道霍贝玛（荷兰）霍贝玛（荷兰）密德尔哈尼斯的林荫道霍贝玛（荷兰）试一试：说出画面中的近景、中景、远景。试一试：说出画面中的近景、中

5、景、远景。试一试：说出画面中的近景、中景、远景。人教版美术七上第1 课描绘我们的校园p p t 课件人教版美术七上第1 课描绘我们的校园p p t 课件人教版美术七上第1 课描绘我们的校园p p t 课件人教版美术七上第1 课描绘我们的校园p p t 课件平行透视平行透视平行透视生活中的透视现象?平行透视平行透视水平线水平线和竖直线分和竖直线分别平行，永别平行，永不消失。不消失。纵深纵深线是向远处线是向远处延长，发现延长，发现它们相交于它们相交于一个一个点点了，了，也就可以说也就可以说这些线消失这些线消失了，这个点了，这个点叫叫消失点消失点，也叫也叫灭点灭点。而且整个画而且整个画面上只一个面上

6、只一个灭点。灭点。生活中的透视现象?平行透视水平线和竖直线分别平行，永不消失。生活中的透视现象?近大远小?近高远低生活中的透视现象?近大远小?近高远低生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象成成角角透透视视成角透视成角透视成角透视成角透视成角透视成角透视成角透视生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象线描写生方法介绍线描写生方法介绍首先选择自己要表现的主体景物，然后首先选择自己要表现的主体

7、景物，然后明确近景、中景、远景的基本关系。为了突明确近景、中景、远景的基本关系。为了突出主体景物，对于那些影响景物特征的细节出主体景物，对于那些影响景物特征的细节应予以取舍，要整体把握画面的疏密层次。应予以取舍，要整体把握画面的疏密层次。线描写生方法介绍首先选择自己要表现的主体景物，然后明确近景、实景照与速写作业对比实景照与速写作业对比这位同学的绘画作品并没有完全照搬实景，而是发挥主观能动性，对画面中的这位同学的绘画作品并没有完全照搬实景，而是发挥主观能动性，对画面中的景物进行了适当取舍，从而使得作品构图更完整，刻景物进行了适当取舍，从而使得作品构图更完整，刻 画细致，层次分明，更有画味，画细

8、致，层次分明，更有画味，体现了体现了“艺术来源于生活，但又高于生活艺术来源于生活，但又高于生活”的特点。的特点。实景照与速写作业对比这位同学的绘画作品并没有完全照搬实景，而同一实景物的同一实景物的不同表现手法不同表现手法同一实景物的不同表现手法人教版美术七上第1 课描绘我们的校园p p t 课件风景画写生步骤实例风景画写生步骤实例（教材实例）（教材实例）风景画写生步骤实例（教材实例）实景照片实景照片实景照片步骤一步骤一步骤一步骤二步骤二步骤二步骤三步骤三步骤三最后完成作品最后完成作品最后完成作品作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏利用平行透视法表现的室内场景利用平行透视法表现的室内场景作品欣赏利用平行透视法表现的室内场景作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