小说阅读意蕴探究题.ppt

1、小说阅读意蕴探究题2019年考试大纲说明要求年考试大纲说明要求（1 1）从不同角度和层面发掘作品的）从不同角度和层面发掘作品的意蕴意蕴，民族心民族心理理和和人文精神人文精神。（2 2）探讨作者的）探讨作者的创作背景创作背景和和创作意图创作意图。（3 3）对作品进行）对作品进行个性化阅读个性化阅读和有和有创意创意的的解读解读。F F 探究：指对某些问题进行探讨，有探究：指对某些问题进行探讨，有发现发现、有、有创创见见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。性思维方面发展了的能力层级。1 1、小说以、小说以“锄锄”为为标题标题，有

2、什么，有什么寓意寓意？请结合全文简？请结合全文简要分析。（要分析。（6 6分）（分）（20162016年全国卷一）年全国卷一）2 2、请探究小说、请探究小说结尾结尾“微笑的意义微笑的意义”的的意蕴意蕴。（。（6 6分）分）（20162016年江苏卷）年江苏卷）3 3、小说以、小说以“最后的黄豆最后的黄豆”为为标题标题，寓意寓意何在？（何在？（8 8分）分）（20122012辽宁辽宁最后的黄豆最后的黄豆）4 4、“审丑审丑”作为小说的作为小说的标题标题，意蕴意蕴丰富。请结合全文丰富。请结合全文谈谈你的谈谈你的理解理解。（。（6 6分）分）（20112011山东卷山东卷审丑审丑）5 5、本文写了本

3、文写了驮队飞渡峡谷的故事驮队飞渡峡谷的故事，探究其中的，探究其中的深刻意深刻意蕴蕴。（。（6 6分）（分）（20102010江苏卷江苏卷溜索溜索）4一、从不同的角度和层面发掘小说的丰一、从不同的角度和层面发掘小说的丰富富意蕴意蕴。二、探讨小说作品蕴涵的二、探讨小说作品蕴涵的民族心理民族心理和和人人文精神文精神。什么是意蕴？意蕴就是文学作品里面渗透出意蕴就是文学作品里面渗透出来的来的理性内涵理性内涵，比如说作品中表现，比如说作品中表现出来的某种出来的某种主旨主旨，揭示的某种，揭示的某种现状现状，表现的人生某种表现的人生某种道理道理，蕴含的某种，蕴含的某种哲理哲理，以及给人的某种，以及给人的某种启

4、示启示等等。等等。61 1、意蕴：、意蕴：文学作品渗透的理性内涵。包括主旨、人文学作品渗透的理性内涵。包括主旨、人生道理、哲理、启示等。生道理、哲理、启示等。3 3、人文精神：、人文精神：对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切；对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切；对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视；对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视；对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。2 2、民族心理：、民族心理：民族的民族的 传统的传统的 心理的心理的 人文的人文的1 1、本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的探

5、究其中的深刻意蕴深刻意蕴。（。（4 4分）分）（20102010江苏卷江苏卷溜索溜索）问题一：问题一：审题不准，答非所问审题不准，答非所问0 0分分问题二：问题二：角度单一，语言啰嗦角度单一，语言啰嗦1 1分分问题二：问题二：角度单一，语言啰嗦角度单一，语言啰嗦1 1分分问题三：问题三：未多层面挖掘，缺乏深度未多层面挖掘，缺乏深度2 2分分1 1、情节、情节2 2、人物、人物3 3、环境、环境4 4、人物之间的关系人物之间的关系5 5、人物与环境间的关系人物与环境间的关系6 6、主旨、主旨问题四：问题四：表达不规范，卷面不佳表达不规范，卷面不佳3 3分分4 4分分 优优 秀秀 1 1、本文写了

6、驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴。（刻意蕴。（4 4分）分）（20102010江苏卷江苏卷溜索溜索）深刻意蕴：深刻意蕴：飞渡峡谷的情景：飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前表现人在自然面前接受挑战接受挑战，战胜艰险战胜艰险；驮队的人际关系：驮队的人际关系：体现体现团结协作团结协作，互相信任互相信任，关心爱护关心爱护；动物形象：动物形象：隐喻人应该像隐喻人应该像雄鹰飞翔雄鹰飞翔、像、像骏马奔骏马奔驰驰，而不是像，而不是像牛牛那样那样软弱畏缩软弱畏缩；“我我”与领队的对照与领队的对照：表示人会在艰苦表示人会在艰苦磨练中磨练中成长成长。1 1、审清题干、

7、明确方向、审清题干、明确方向 （准）（准）2 2、结合文本、多角度思考、结合文本、多角度思考 （全）（全）3 3、深入挖掘、由个、深入挖掘、由个别别到到普遍普遍（深）（深）4 4、条分缕析、规范表达、条分缕析、规范表达 （明（明）1 1、审审清清题题干、明确方向干、明确方向 （准准）2 2、结合文本、多、结合文本、多角度角度思考思考 （全全）3 3、深入、深入挖掘挖掘、由个、由个别别到到普遍普遍（深深）4 4、条分缕析、规范、条分缕析、规范表达表达 （明明）边边 做做 边边 悟悟 我的反思与总结我的反思与总结 小说写小说写“船过青浪滩船过青浪滩”的故事，表的故事，表现出哪些深刻意蕴？请简要说明

