记叙文阅读方法与技巧课件.ppt

1、第第二二部分部分 现代文阅读现代文阅读专题一记叙文阅读专题一记叙文阅读(含散文、小说含散文、小说)常考考点方法指导及金题集训26篇(含非连续性文本8篇)记叙文常考文体知识梳理考点1 行文思路梳理填空 考点2 信息提取、理解与概括考点3 文章主旨概括与情感把握 考点4 选词填空考点5 语句还原 考点6 词语理解与赏析考点7 句子理解与赏析 考点8 写作手法考点9 理解文章标题 考点10 人物形象分析考点11人称的作用 考点12段落作用考点13启示拓展考点1行文思路梳理填空技巧点拨这类题目，通常题干会给出提示信息，主要以填空、填表的形式出现。具体方法如下：（1）根据题干信息，推测答题区域。若题干明

2、确给出答题区域，就根据所给区域解答；若没有明确答题区域，需要根据题干信息，划分相应的区域，最终确定答题区域。（2）从题干已给信息中锁定反复出现的关键词，如具体事物、人物、情感、态度等线索关键词。（3）对答题区域的内容进行仿照式概括。仿照题干已给信息的句式进行概括，或根据题干已给信息锁定的关键词进行概括，有时需要注意题干中对字数的限制。考点2信息提取、理解与概括技巧点拨本考点的题型分为以下三种：考向1信息提取 （1）简单情节，可以采取要素提取法，把人、时、地、事等要素筛选出来，根据题干要求锁定关联信息，用简洁的语言进行表述。（2）较复杂的情节，可采用段意合并法，概括段落大意，从情节发展或人物塑造

3、的角度进行整合。考向2事件概括（1）通读全文，明确答题方向与区域。（2）理清事件，梳理结构、层次。了解文章介绍了几件事情，分别对应哪几段；也可根据文中关键词进行划分层次，如“首先”“第一”“后来”等。（3）根据段落层次来概括具体事件。（4）根据要求整理答案，注意需要根据题干赋分验证答案是否全面。考向3信息理解整合（1）理解题干，明确题干所求内容及限定条件。（2）确定区域，根据文章内容圈画重点，找出关键词句所在的段落。（3）分析概括，用简练而全面的言语进行概括。考点3文章主旨概括与情感把握考向1文章主旨概括（1）标题概括。有些文章的中心思想就集中体现在题目上。（2）首尾内容归纳。文章的开头是全篇

4、的序幕，起提纲挈领作用，不少文章开宗明义，开头直接提示文章的中心；文章结尾常起画龙点睛的作用。很多作者把主旨放在文章最后表达，最常见的是卒章显志，点明主旨。（3）照应语段概括。照应又叫呼应，能使文章结构严谨，突出中心，易于把握主旨。（4）重点语句概括。文章详写部分常常是重点语句，最能表现文章主旨；此外，还要注意重复的语句，反复出现的语句常常彰显文章主旨。技巧点拨考向2情感把握（1）找准行文线索。于选材广泛、行文自由的“形”中找准线索，了解思路，从而准确把握作者的情感态度。（2）聚焦景物描写。任何一篇文章，作者往往并非空泛地抒情议论，而是寻找情感上的依托，托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的

5、手法。（3）分析关键语句。如主旨句、总领句、总结句、过渡句、修辞句、含蓄句、结构复杂句等，对把握作者的情感态度至关重要。文章是语言的艺术，语言又多具有含蓄性、多义性、情感化的特点。（4）抓主要人物的语言、动作、神情以及心理活动描写，这往往体现了作者的情感倾向。（5）规范作答，注意语言的简洁性。考点4选词填空针对选词填空的题目，可以从以下几种方法入手：（1）比较法。比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩方面的区别。（2）关联法。根据前后文内容确定文章表达的顺序，如由远及近、由动及静等。（3）语意法。根据空处前后的语境，筛选最合适的词语。（4）排除法。确定了一

6、个空，其他不符合的选项即可排除。选好词语后，代入语境、进一步验证。看是否符合语意及逻辑，是否符合段意及层意等。技巧点拨考点5语句还原语句还原题，需要理解文章大意，再结合前后句进行解答，需要注意语句与文章的和谐、统一性，具体如下：（1）注意内容的相互照应。一般来说，要求还原的语句都与选文某一语段的上句或下句有一定的照应关系，抓住它们的照应关系就可以解答这种题型。尤其要注意代词和人称的照应。（2）注意话题的一致性。要还原的句子和原文陈述的话题要是同一事物；如果内容差别较大，则不符合语境。技巧点拨（3）注意语言风格的和谐性。要注意原文语境的情感基调、感情色彩以及语言风格等。比如句子表达内疚情感，就要

