高中美术《凹凸起伏的浮雕》课件.ppt

1、凹凸起伏的浮雕凹凸起伏的浮雕 一、知识梳理（预习问题）一、知识梳理（预习问题）（一）认识浮雕（一）认识浮雕1.雕塑是雕塑是2.浮雕是浮雕是 它与圆雕的异同是它与圆雕的异同是 它与绘画的异同是它与绘画的异同是3.在还未产生笔墨的史前时期，在还未产生笔墨的史前时期，“线刻岩画线刻岩画”记录了人类的劳作与生活，记录了人类的劳作与生活，向我们展示了向我们展示了 一种造型艺术，人们通常形象地称雕塑是一种造型艺术，人们通常形象地称雕塑是“石头和青铜石头和青铜”的艺术。的艺术。介于雕塑和绘画之间，是雕塑艺术的一种表现形式。介于雕塑和绘画之间，是雕塑艺术的一种表现形式。圆雕占有三维空间，是立体的；浮雕形体却是

2、附着在圆雕占有三维空间，是立体的；浮雕形体却是附着在各种载体上，形体的轮廓线近似绘画，相对趋于平面化各种载体上，形体的轮廓线近似绘画，相对趋于平面化 。最古老的浮雕形式。最古老的浮雕形式。浮雕是浮雕是2.52.5维的，适于正面，侧面看。维的，适于正面，侧面看。绘画是平面的，只能正面看。绘画是平面的，只能正面看。4.浮雕的构图适合记录并表现浮雕的构图适合记录并表现5.在没有学习本课前，你所知道的浮雕作品（本课古今中外、身边的）在没有学习本课前，你所知道的浮雕作品（本课古今中外、身边的）（1）（2）6.浮雕最主要特点浮雕最主要特点 较庞大的题材和场景，譬如事件和人物的背景与环境，叙事情节的连续与较

3、庞大的题材和场景，譬如事件和人物的背景与环境，叙事情节的连续与转折、不同时空视角的自由切换、复杂多样事物的穿插和重叠等。转折、不同时空视角的自由切换、复杂多样事物的穿插和重叠等。法国巴黎凯旋门浮雕、罗丹地狱之门等。法国巴黎凯旋门浮雕、罗丹地狱之门等。商周青铜器上的浮雕装饰纹样。商周青铜器上的浮雕装饰纹样。依附于平面之上，有凹凸起伏的形象。依附于平面之上，有凹凸起伏的形象。（一）认识浮雕（一）认识浮雕我的疑问：我的疑问：浮雕艺术使用的场合多吗？举例，自己看到的。（二）欣赏浮雕（二）欣赏浮雕 1.辨识浮雕。以下4件作品哪件不是浮雕，为什么？阿芙罗蒂德诞生（古希腊）阿芙罗蒂德诞生（古希腊）负伤的母狮

4、（亚述时期）负伤的母狮（亚述时期）五四运动（现代）五四运动（现代）2.2.认识浮雕。以下认识浮雕。以下3 3件作品，哪件是高浮雕，为什么？件作品，哪件是高浮雕，为什么？帝后礼佛图（北魏帝后礼佛图（北魏)弋射收获画像石弋射收获画像石(东汉东汉)马赛曲（法国）吕德马赛曲（法国）吕德我的疑问：我的疑问：3.3.欣赏浮雕欣赏浮雕（1 1）五四运动（现代）滑田友）五四运动（现代）滑田友（2 2）大连苏联红军烈士纪念塔）大连苏联红军烈士纪念塔塔基正面东侧铜铸浮雕：东面刻大连人民欢迎苏军进入大塔基正面东侧铜铸浮雕：东面刻大连人民欢迎苏军进入大连的盛景；西面刻有中国人民生活场面。连的盛景；西面刻有中国人民生活

5、场面。二、学习浮雕制作技能二、学习浮雕制作技能1.平刻法：是将浮雕的部分形象清晰的刻画出来，更接近于剪影式的木刻效果，具有浓郁的装饰意味。汉汉代代：皇皇兴兴五五年年造造弥弥勒勒石石像像。2.比例压缩法：指浮雕表面的物体按一定的比例压缩成扁平体，使一层层平面呈阶梯状的表现手法。比平刻法更有表现力。唐：昭陵六骏唐昭陵六骏三三、浮雕具体制作过程：鲁迅头像浮雕浮雕具体制作过程：鲁迅头像浮雕三三、浮雕具体制作过程浮雕具体制作过程（1 1）画肖像。这是制作浮雕的第一步，先用平面的绘画手段表现出来）画肖像。这是制作浮雕的第一步，先用平面的绘画手段表现出来。（2 2）从平面）从平面半立体的过渡。半立体的过渡。

6、A A.制作泥板制作泥板 想要泥板平，看工具：想要泥板平，看工具：B.B.将绘画肖像过渡到泥板上。将绘画肖像过渡到泥板上。(3)(3)在泥板上画出鲁迅的脸型、比例、轮廓。在泥板上画出鲁迅的脸型、比例、轮廓。(4)(4)在泥板上塑造。在泥板上塑造。浮雕的基本根据轮廓线将形象部分的泥加上去或周围的泥削下来一层，以确定厚度浮雕的基本根据轮廓线将形象部分的泥加上去或周围的泥削下来一层，以确定厚度。（5 5）调）调 整。整。保持开始时对塑造对象的特征印象，检查我们的浮雕作品有没有回到第一感觉中。保持开始时对塑造对象的特征印象，检查我们的浮雕作品有没有回到第一感觉中。（6 6）作品完成）作品完成不一定收拾

7、的过于干净，适当低保留塑造过程中一些生动的痕迹，例不一定收拾的过于干净，适当低保留塑造过程中一些生动的痕迹，例如：堆泥的手痕、塑造的刀痕。如：堆泥的手痕、塑造的刀痕。鲁迅浮雕头像制作课程视频（1 1）小结。）小结。你认为制作浮雕肖像时的关键是什么？也就是要注意什么？你认为制作浮雕肖像时的关键是什么？也就是要注意什么？或者说或者说“如果我再次制作，我会在哪个环节比现在好如果我再次制作，我会在哪个环节比现在好”通过自己亲自制作，你是否感到通过自己亲自制作，你是否感到“凹凸起伏凹凸起伏”是浮雕的特征？是浮雕的特征？3.课堂小结与拓展（2 2）拓展。）拓展。记住记住浮雕浮雕“凹凸起伏凹凸起伏”特点特点 浮雕是一种艺术语言，它与绘画、设计、建筑等艺术形式浮雕是一种艺术语言，它与绘画、设计、建筑等艺术形式艺术一样，具有表达情感、传递思想、记录生活以及进行艺术创艺术一样，具有表达情感、传递思想、记录生活以及进行艺术创作的功能，为此，多注意身边的浮雕作品，因为它和其他艺术形作的功能，为此，多注意身边的浮雕作品，因为它和其他艺术形式一样，在为我们带来视觉冲击的同时，必将从内容到形式给我式一样，在为我们带来视觉冲击的同时，必将从内容到形式给我们带来更多的思考；同时丰富着我们的知识结构和艺术底蕴。们带来更多的思考；同时丰富着我们的知识结构和艺术底蕴。3.课堂小结与拓展 谢谢 谢谢