单元三中学生阅读技能的教学策略课件.ppt

1、1七七.字詞教學的原則字詞教學的原則1.汽車汽車嘎嘎的一聲停止了。的一聲停止了。2.2.母豬母豬瞪大瞪大了眼睛，以為鴨子要偷喝牠食糟中了眼睛，以為鴨子要偷喝牠食糟中3.的的泔泔水。水。3.有隻鴨子哭了起來，哭聲傳染給在場的鴨子，有隻鴨子哭了起來，哭聲傳染給在場的鴨子，於是全體鴨子一起於是全體鴨子一起嚎啕大哭嚎啕大哭。4.一個飼養員正在抓鴨子的一個飼養員正在抓鴨子的脖子脖子。5.傻鴨子想跟其他鴨子告別，可是牠的脖子被胖傻鴨子想跟其他鴨子告別，可是牠的脖子被胖 女人死命地女人死命地掐住掐住，連呼吸都十分困難。，連呼吸都十分困難。6.朗讀兒童文學作品朗讀兒童文學作品,須注意語句的音韻諧和須注意語句的

2、音韻諧和,避免避免 選擇選擇詰屈聱牙詰屈聱牙的篇章。的篇章。2上頁的文字上頁的文字,大家不一定會讀正字音大家不一定會讀正字音,默出正確字形默出正確字形,但不妨礙大家對文義的理解但不妨礙大家對文義的理解,可見詞釋不一定能增加對篇章的理解可見詞釋不一定能增加對篇章的理解,不一定要確切掌握每一個詞義不一定要確切掌握每一個詞義,才可讀懂一段文字才可讀懂一段文字。3八八.字詞教學指引字詞教學指引1.提供大量閱讀的機會提供大量閱讀的機會2.須有系統的施教須有系統的施教 同義詞近義詞 驕傲、自滿、自誇、自豪、自得 其樂、欣悅怡然、不卑不亢、驕矜、自負4 反義詞反義詞 結果後果、希望 絕望、雀躍沮喪 同部首同

3、部首/同部件詞同部件詞 瞥見、瞪眼、看到、睡眠、睥睨、矇矓、矍鑠、高瞻遠矚、瞽者、瞬息萬變、瞠目結舌、瞭若指掌、瞎子、目睹53.須注意上下文理引致字詞的多義性 1).沙士 2).吃不消 3).黃花4.提供大量應用的機會6 教師與學生共同繪畫字詞圖教師與學生共同繪畫字詞圖 (與腦圖同理與腦圖同理)學生自備個人閱讀詞語簿學生自備個人閱讀詞語簿,期期 能對所學留下印象能對所學留下印象,有助寫有助寫作作78九九.字詞解碼的閱讀策略字詞解碼的閱讀策略甲.閱讀理解過程中常用的字詞解碼策略91.請試朗讀下列一文段文字美國再逢國殤，哥倫比亞號穿梭機美國再逢國殤，哥倫比亞號穿梭機於年初返回地球時釀爆炸，印裔等七

4、位於年初返回地球時釀爆炸，印裔等七位科學家罹難。德州郊野，發現了頭盔、科學家罹難。德州郊野，發現了頭盔、徽章等物件散落。伊拉克人稱這是天譴，徽章等物件散落。伊拉克人稱這是天譴，女太空人一語成懺。報載太空總署財政女太空人一語成懺。報載太空總署財政緊絀，哥倫比亞號的兩台主要引擎緊絀，哥倫比亞號的兩台主要引擎的電腦損毀，並花了九千萬元修繕。本的電腦損毀，並花了九千萬元修繕。本次升空曾探討蠶在太空結蛹成繭的次升空曾探討蠶在太空結蛹成繭的實驗。實驗。10 請默出剛才篇章中的五個詞語!剛才大家閱讀時應用了語音覺識,語音策略(phonological system)去了解文中的意義,可是 要默字便顯得困難了

5、,要深入思 考文章的意義就更受制肘,如11 國殤指的是甚麼？國殤指的是甚麼？美國？印裔？美國？印裔？爆炸是甚麼原因引致？何時？如何？爆炸是甚麼原因引致？何時？如何？為何？為何？財政緊絀與維修及意外有何關係？財政緊絀與維修及意外有何關係？九千萬的意義？九千萬的意義？12 升空目的為何？升空目的為何？(地球無一淨土，要在外太空開發養蠶基地？地球無一淨土，要在外太空開發養蠶基地？)天譴的表層及深層意義為何？天譴的表層及深層意義為何？一語成懺的語源？一語成懺的語源？(讖讖)一語成懺的使用原委？一語成懺的使用原委？結蛹成繭？結蛹成繭？(蛹繭互調了蛹繭互調了?)(語音策略語音策略)132.請試閱讀下列的兩

