第三天(发展心理学)课件.ppt

1、第三章第三章 发展心理学知识发展心理学知识第六节第六节 青年期的心理发展青年期的心理发展 第六节第六节 青年期的心理发展青年期的心理发展 青年期（也称成年初期）的年龄范围大约为17、18-35岁。青年期是人生的黄金时代。一、生理发育和心理发展达到成熟水平二、进入成人社会，承担社会义务三、生活空间扩大四、开始恋爱、结婚第一单元第一单元 青年期的一般特征青年期的一般特征第三章第三章 发展心理学知识发展心理学知识第六节第六节 青年期的心理发展青年期的心理发展 第二单元第二单元 青年期的思维发展青年期的思维发展1、青年思维发展的阶段性特征：二元论相对论约定论帕瑞2、辩证逻辑思维的发展：（一）发展趋势：

2、初中三年级属于重要的转折期。（二）影响因素：1、知识的广度、深刻性和系统性；2、形式逻辑思维的发展水平；3、个体思维品质的独立性和批判性的发展。（三）思维监控能力的发展第三章第三章 发展心理学知识发展心理学知识一、自我概念的发展一、自我概念的发展二、确立自我认同感是青年期重要的发展任务二、确立自我认同感是青年期重要的发展任务（一）自我同一性1、主体我与客体我：第三单元第三单元 青年期个性和社会性发展青年期个性和社会性发展第六节第六节 青年期的心理发展青年期的心理发展 主体我客体我我2、解决同一感危机的方式（马西亚）：封闭确立延缓扩散危机投入（二）同一性症候群（三）延缓偿付期社会给予青年暂缓履行

3、成年人的责任和义务的机会，这个时期可以称为（）A 同一性确立时期 B 心理代偿时期C 危机处理时期 D 延缓偿付时期关于延缓偿付时期，说法不正确的是（）A 青年期有一种避免同一性提前完成的内在需要B 它不是一种社会延缓C 它是一种心理延缓D 它又被称作心理延缓偿付期第三章第三章 发展心理学知识发展心理学知识三、青年期的人生观和价值观三、青年期的人生观和价值观四、道德认知四、道德认知-道德推理的发展（科尔伯格：两难故道德推理的发展（科尔伯格：两难故事）事）第三单元第三单元 青年期个性和社会性发展青年期个性和社会性发展第六节第六节 青年期的心理发展青年期的心理发展 惩罚与服从功利取向前习俗“好孩子

4、”取向“好公民”取向习俗社会契约取向普通道德原则取向后习俗10岁前少年期青年期第三章第三章 发展心理学知识发展心理学知识第七节第七节 中年期的心理发展中年期的心理发展 第七节第七节 中年期的心理发展变化中年期的心理发展变化 中年期是人生历程中的中间阶段，一般指3560岁年龄区间。中年期是生理的成熟期，心理的稳定期，又是从青年期向老年期转化的过渡时期。第一单元第一单元 中年期的更年期问题中年期的更年期问题第二单元第二单元 对中年期心理发展的理解和认识对中年期心理发展的理解和认识第三单元第三单元 中年期的认知发展中年期的认知发展一、思维发展的一般特点：1、现实性、灵活性和智慧性；2、辩证逻辑思维的

5、进一步发展。二、智力发展：韦克斯勒：智力随年龄而衰老；卡特尔：液体智力 晶体智力卡特尔把智力分为（）A 言语智力和操作智力 B 16因素 C 晶体智力和液体智力 D 抽象智力和实用智力关于晶体智力表述正确的是（）A 随神经系统成熟而提高B 通过掌握社会文化经验而获得C 更能反映人的聪明程度D 是识别图形关系等的基础能力第三章第三章 发展心理学知识发展心理学知识第三单元第三单元 中年期的个性和社会性发展中年期的个性和社会性发展第七节第七节 中年期的心理发展中年期的心理发展 一、自我意识的发展（卢文格）二、人格特征（1）稳定（2）成熟（3）角色整合（男女同化）三、适应环境理论 控制是人类发展的中心

6、主题。初级控制：人类通过改造环境而控制环境的企图；次级控制：人类通过控制自己以顺应环境的企图。次级控制功能是在个体对外界控制不成功，或者没有能力控制外界环境时出现的，当然二者也常常交织在一起。遵奉者公平自主整合第三章第三章 发展心理学知识发展心理学知识第八节第八节 老年期的心理发展老年期的心理发展 第八节第八节 老年期的心理发展老年期的心理发展 老年期（也称成年晚期），一般是指60岁以后的人生阶段。这一时期是走向人生的完成阶段，也是追及作为人的生活价值的最后时期。学会区分“老化”和“衰老”。第一单元第一单元 老化原因老化原因一、从个体角度而言一、从个体角度而言 1、遗传学说、遗传学说 2、行为

7、老化学说、行为老化学说二、从个体与社会关系角度而言二、从个体与社会关系角度而言 1、疏离学、疏离学 2、适应学说、适应学说第三章第三章 发展心理学知识发展心理学知识第八节第八节 老年期的心理发展老年期的心理发展 第二单元第二单元 老年期心理变化观老年期心理变化观一、老年丧失期观一、老年丧失期观二、毕生发展观二、毕生发展观第二单元第二单元 老年期的认知变化老年期的认知变化认知活动的退行性变化认知活动的退行性变化是老年期心理发展的总趋势。一、感知觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的衰退）二、记忆特点 1、记忆老化并非全面或同时减退，具有一定的特殊性。2、对老年期记忆减退的解释：加工速度理论 工作记忆理论三、智力特点 1、老年期智力水平的衰退；2、老年智力变化的不平衡性。第三章第三章 发展心理学知识发展心理学知识第三单元第三单元 老年期的社会性变化老年期的社会性变化第八节第八节 老年期的心理发展老年期的心理发展 一、老年期人格的稳定性一、老年期人格的稳定性二、人格的变化二、人格的变化（1）不安全感 （2）孤独感（3）适应性差（4）拘泥刻板性，趋于保守（5）回忆往事。四、变化原因四、变化原因 生物社会心理