高一语文《现代文阅读》课件.ppt

1、散文阅读的阅读与答题思路散文阅读的阅读与答题思路【学习任务】1.读懂是关键 2.常见的艺术手法 3.读清题目 4.答题的常见思路【读懂文章】读懂现代文（57分钟）逐段阅读，概括段意，梳理层次逐段阅读，概括段意，梳理层次 一言以蔽之，概括主旨一言以蔽之，概括主旨 反复阅读抒情议论的语句反复阅读抒情议论的语句【常见艺术手法】艺术手法是一个笼统的概念：艺术手法是一个笼统的概念：表达方式：表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情等叙述、描写、说明、议论、抒情等修辞手法修辞手法：比喻、夸张、比拟、排比、对偶、借代、：比喻、夸张、比拟、排比、对偶、借代、设问、反问设问、反问特殊技巧特殊技巧：想象、联想、象征

2、、渲染、：想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、衬托、对比、类比类比谋篇布局谋篇布局：铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接等：铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接等材料安排材料安排：主次、详略、线索等：主次、详略、线索等【常见艺术手法】赏析某些段落（句子）在文中的作用。赏析某些段落（句子）在文中的作用。确认指定段落（句子）在行文中的位置。确认指定段落（句子）在行文中的位置。结合段落的内容和位置，从内容和结构两个角度，阐述段结合段落的内容和位置，从内容和结构两个角度，阐述段落的作用。落的作用。内容：表现了内容：表现了特点；抒发了特点；抒发了感情；突出了感情；突出了中心中心结构：结构：开头段：统摄全篇，领起下文；渲

3、染气氛，奠定基调；或为开头段：统摄全篇，领起下文；渲染气氛，奠定基调；或为后文做铺垫、埋下伏笔；开篇点题。后文做铺垫、埋下伏笔；开篇点题。过渡段：承上启下过渡段：承上启下结尾段：总结全文，呼应前文；卒章显志，深化主旨；言有结尾段：总结全文，呼应前文；卒章显志，深化主旨；言有尽意无穷，回味深长。尽意无穷，回味深长。【读清题目】试题的常见类型：阐释关键词句、概括要点、分析原因、鉴赏表达技法阐释关键词句、概括要点、分析原因、鉴赏表达技法 看清试题要求：【答题的常见思路】总原则：结合原文，筛选整合转换，分点作答 筛选：在原文中在原文中找到与题干相关词语或句子找到与题干相关词语或句子 整合：合并同类，异

4、质分列，形成要点合并同类，异质分列，形成要点【答题的常见思路】转换：具体的要概括；具体的要概括；抽象的要阐发；抽象的要阐发；零散的要整合零散的要整合【答题的常见思路】分点作答：根据内容分点；根据内容分点；根据分数分点根据分数分点审查题干审查题干寻找信息区寻找信息区筛筛选信息选信息整合要点、梳理条整合要点、梳理条理理编写答案编写答案【答题的常见思路】文章的主旨和思路文章的主旨和思路逐段阅读，看看作者写了哪些内容？逐段阅读，看看作者写了哪些内容？语文天生浪漫语文天生浪漫评讲评讲17.17.通观全文，通观全文，“语文语文”与与“浪漫浪漫”之间有着怎样的联系。请之间有着怎样的联系。请概括作答。概括作答

5、。思路：筛选思路：筛选“语文语文”与与“浪漫浪漫”的文字，概括两者关系的文字，概括两者关系答案：答案：语文是从浪漫的心灵出发；语文是从浪漫的心灵出发；语文是天生浪漫的文化语文是天生浪漫的文化载体，她汇聚浪漫又传送浪漫；载体，她汇聚浪漫又传送浪漫；真正理解和欣赏语文需要浪真正理解和欣赏语文需要浪漫的情怀。漫的情怀。语文天生浪漫语文天生浪漫评讲评讲18.18.文章一开始就引用了文章一开始就引用了诗经诗经中的诗句，这样写有怎样的中的诗句，这样写有怎样的作用？作用？思路：从思路：从“内容内容”和和“结构结构”进行考虑进行考虑答案：答案：形象地表现了我们祖先的浪漫情怀，引出形象地表现了我们祖先的浪漫情怀

6、，引出“语文，从浪语文，从浪漫的心灵出发漫的心灵出发”这一观点，开篇营造一种诗意而浪漫的氛围，这一观点，开篇营造一种诗意而浪漫的氛围，增加了文章的意蕴增加了文章的意蕴语文天生浪漫语文天生浪漫评讲评讲19.19.结合文意，理解结合文意，理解“浪漫是一粒种子，把信念扎入，才可能浪漫是一粒种子，把信念扎入，才可能将生命探向蓝天将生命探向蓝天”？思路：抓重点词思路：抓重点词“种子种子”“”“信念信念”“”“蓝天蓝天”梳理关键词的关系梳理关键词的关系答案：答案：这句话写出了浪漫的作用。浪漫是有生命力的，只有坚这句话写出了浪漫的作用。浪漫是有生命力的，只有坚守这份浪漫，我们的生命才能蓬勃生长，更加美好。守这份浪漫，我们的生命才能蓬勃生长，更加美好。语文天生浪漫语文天生浪漫评讲评讲20.20.你最欣赏的一点是什么？你最欣赏的一点是什么？思路：内容上哪点打动了你？写法上哪些你觉得写得不错思路：内容上哪点打动了你？写法上哪些你觉得写得不错答案：答案：观点论述（联系课文）观点论述（联系课文）语文天生浪漫语文天生浪漫评讲评讲1.1.重读重读与梵高面对面与梵高面对面，掌握今天讲的思路，掌握今天讲的思路2.2.加强复习加强复习作业作业