6、小段 一名獨身且下半身癱瘓的老婦，由於有感一名獨身且下半身癱瘓的老婦，由於有感於親人離散，照料乏人，情緒抑鬱，血壓於親人離散，照料乏人，情緒抑鬱，血壓飆升，對生存感意興闌珊，有自毀傾向。飆升，對生存感意興闌珊，有自毀傾向。豈料禍不單行，她畢生的積蓄為鄰家的無豈料禍不單行，她畢生的積蓄為鄰家的無業漢覬覦，該名無業漢以為她清理家居，業漢覬覦，該名無業漢以為她清理家居，防禦感染炭疽菌為名，藉機盜竊。該無業防禦感染炭疽菌為名，藉機盜竊。該無業漢的行徑，真令人齒冷。漢的行徑，真令人齒冷。14請默出剛才篇章中的一個句子!剛才大家閱讀時應用了語法覺識,語法策略(Syntactic system),目的是 理

7、解文中的內容,但要一字不漏的背 誦及默寫正確的字形便顯得困難了,要深入思考文章的意義更受制肘,如151)你會如何評價文中的老婦及該你會如何評價文中的老婦及該名無業漢？名無業漢？2)老婦為甚麼有這些際遇？老婦為甚麼有這些際遇？3)老婦的積蓄何來？老婦的積蓄何來？4)老婦的積蓄為何會招致鄰家無老婦的積蓄為何會招致鄰家無業漢的覬覦？業漢的覬覦？5)無業漢因何無業？無業漢因何無業？166)失業中年、待業中年與無業漢這失業中年、待業中年與無業漢這三個稱謂有甚麼不同？三個稱謂有甚麼不同？7)盜竊怎樣發生？盜竊怎樣發生？後來怎樣？後來怎樣？8)防禦用得不當，用預防感防禦用得不當，用預防感染甚麼甚麼更適合，可

8、是錯誤染甚麼甚麼更適合，可是錯誤的用詞並沒有妨礙理解本文。的用詞並沒有妨礙理解本文。9)老婦和無業漢除了是鄰居的關係老婦和無業漢除了是鄰居的關係外，還可以有甚麼關係？外，還可以有甚麼關係？(語法策略語法策略)17xx的禮物3.語義策略(Semantic system)請根據下頁文本的資料,推測 xx 是甚麼詞?18xx的禮物 劉漢初 XXXX到山下拜訪朋友到山下拜訪朋友,牠牠帶了帶了一些禮物。一些禮物。山上沒有什山上沒有什麼麼好東西好東西,這些這些xxxx請請你你們收下們收下,只是一點兒心只是一點兒心意。意。xxxx 說得很客氣說得很客氣,大家都高大家都高高興興的接受了。高興興的接受了。19x

9、x的禮物 劉漢初 過了一段日子過了一段日子,朋友們相約一朋友們相約一起上山去看起上山去看牠牠。才進門。才進門,孔雀就孔雀就搶著說話搶著說話:你你上次送的上次送的xxxx真真好好,我用來我用來晒晒衣服衣服,你你看我的衣服是看我的衣服是不是更美了不是更美了?孔雀一邊說孔雀一邊說,一邊一邊展開尾巴。展開尾巴。公雞緊接著說公雞緊接著說:我太太用我太太用xxxx編了一個窩編了一個窩,前幾天孵了一前幾天孵了一窩小雞窩小雞,真真謝謝謝謝你你。20 xxxx聽了有點驚訝聽了有點驚訝,花貓揚了一揚花貓揚了一揚牠牠帶來的大籃子帶來的大籃子,說說:這是這是你你的的xxxx做的做的,實在是好東西實在是好東西,我剛才在

10、河邊用我剛才在河邊用它它捉了捉了幾條活魚幾條活魚,等一會兒請大家吃。等一會兒請大家吃。這個時候這個時候,門外傳來一陣美妙的樂聲門外傳來一陣美妙的樂聲,大家好奇的出去看大家好奇的出去看,原來是黃牛在吹笛原來是黃牛在吹笛子子啊啊!xxxx認得認得,那支笛子也是用那支笛子也是用牠牠送送的的xxxx做的做的,xxxx愈看愈歡喜。愈看愈歡喜。21 動物們紛紛說出利用動物們紛紛說出利用xxxx的經的經過過,只有小豬一聲不響。大家都只有小豬一聲不響。大家都看著看著牠牠,牠牠很不好意思很不好意思,才結結巴才結結巴巴的說巴的說:那些那些xxxx嘛嘛,我我我我用來做了掃把用來做了掃把,掃掃掃我那個掃我那個豬窩。豬