7、找到与“内疚”相符的语境。（4）注意写作顺序的合理性。描写事物或叙述事件，总会遵循一定的顺序，如逻辑顺序、空间顺序、时间顺序，有时也会是情感顺序等。再结合待选项在文中所处的位置，分析辨别语句的正确位置。技巧点拨考点6词语理解与赏析考向1词语的赏析（1）定位词语在文中的具体位置或具体语境。（2）结合具体语境分析或指出词语所用的修辞手法、描写方法等。（3）揭示表达效果，分析该词体现了语言的哪些特性，或是指出与中心句、上下文的关系，表明作者或人物的相关情感等。考向2词语的含义 首先，审题干，分析词语的本义。其次，分析词语在句中的词性或修饰成分、感情色彩。最后，在语境中把握引申义(指代义、修辞义、临时

8、义、概括义等)，即联系上下文理解词语，通过分析文章中的关键词句，找出词语隐含的内容。答题格式：“”一词原指(本义)这里指(语境义)形象地写出了表达了考向3词语的指代（1）找到指示代词的位置，根据文章内容确定代词是近指还是远指。（2）明确指代内容，根据前文或后文理清代词与上下文的关系，再用简洁的语言概述。技巧点拨考点7句子理解与赏析考向1句子理解 句子理解，主要是指理解句子背后的深层意思，包括句子所表达的作者的思想、感情、观点、态度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身的丰富意蕴等。可以从以下几点入手：（1）从句子的位置入手。总领句，可以从下文搜寻相关信息；总结句，可以从上文搜寻信息；过渡句，可

9、从上下文相关内容搜寻信息。（2）从句中关键词入手。关键词语在句中起关键、核心作用，可从关键词的含义、词性等入手，进而理解句子。（3）从文章的主旨入手。文章内容是为服务主旨而存在的，把握文章的主旨，可以更好地理解句子意思。考向2句子赏析（1）从描写角度入手。从描写方法入手，了解其与描写对象特点之间的关系或作用。答题格式：运用了的描写方法，生动地写出了(交代了、抒发了)（2）从修辞角度入手。掌握常见修辞手法的表达效果，明确句子的表述意义。答题格式：运用修辞手法，形象地写出了的特点，表达了作者的情感（3）从词语运用的角度入手。可以从动词、形容词、叠词、成语等分析句子。答题格式：“”一词(等词)，写出

10、了的特点或内容，表达了的情感（4）从表现手法入手。熟悉常见的表现手法，如对比、衬托、象征、联想等。答题格式：运用了表现手法，写出事物的特点或形象（5）从句式入手。常见几种句式及其作用：疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，突出表述，引起思考；反问句，加强语气；感叹句，抒发强烈情感；短句，节奏鲜明，简洁有力。答题格式：这是个句，表达了(效果)（6）从表达方式入手。主要赏析描写句、议论句和抒情句。描写句：突出描写对象的特征和意义，生动形象。抒情句：强调感情，增强感染力，引起共鸣。议论句：揭示意义，突出中心。答题格式：运用了的表达方式，地表现(强调、突出)了，表达了人物的心情(情感)。考点8写作手法

11、写作手法包括表达手法、表现手法、描写手法等。分析文章中的表现手法具体如下：（1）掌握手法，明确效果。题中没有明确写作手法，需要从以下几个方面入手：熟悉并掌握常见的表达方式，再结合文章内容展开分析。结合文章结构，看开头、中间、结尾是否有特色，看有无烘托铺垫、前后照应，看是否设置悬念、制造波澜等。从文章主题及写作目的分析，文章中大多会运用一些表现手法来表述自己的意思，如卒章显志、托物言志等。技巧点拨 （2）确定内容，分析作用。题目明确指出写作手法的，需要阅读全文，准确找出相关内容，再结合具体内容(中心、情感等)分析具体的作用。（3）抓住主题，通晓意图。首先要细心揣摩，明确文章的主要对象，并由此明白

12、作者的写作意图。答题格式：手法效果对象特点/句子意思情感/主旨考点9理解文章标题考向1拟写标题 拟写标题可以从以下几点入手：（1）用文章的线索做标题，如我的叔叔于勒；（2）用文章的核心人物做标题，如孔乙己；（3）用文章的核心事件做标题，如鲁提辖拳打镇关西；（4）用文章的情感做标题，比如秋天的怀念。技巧点拨考向2标题含义 （1）标题一般有表层和深层两层含义：表层含义即标题的字面义、常用义；深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，是文章要揭示的中心。（2）如何把握标题的深层含义？答题前，推敲主旨。答题时，先答表层含义，再联系文章宗旨，答出深层含义。标题如果是比喻义的，我们就应