8、分析。现出哪些深刻意蕴？请简要说明分析。(6(6分分)船过险滩船过险滩，恶浪退去，象征，恶浪退去，象征人生人生不会一帆风不会一帆风顺，要勇敢应对人生险阻。顺，要勇敢应对人生险阻。鸬鹚鸬鹚求神保佑，没能阻止厄运，说明求神保佑，没能阻止厄运，说明命运命运应应掌握在人自己手中，相信虚妄的神是愚蠢的。掌握在人自己手中，相信虚妄的神是愚蠢的。过滩招佬意外遇难，但过滩招佬意外遇难，但滩姐滩姐依然拿篙行船，依然拿篙行船，表明人生总会遭遇意外苦难，但仍应表明人生总会遭遇意外苦难，但仍应坚忍前行坚忍前行。滩姐滩姐一家直面难关，却不让一家直面难关，却不让“我我”帮忙，即帮忙，即使女儿被夺去了生命，她依然关心使女儿

9、被夺去了生命，她依然关心“我我”，鼓，鼓励励“我我”，表明滩姐，表明滩姐待人诚恳、关心他人、勇待人诚恳、关心他人、勇于奉献、积极乐观于奉献、积极乐观的人生追求。的人生追求。2 2、请探究小说结尾请探究小说结尾“微笑的意义微笑的意义”的的意蕴。（意蕴。（6 6分）分）(20162016年江苏卷年江苏卷会明会明)2 2、请探究小说结尾请探究小说结尾“微笑的意义微笑的意义”的意蕴。的意蕴。（6 6分）分）(20162016年江苏卷年江苏卷会明会明)后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一

10、个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微微笑的意义笑的意义，是没有一个人明白的。，是没有一个人明白的。2 2、请探究小说结尾请探究小说结尾“微笑的意义微笑的意义”的意蕴。的意蕴。（6 6分）分）(20162016年江苏卷年江苏卷会明会明)）看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明会明已渐

11、渐地倾向于已渐渐地倾向于“非战主义非战主义”了。了。后来，和议的局势成熟，照例约好各把军后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微微笑时，笑时，那微笑的意义那微笑的意义，是没有一个人明白的。，是没有一个人明白的。（1 1）士兵

12、没有在六月因战事而伤亡、腐烂，）士兵没有在六月因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到会明对此感到欣慰欣慰。（2 2）在和平的环境里喂鸡，会明感到）在和平的环境里喂鸡，会明感到幸福幸福。（3 3）会明体验到生命珍贵，必须）会明体验到生命珍贵，必须珍惜珍惜。（4 4）会明从渴望战争变成）会明从渴望战争变成“非战主义非战主义”，思，思想提升感到想提升感到愉悦愉悦。2 2、请探究小说结尾请探究小说结尾“微笑的意义微笑的意义”的意蕴。的意蕴。（6 6分）分）(20162016年江苏卷年江苏卷会明会明)1 1、词不离句，句不离段词不离句，句不离段 （注意指示（注意指示性代词：这性代词：这、那，就近性原则那，就近

13、性原则 ）2 2、由表及里（表层义由表及里（表层义、深层义）深层义）3 3、关联主旨关联主旨、情感态度情感态度3 3、小说以、小说以“锄锄”为标题，有什么寓意？为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。请结合全文简要分析。(6(6分分)(2016(2016年全国卷一）年全国卷一）（1 1）锄作为一种农具，象征六安爷的人生和）锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神。精神。（2 2）锄喻示劳动者与土地的亲密关系。）锄喻示劳动者与土地的亲密关系。（3 3）锄意味着传统的农业生产和生活方式。）锄意味着传统的农业生产和生活方式。（4 4）锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对）锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷

14、对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。3 3、小说以小说以“锄锄”为标题，有什么寓意？请结为标题，有什么寓意？请结合文本简要分析。（合文本简要分析。（6 6分）分）(20162016年全国卷一年全国卷一)1 1、手法手法 （修辞：比喻（修辞：比喻、拟人拟人 夸张夸张 双关双关 象征等象征等 ）2 2、抓关键词（多种理解）抓关键词（多种理解）3 3、由表及里（表层义和深层义）由表及里（表层义和深层义）4 4、深层义深层义主旨（人物性格品质主旨（人物性格品质精神或情感态度）精神或情感态度）1 1、审审清清题题干、明确方向干、明确方向 （准准）2 2、结合文本、多、结合文本、多角度角度思考思考 （全全）3 3、深入、深入挖掘挖掘、由个、由个别别到到普遍普遍（深深）4 4、条分缕析、规范、条分缕析、规范表达表达 （明明）