11、窩。你你們知道們知道,那可有半年沒那可有半年沒清清理過理過啦啦。弄。弄髒髒了了xxxx的好東西的好東西,真真是是22 動物們一聽都笑起來動物們一聽都笑起來,小豬羞小豬羞得得臉臉都紅了。都紅了。xxxx拍拍拍拍牠牠的肩膀的肩膀,說說:好朋友好朋友,別這別這麼麼說說,你你的主意的主意真真的很好。本來的很好。本來,我還以我還以為為大家和大家和我一樣我一樣,只愛吃只愛吃xxxx,想不到想不到,xxxx還還是有那是有那麼麼多用途呢多用途呢!台灣省國民學校教師研習會小學語文教材第四冊(三)二下(1999)234.語用策略(Pragmatic system)根據原文的語境,理解字詞在 特殊語境中的意含 喜有

12、此履髮現奇蹟喜有此履髮現奇蹟 有升有息瘦外慧中有升有息瘦外慧中 講人自講聲色俱麗講人自講聲色俱麗(上頁答案為”竹子”及”熊貓”,讀者據已有知識及文法知識猜測,故陌生字詞的理解可以由猜測找出答案)24 由上面四項例子說明,可見讀出文中的意義,讀者須激活 1).對詞語的語音覺識 2).對詞句的語法覺識 3).對詞句的語義覺識 4).在具體語境中的語用覺識 在認知心理學中,閱讀若只強調運用某指定 部份的覺識,會妨礙整體文意的吸收及高層 次的思考25請深入思考高階思維的閱讀能力與高階思維的閱讀能力與認知發展能力有關認知發展能力有關,與能否成功的建構意義有關與能否成功的建構意義有關會讀出字音不一定會理解

13、,不一定會思考會默寫字型不一定會理解,不一定會思考會字詞釋義不一定會理解,不一定會思考26乙乙.學生感到困難的四類詞語的解讀方法學生感到困難的四類詞語的解讀方法1.Sight word 2.學生聽得懂但不會字形寫法的字詞學生聽得懂但不會字形寫法的字詞3.教師朗讀後，學生便能循聲音對號入教師朗讀後，學生便能循聲音對號入 4.座了解字義座了解字義。5.炭疽菌 暴走鞋6.憂鬱 開鑿運河7.8.最後，鱷魚充心向野狼和小豬對歉。9.(小二學生的作文,顯示會說會用但不會寫出正確的字形)272.New word學生已有廣東話方言的概念，但不會書面語的字形寫法，教師只須強調書面語的規範用詞，並鼓勵學生透過上文

14、下理猜測，學生便能掌握。機靈機靈,淘氣淘氣 當我求師的時候，走過深山巨谷，到了客棧，當我求師的時候，走過深山巨谷，到了客棧，看見人人都穿上厚棉衣，看見自已衣衫單薄，看見人人都穿上厚棉衣，看見自已衣衫單薄，但想到快要見到老師求學，心中安慰，便不感但想到快要見到老師求學，心中安慰，便不感到自已寒傖，不如別人到自已寒傖，不如別人。（改自古人讀書不易）（改自古人讀書不易）283.New Concept word 學生未有字詞的概念，也不會字形的書寫。學生須自行翻查字典並選擇合宜的解釋，教師也可在課上詳加釋義並指示字形特點。字詞解碼字詞解碼 理解監控理解監控294.New Meaning word 學生

15、會讀會寫這些字詞，可是未能掌握學生會讀會寫這些字詞，可是未能掌握正確的語義，正確的語義，熟練的讀者可憑上下文猜測，反之要查熟練的讀者可憑上下文猜測，反之要查字典或由教師解釋。字典或由教師解釋。一詞多義一詞多義表白，白皮書，白熱化，表白，白皮書，白熱化，白眼，白費氣力白眼，白費氣力典故意義典故意義醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒胸有成竹胸有成竹30上述四類字詞,教學時須注意:1.Sight Word 教師提示/著學生在字典翻查讀音2.New Word 教師須提出相對應的規範化的書面語3.New concept word 教師須啟導學生明白字詞的概念及用途4.New meaning word 教師須比較不同語境,相同字詞的不同意義 或指出字詞的本義,引伸義等 31 詞語教學視乎字詞深淺詞語教學視乎字詞深淺 詞語的深淺須視乎學生的認知水平及已詞語的深淺須視乎學生的認知水平及已 有的概念而決定有的概念而決定 詞語的深淺與字詞筆畫多寡不一定有關詞語的深淺與字詞筆畫多寡不一定有關菲律賓姐姐菲律賓姐姐寵物小靈精寵物小靈精聊天聊天數碼暴龍數碼暴龍用腊腸做蘿蔔用腊腸做蘿蔔糕糕天人合一天人合一中庸之道中庸之道一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺浩然之氣浩然之氣32