13、该联系文章的具体内容，弄清比喻义，领悟标题的深刻含义。答题时，只答比喻义即可。考向3标题作用 标题的作用，一般有四个侧重点：（1）重内容：表明写作对象；概括主要内容、情节。（2）重结构：贯穿全文线索。（3）重主旨：揭示(透露、点明)主旨。（4）重写法：一般运用修辞手法。中考记叙文标题常用的手法：比喻、拟人，作用：生动形象又能激发读者的阅读兴趣；一语双关，作用：寓意深刻，给人留下深刻的印象；托物言志、象征，作用：借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。考点10人物形象分析 分析人物的形象，可以抓住以下几个方面：（1）从人物描写的五种方法的角度把握(肖像、动作、语言、心理、神态)。其

14、中肖像描写包括容貌、声音、表情、身材、神态、服饰以及风度、气派等，这些往往能反映人物的精神风貌和思想品德。语言、动作描写可以表现人物的思想倾向、精神境界、心理活动，以刻画其性格特点。心理描写通过描写人物的内心世界，展现人物的性格特点。（2）从描写角度把握。包括正面描写和侧面描写。技巧点拨（3）从人物之间的关系角度把握。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物。分析时既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。（4）从典型事例入手。典型事例往往从不同方面反映出人物的性格特点。（5）从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。答题步骤：找出描写或评价人物的语句；品味相关语句的艺术

15、手法(修辞或表现手法或表达方式)及作用，加以分析、概括；根据以上分析，概括文章人物形象特点；用简洁明了的语言表述出来。考点11人称的作用 人称指叙述人称，一般有三种：第一人称、第二人称、第三人称。这三种人称在组织材料和表情达意上各有优势，有时人称的交互使用能表达出更丰富的意义。（1）第一人称：亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。（2）第二人称：用于读者，能拉近与读者的距离，便于直接对话，显得真挚、亲切、自然，容易引起共鸣；用于物，有拟人效果，有利于直接抒情，表达对物的感情。（3）第三人称：能直接展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。人称的交互使用，可以使叙述手段丰富变化，更有

16、利于表情达意。技巧点拨 具体分析时，可从以下步骤入手：（1）注意叙述的角度，弄清人称的变化。（2）明白不同人称的优势，掌握不同人称的表达作用。（3）了解文章的主旨，明确作者的写作动机。考点12段落作用 句段在文中的作用，与句子、段落在文章中的位置有关，答题时分三种情况考虑：1.句段在开头。结构上的作用：总领全文，为下文写做铺垫；引出下文内容；与下文形成对照。内容上的作用：开篇点题，点明文章的主旨；设置悬念，吸引读者；如果是环境描写，则有交代故事发生的背景、渲染气氛、奠定全文基调的作用。2.句段在中间。结构上的作用：承上启下。内容上的作用：推动故事情节的发展；承接上文内容，引出下文内容；引起读者

17、的阅读兴趣。技巧点拨 3.句段在结尾。结构上的作用：总结全文(呼应前文或开头)，使文章结构更严谨；收束全文，画龙点睛；回应文章开头的提问，使文章前后照应。内容上的作用：点明中心，引人深思(主旨)，深化文章主题。考点13启示拓展 谈感悟启示等主观类题，要求在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性理解。要针对话题，选取适当的角度具体阐述。应从原文出发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。（1）仔细审题。如果题目要求“结合主题谈启示”，答题时一定要结合主题进行谈论；如果题目问的是“文章给你感受最深的是什么”，答题时一定要扣住“最动人的情节内容和情感”，并且要结合自己的实际来谈，要以情动人。技巧点拨 （2）善于提炼。如果题目要求“联系文章表达的情感谈谈感受”，答题时一定要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，抓住中心句、过渡句、抒情句来领会作者的写作意图和感情倾向，并能够提炼表达出来。（3）明确观点。明确是结合实际谈看法还是“是否同意文章中的说法”，若是前者，要结合自己的相关经历，紧扣文本，再联系自己的经历和生活实际谈看法，不能凭空想象，随意发挥。如果是后者，则要先表明态度，再说明理由，注意条理清晰，论据充分。【注意】启示、感悟题一般用“总分”式结构进行回答。先用“我认为”一句话言简意赅地概括出自己的看法或体会，表明自己的想法或感悟，然后从几个方面分点说明，展开阐述。