五年级上册心理健康教育课件8你我是朋友.pptx

1、你我是朋友猜猜我是谁1、一一名名孩子孩子在盒子里任意抽选提示单；在盒子里任意抽选提示单；2、其余同学根据提示大胆猜测描述的是哪位、其余同学根据提示大胆猜测描述的是哪位同学。同学。3、猜中有奖、猜中有奖 跳跳 蹦蹦故事时间蹦蹦和跳跳又在玩老游戏蹦蹦和跳跳又在玩老游戏老鼠和奶酪棋老鼠和奶酪棋眼见蹦蹦又要赢了，跳跳眼见蹦蹦又要赢了，跳跳满脸沮丧，正想大发牢骚满脸沮丧，正想大发牢骚却发现蹦蹦身后的树丛里却发现蹦蹦身后的树丛里好像有东西在动好像有东西在动“你就是想骗我转过身去，你就是想骗我转过身去，你好趁机移动棋子！你好趁机移动棋子！”蹦蹦走到树丛边，去看个蹦蹦走到树丛边，去看个究竟，果然什么都没有究竟

2、，果然什么都没有一只小猪仔正坐在毯子上，一只小猪仔正坐在毯子上，跟他们打招呼。跟他们打招呼。苏奇还没等蹦蹦跳跳说什苏奇还没等蹦蹦跳跳说什么，就把棋盘上的棋子全么，就把棋盘上的棋子全都抖了下来，扯着自己的都抖了下来，扯着自己的耳朵说：耳朵说：“耳朵最长的我耳朵最长的我先来！先来！”跳跳有些生气，苏奇凑近跳跳有些生气，苏奇凑近蹦蹦的耳朵说：蹦蹦的耳朵说：“你的那你的那位朋友出门的时候一定是位朋友出门的时候一定是忘了带上耳朵了！哈哈！忘了带上耳朵了！哈哈！真好笑！真好笑！”苏奇和蹦蹦拿自己的耳朵开玩笑 蹦蹦这样的做法好吗？为什么？跳跳生气地径直走回了家，跳跳生气地径直走回了家，其实，最让他伤心的是好

3、其实，最让他伤心的是好朋友蹦蹦竟然也跟着嘲笑朋友蹦蹦竟然也跟着嘲笑他。他。猜一猜 大结局？剩下苏奇和蹦蹦玩儿捉迷剩下苏奇和蹦蹦玩儿捉迷藏的游戏。藏的游戏。蹦蹦找了个遍也没找着苏蹦蹦找了个遍也没找着苏奇，于是进屋去找，看见奇，于是进屋去找，看见跳跳躺在沙发上看书，没跳跳躺在沙发上看书，没好气地说好气地说“你的苏奇不在你的苏奇不在这儿。这儿。”看来跳跳还在生气，只听窗外苏奇大看来跳跳还在生气，只听窗外苏奇大声欢呼，说道声欢呼，说道“唉，跟你玩儿太没劲唉，跟你玩儿太没劲了。你看，那酸黄瓜在看我们呢！哈了。你看，那酸黄瓜在看我们呢！哈哈！哈！”这下蹦蹦忍不住了，大声批评这下蹦蹦忍不住了，大声批评苏奇。

4、跳跳跑了出来，拉住苏苏奇。跳跳跑了出来，拉住苏奇。奇。“你要是一直这样不友好，你要是一直这样不友好，你永远都不会有朋友的！你永远都不会有朋友的！”苏奇伤心地哭起来苏奇伤心地哭起来“没有没有一个人喜欢我！一个人喜欢我！”这时蹦蹦为什么会批评苏奇？蹦蹦和跳跳看到苏奇知错了，伸出了友爱之手，蹦蹦和跳跳看到苏奇知错了，伸出了友爱之手，重新接纳了这个新朋友。他们说着善意的玩笑，重新接纳了这个新朋友。他们说着善意的玩笑，开始了新的游戏。开始了新的游戏。他们三个最后为什么成为了好朋友？情景体验（1）、你是班长，这学期转来了一位新同学阿亮，老师安）、你是班长，这学期转来了一位新同学阿亮，老师安排他成为你的同桌

5、。每天阿亮都跟着你一起学习生活，你们排他成为你的同桌。每天阿亮都跟着你一起学习生活，你们成为了好朋友。可是你的死党小文不高兴了，因为他一点儿成为了好朋友。可是你的死党小文不高兴了，因为他一点儿都不了解阿亮，没有办法和他成为朋友。这时你会都不了解阿亮，没有办法和他成为朋友。这时你会（2）、你和小灵从幼儿园起就是形影不离的好朋友，你们你和小灵从幼儿园起就是形影不离的好朋友，你们都很喜欢小动物；三年级的暑假，你认识了同样喜欢看动画都很喜欢小动物；三年级的暑假，你认识了同样喜欢看动画片的新朋友小玉。今天，小灵打电话约你周末去动物园玩儿，片的新朋友小玉。今天，小灵打电话约你周末去动物园玩儿，你正准备答应，突然想到小玉你正准备答应，突然想到小玉早早已经和你约好已经和你约好这周末这周末去去看新的动画片。这时，你会看新的动画片。这时，你会写写你的感受 你有什么想说的话，对自己、对朋友的真心话都写出来吧。小组大讨论（1）、蹦蹦）、蹦蹦、跳跳和苏奇中，他们的哪些行为你、跳跳和苏奇中，他们的哪些行为你觉得很好？觉得很好？（2）、你认为、你认为蹦蹦蹦蹦在面对跳跳和苏奇这两个新老在面对跳跳和苏奇这两个新老朋友时，哪些行为做得好，朋友时，哪些行为做得好，哪些行为哪些行为需要改进需要改进？为为什么？什么？以诚相待