初中英语教学论文 浅析表演法教学英语四注意-(仅供参考).doc
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1、【 http:/ 精品教育资源文库】 浅析表演法教学英语四注意 摘要:表演法教学初中英语,学生学习兴趣浓,学习热情高,学习效果好。我在尝试运用表演法教学时先要设立明确的目标,作到有的放矢。然后师生一道积极参与表演,不拘一格。在英语表演教学中,力求联系学生生活实际的话题,让学生学有所用。最后师生一道认真总结分析,及时评价成败,激励学生深化英语表演内容。 “表演法 “教学初中英语,符合初中生活泼好动的特征,特别对于提高学生英语运用水平 ,培养学生良好的英语语感,发展学生运用英语交际能力有很好的作用。自从我运用 “表演法 “教学英语以来,我感到 学生学习兴趣浓,学习热情高,教学效果好。在运用 “表演
2、法 “教学英语时,应注意下面四点: 1注意目标明确 英语教科书,围绕特定交际目标而安排了丰富的英语内容。这是进行英语表演的良好题材。在表演之前,准备好需要的简单道具,学生在教师的启发引导之下,事先明确目标任务,突破难点,最好罗列呈现在学生之前,然后师生一道,充分发挥想像力,想像特定语境中人物的动作,神态,语言,表情,思想感情。然后把它们尽可能地展现出来。通过英语表演,不但练习了目标语言任务,提高了学生英语交际能力,而且 发展了学生想像力和创造力,使他们受到了思想感染。七年级英语上册第二十三课( Lesson 23 )讨论的话题是 “受伤了 “( It Hurts!)事先我让学生准备好医生的白色
3、工作服( a big coat)表 示 医 生 ( the doctor ) , 再 展 示 目 标 语 言( Whats the matter ? My .hurts! / I feel sick. /I have a headache. /I have a stomachache .)告诉学生今天的表演任务是 “我受伤了找医生看病 “( I hurt my.to see the doctor)然后叫学生发挥想像表演。结果学生表现很积极,有的脚受伤了,有的手受伤了。还各有不同的动作情感,不但达到了预期目的,强化了目标语言项目而且惟妙惟肖,情趣昂然。 2注意师生互动 表演不只是学生的事,教师和
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