人美版五年级上册美术说教材课件.ppt

1、人美版三年级美术上册人美版三年级美术上册知识树说教材知识树说教材说课标说课标说教材说教材说教学说教学总目标总目标内容标准内容标准教材的教材的编写特点编写特点如何把如何把握教材握教材教学设计教学设计教学评价教学评价科学地使用科学地使用美术教材美术教材课程资源的开发与利用总目标总目标内容标准内容标准说课标说课标知识目标知识目标 能力目标能力目标 学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。情感目标情感目标 学学 学学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，生以个人或集体合作的方式参与美

2、术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活善环境与生活 学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。欣赏欣赏评述评述学生通过对自然美、美术学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能成审美趣味和美术欣赏能力的学习领

3、域力的学习领域 内容标准内容标准造型造型表现表现运用多媒体和手段，表运用多媒体和手段，表达情感和思想，体验造达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域造型能力的学习领域设计设计应用应用运用一定的物质材料和手运用一定的物质材料和手段围绕一定的目的和用途段围绕一定的目的和用途精心设计与制作，传递与精心设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生交流信息，改善环境与生活逐步形成设计意识和实活逐步形成设计意识和实践能力的学习领践能力的学习领域域综合综合探索探索通过综合性的美术活动，引通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问

4、题的美术造以及综合解决问题的美术的学习领域的学习领域教材特点教材特点科学地使用科学地使用美术教材美术教材 简介整册简介整册教材的内教材的内容结构容结构 5、激发学生、激发学生创造美好生活创造美好生活的愿望与能力的愿望与能力教材特点1、促进学、促进学生人格发生人格发展以知识展以知识与技能为与技能为基础基础2、贴近生、贴近生活富有情趣活富有情趣和启发性和启发性3、重视重视参与实践参与实践、鼓励探究创造鼓励探究创造4、对大自然和人类社会的、对大自然和人类社会的热爱及责任感热爱及责任感6.6.突出多突出多元化与趣元化与趣味性味性 简介整册教材的内容结构简介整册教材的内容结构造型造型表现表现1、我的小天

5、地、我的小天地2、民间面塑、民间面塑5、面具、面具6、红色的画、红色的画7、黄色和蓝色的、黄色和蓝色的画画8、机器人、机器人9、捏泥巴、捏泥巴12、连环画、连环画13、对印版画、对印版画15、彩墨游戏、彩墨游戏17电脑美术电脑美术设计应用设计应用3、冰棒、冰棒棍玩具棍玩具4、植物、植物籽粒拼图籽粒拼图14爬升爬升玩具玩具欣赏评述欣赏评述10、童年、童年16、身边的艺术、身边的艺术综合探索综合探索11、怪兽、怪兽18、各种各样、各种各样的鞋的鞋怪兽怪兽各种各样的鞋各种各样的鞋相辅相成相辅相成美术与其它学科的联系美术与其它学科的联系 尝试尝试（工具和媒材）（工具和媒材）体验乐趣体验乐趣设计装饰设计

6、装饰感受区别感受区别设计装饰设计装饰美化环境美化环境第一学段第一学段第三学段第三学段第二学段第二学段学习、了解学习、了解（创意和方法）（创意和方法）运用、选择运用、选择（创意和方法）（创意和方法）对教材中对教材中【设计设计应用应用】学习领域的教学内容进行纵向的分析阐学习领域的教学内容进行纵向的分析阐述述科学地使用科学地使用美术教材美术教材作到继承作到继承和发展和发展结合教师结合教师与学生的情况与学生的情况重视技重视技法指导法指导 结合教师与学生结合教师与学生的具体情况，以的具体情况，以个别和统一的原个别和统一的原则，呈现形式多则，呈现形式多样的教学模式。样的教学模式。摒弃传统教学中摒弃传统教学

7、中的陈旧的教学思的陈旧的教学思想、教学方法，想、教学方法，继承宝贵经验。继承宝贵经验。让学生逐步掌让学生逐步掌握能够发挥学握能够发挥学生个性思维的生个性思维的学习方法。学习方法。教学设计教学评价教学设计 1、课前规范学生行为习惯、课前规范学生行为习惯 2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。利用学生喜欢的方法引入教学：利用学生喜欢的方法引入教学：l例如例如：纸牌纸牌、卡片游戏卡片游戏 猜谜等。猜谜等。3、多让学生感悟艺术作品，、多让学生感悟艺术作品，欣赏名家作品学生作品，欣赏名家作品学生作品，丰富学生创作意识。丰富学生创作意识。4、要多运用生动有趣的教

8、学手段、要多运用生动有趣的教学手段.如如:ppt课件课件 5、加强教学中师生的双边关系，教师示范学生模仿、加强教学中师生的双边关系，教师示范学生模仿 小组协同完成作品展示，树立榜样小组协同完成作品展示，树立榜样，培养团结合作，培养团结合作 的精神，使班级同学共同努力的精神，使班级同学共同努力 6、尽可能尝试计算机和网络美术教学、尽可能尝试计算机和网络美术教学 7、要创设一定的文化情境计、要创设一定的文化情境计，走出课堂，走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。1教学评价1、学生的认知水平方面：学生的认知水平方面：2、教学过程与方法上的评价、教学过程与方法上的评价 3、情感态度与价值观方面情感态度与价值观方面4、重视学生的自我评价方式：可以采用自评、互评和小组评价。可以采用自评、互评和小组评价。5、建立促进自己不断提高的评价体系 课程资源的开发与利用 1教学设备与器材教学设备与器材2.校外资源校外资源 3.利用网络信息化利用网络信息化 4.自然环境资源自然环境资源 感感做做评评玩玩相结合相结合我的演讲完了我的演讲完了谢谢大家谢谢大家