曾参教子-文言文阅读课件.pptx
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- 教子 文言文 阅读 课件
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1、 65、曾参、曾参(shn)教子教子 曾子之妻之市,其子随之而泣。曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:其母曰:“女女(r)还,顾反为女杀彘还,顾反为女杀彘(zh)。)。”妻适市来,曾子欲捕彘妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳特与婴儿戏耳!”曾子曰:曾子曰:“婴儿非与戏也。婴婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子而不信其母,非以成教也。母欺子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也。遂烹彘也。韩非子韩非子外储说左上外储说左上 注释注释:之:动词,到,去。之:动词,到
2、,去。女:女通汝,即你。女:女通汝,即你。彘(彘(zh):猪。):猪。婴儿:孩子。婴儿:孩子。知:智慧知:智慧 译文:译文:曾参的妻子到市集上去,她的儿子跟在后面哭。他的母亲就说;“你回去吧,等我回来以后,给你宰一头猪吃。”妻子从市集上回来了,曾子想要捉一头猪来杀了。他妻子马上阻止说:“我不过跟孩子开个玩笑罢了!”曾子说:“可不能跟小孩开玩笑啊。孩子小,把父母当作老师向他们学习,听父母的教育。现在你欺骗他,这就是教孩子撒谎。做母亲的欺骗孩子,孩子就不会相信母亲,以后就难以教导他了。”于是就杀猪做菜了。阅读训练(一)阅读训练(一)(1)解释文中加粗的词。解释文中加粗的词。市()女()反()适()
3、市()女()反()适()特()特()戏()待()遂()戏()待()遂()(2)下列加粗的下列加粗的“之之”用法不同的一项是():用法不同的一项是():A曾子之妻之市曾子之妻之市B其子随之而泣其子随之而泣C曾子欲捕彘杀之曾子欲捕彘杀之D今子欺之今子欺之(3)翻译下列语句。翻译下列语句。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。译文:婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。译文:_母欺子而不信其母。非以成教也。译文:母欺子而不信其母。非以成教也。译文:_(4)曾妻为什么对孩子说给他杀猪?曾子要杀猪,曾妻为什么又制止?曾妻为什么对孩子说给他杀猪?曾子要杀猪,曾妻为什么又制止?答:答:_(5)曾子为
4、什么一定要杀猪给儿子吃?曾子为什么一定要杀猪给儿子吃?答:答:_(6)这篇短文给你什么启示?结合生活实际,谈谈你的看法。这篇短文给你什么启示?结合生活实际,谈谈你的看法。答:答:_参考答案:参考答案:(1)市场通市场通“汝汝”,你通,你通“返返”,回来到,回来到去去只是玩笑只是玩笑依靠于是依靠于是就就(2)A;(3)小孩还不懂道理,跟着父母学习,听父母的教育。)小孩还不懂道理,跟着父母学习,听父母的教育。母亲欺骗儿子,儿子便不会相信母亲,以后便无法取得教育效果。母亲欺骗儿子,儿子便不会相信母亲,以后便无法取得教育效果。(4)自己去市场,孩子在后面哭,说杀猪是为哄他不哭。妻子认为只是与)自己去市
5、场,孩子在后面哭,说杀猪是为哄他不哭。妻子认为只是与孩子说句玩笑话而已。孩子说句玩笑话而已。(5)父母是孩子的启蒙老师,要给孩子树立一个良好的榜样,也就是说身)父母是孩子的启蒙老师,要给孩子树立一个良好的榜样,也就是说身教重于言教。教重于言教。(6)身教重于言教,对儿童要注意以身作则,言行一致。欺骗小孩,是身教重于言教,对儿童要注意以身作则,言行一致。欺骗小孩,是教育小孩学会欺骗;同时,小孩对你产生怀疑,今后便不能接受你的教育,教育小孩学会欺骗;同时,小孩对你产生怀疑,今后便不能接受你的教育,因此要做一个诚实守信、言行一致的人。诚信是经霜不改容颜的金菊,是因此要做一个诚实守信、言行一致的人。诚
6、信是经霜不改容颜的金菊,是傲雪仍然灿烂的红梅。傲雪仍然灿烂的红梅。阅读训练(二)阅读训练(二)1下列加粗词语的意思,解释错误的一项是(下列加粗词语的意思,解释错误的一项是()A女还(回来)女还(回来)B顾反为女杀彘(返回)顾反为女杀彘(返回)C特与婴儿戏耳(开玩笑)特与婴儿戏耳(开玩笑)D遂烹彘也遂烹彘也(烹调)(烹调)2下列加粗的下列加粗的“之之”,解释有错误的一项是(,解释有错误的一项是()曾子之妻之市(她,指曾子的妻子)曾子之妻之市(她,指曾子的妻子)其子随之而泣(她,指小孩的母亲)其子随之而泣(她,指小孩的母亲)曾子欲捕彘而杀之曾子欲捕彘而杀之(它,指猪)(它,指猪)妻止之曰妻止之曰(
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