婴儿新生儿心理学课件.ppt

1、0 婴儿心理的发展婴儿心理的发展 (0-3岁)1主要内容第五章（1）新生儿的心理发展（0-1个月）第五章（2）乳儿的心理发展（1个月-1岁）第五章（3）婴儿的心理发展（1岁-3岁）2第五章（1）新生儿的心理发展3主要内容主要内容第一节第一节 新生儿心理产生的条件新生儿心理产生的条件第二节第二节 新生儿心理的发生新生儿心理的发生第三节第三节 教育应从教育应从0 0岁开始岁开始4第一节 新生儿心理产生的条件一、新生儿的生理特征二、新生儿的无条件反射5一、新生儿的生理特征1 1 身体特点l软弱、娇嫩l 骨骼非常软弱，易弯曲l 内脏器官未发育成熟，呼吸微弱，心跳很快，消化和体温调节机能不完善l头大、身

2、长、四肢短l 新生儿一般身高为50厘米左右，体重为3-3.5千克。男婴比女婴稍长，也稍重些。l 身体比例不协调。(P23)6一、新生儿的生理特征2 2 神经系统特点 新生儿的脑发育u新生儿脑重大约只有300克，相当于成人脑重的25%-30%。u神经元：既神经细胞，是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。神经元是神经系统结构和机能的单位，它的基本作用是接受和传送信息。7一、新生儿的生理特征u婴儿出生时大部分神经纤维还没有髓鞘化。较早完成髓鞘化的神经纤维是感觉神经，其次是运动神经。u大部分神经纤维的髓鞘化要在出生后1-2年内完成，少部分2-3年完成。顶叶和额叶的髓鞘化要在大约7岁才完

3、成。8一、新生儿的生理特征神经系统特点：l脑的基本结构初具雏型；l脑功能很不完善 9二、新生儿的无条件反射u刚出生的婴儿主要依靠无条件反射来适应母体子宫外变化了的环境。u无条件反射：是遗传得来，不学而能的。无条件反射中枢是中枢神经系统的低级部位。u你知道几种无条件反射呢？10二、新生儿的无条件反射l搜寻反射l吮吸反射l游泳反射l眼睛闭合反射l抽缩反射l巴宾斯基反射l摩罗反射（拥抱）l抓握反射l颈紧张l躯体同向反射l踏步反射11第二节 新生儿心理的发生一、新生儿心理发生时间、标志二、新生儿心理发生的特点三、为什么把条件反射出现作为儿童心理发生标志12一、新生儿心理发生时间、标志 1 1 发生时间

4、：新生儿出生后10天左右 2 2 发生标志：喂奶姿势吮吸反射13一、新生儿心理发生时间、标志3 3 条件反射巴甫洛夫和他的狗巴甫洛夫和他的狗14条件反射的形成条件反射是有机体在生活实践中学会的反射。原来不能引起有机体反应的无关刺激，如果与能引起某些反应的刺激物多次结合（同时出现），便也能引起有机体的这些反应。比如：母亲喂奶的姿势和婴儿的吃奶之间的条件反射。15u无条件反射保证了新生儿最基本的生命活动。但无条件反射局限性大、适应性低，不足以使新生儿应付面临的逐渐复杂多变的环境。为了生存，新生儿的反射逐渐信号化，形成条件反射。u条件反射是通过高级神经中枢实现的。条件反射的出现与大脑的成熟有关。条件

5、反射的可塑性和灵活性保证了新生儿适应复杂多变环境的需要。16二、新生儿心理发生的特点 1 1 条件反射形成速度慢；2 2 形成后不稳定；3 3 不易分化17三、为什么把条件反射出现作为儿童心理发生的标志 1 从生理学上讲：条件反射是生理现象；2 从心理学上讲：条件反射又是心理现象18第三节第三节 教育应从教育应从0 0岁开始岁开始 一、为什么教育应从0 0岁开始 二、怎样进行从0 0岁开始的教育19一、为什么教育应从0岁开始 1 1 传统儿童观的转变l排除达尔文进化论的影响：婴儿不同于小动物l不能低估新生儿童心理活动能力 2 2 现代儿童观的建立l现代科技发展，可以揭示和激发新生儿的心理 潜能 l研究发现，新生儿已经具有不可低估的心理能力 （能看、能听、能记忆、能用哭声表达）20二、怎样进行从二、怎样进行从0 0岁开始的岁开始的教育教育 1 安全、舒适的生活环境生理发展需要 2 丰富、合理的教育环境心理发展需要 21二、怎样进行从0岁开始的教育3 父母要掌握有效的教育方法和训练技术 思考：从哪些方面开始训练？u视觉功能训练u听觉功能训练u触觉功能训练u嗅觉功能训练u动作能力训练