散步-省优获奖课件.ppt
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1、 家,是一个幸福的摇篮,需要我们用心灵来呵护。家,更是一副沉沉的担子,需要我们每个人用责任来担当。家,还需要我们相互关爱、理解、包容,才能撑起一片爱的天空,营造一个幸福的港湾。莫怀戚教师心语教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会,它更需要我们用一生时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟。的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出,亲情不单是父母无条件的付出,它更应该是儿女们无言的回报。它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情,让让我们的家永远洋溢着亲情,让我们的家永远充满爱!我们的家永远充满爱!听读课文听读课文 进入角色进入角色散步的人、时、地、
2、原因散步的人、时、地、原因说说自己(角色角色)的感受“我我”-善良、孝敬善良、孝敬 妻子妻子-温柔、贤惠温柔、贤惠 母亲母亲-慈爱、亲切慈爱、亲切 儿子儿子-聪明、乖巧聪明、乖巧 分歧:母亲要走母亲要走大路,大大路,大路平坦;路平坦;我的儿子我的儿子要走小路,要走小路,小路有意小路有意思。思。想一想:想一想:“我我”为什么会选择走大路?为什么会选择走大路?“母亲母亲”又为什么改变主意,决定走又为什么改变主意,决定走小路?小路?因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子,满足他的想法疼爱孙子,满足他的想法相信儿子,能够背她过去相信儿子,能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲我要尽可能多
3、的孝顺母亲议一议议一议从他们的选择中,你体会到了什么?从他们的选择中,你体会到了什么?尊老爱幼的浓浓的亲情,家庭的温馨和尊老爱幼的浓浓的亲情,家庭的温馨和睦!睦!散步是多么平凡的生活小事,而散步是多么平凡的生活小事,而作者却抓住了瞬间的美丽,感受了特作者却抓住了瞬间的美丽,感受了特有的温馨和美好。你有发现美的眼睛有的温馨和美好。你有发现美的眼睛吗?吗?“我的母亲又我的母亲又熬熬过了一个严过了一个严冬冬”。熬熬(1)突出身体不好的母亲度)突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。过这个冬天的艰难。(2)写出了)写出了“我我”为母亲安然为母亲安然度过这个严冬而庆幸。度过这个严冬而庆幸。(3)与前文)与
4、前文“太迟太迟太迟太迟”与与“总算来了总算来了”相照应。相照应。仔细体味仔细体味 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。“我我”怎怎么会看么会看见这田见这田野美丽野美丽的春景的春景就想起就想起“生命生命”来了?来了?“我我”怎么会看见这田野美丽的怎么会看见这田野美丽的春景就想起春景就想起“生命生命”来了?来了?作者从远到近分别描写了作者从远到近分别描写了“新新绿绿”“”“嫩芽嫩芽”“”“冬水冬水”这些显示出这些显示出新春旺盛生命力的景物,展现了春新春旺盛生命力的景物,展现了春天的气息、生命的呼唤。
5、暗示熬过天的气息、生命的呼唤。暗示熬过严冬的母亲将会获得新的活力。严冬的母亲将会获得新的活力。“好像我背上的同她好像我背上的同她背上的加起来,就背上的加起来,就是整个世界。是整个世界。”怎么理解?这句话表达文章主旨这句话表达文章主旨 “我我”背母亲,妻背儿子,从表面背母亲,妻背儿子,从表面上看,这是形容他们走得小心,其实上看,这是形容他们走得小心,其实这一形象很有象征意义,中年人的责这一形象很有象征意义,中年人的责任,既要赡养老一辈,又要抚养下一任,既要赡养老一辈,又要抚养下一代。一个家庭是这样,一个民族、一代。一个家庭是这样,一个民族、一个国家又何尝不是这样?所以说背起个国家又何尝不是这样?
6、所以说背起的是整个世界。的是整个世界。珍惜生命的美好珍惜生命的美好 -(使命感使命感)承担责任承担责任 -(责任感)(责任感)理解孝敬老人、关爱孩子理解孝敬老人、关爱孩子-(尊老爱幼(尊老爱幼)小小 事事中中 心心表现手法:表现手法:以小见大以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼以以“亲情亲情”为话题,仿照示例写话为话题,仿照示例写话 示例示例1:亲情是受伤时,父母那温暖的怀抱。亲情是受伤时,父母那温暖的怀抱。亲情亲情_ 亲情亲情_ 示例示例2:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。_亲情。亲情。_亲情。亲情。亲情体验站亲情体验站拓展思考:拓展思考:怎样做才能
7、怎样做才能孝敬孝敬父母、父母、回报回报父母父母的爱的爱?全班齐背:弟子规-“入则孝”中前八句。谢谢大家谢谢大家 孝孝-爱爱鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936),原名,原名周树人周树人,浙江绍兴浙江绍兴人,伟大的人,伟大的文学家、思想家、革文学家、思想家、革命家命家。著有杂文、小。著有杂文、小说、散文、诗歌等。说、散文、诗歌等。从百草园到三味从百草园到三味书屋书屋选自选自朝花夕朝花夕拾拾。朝花夕拾朝花夕拾 是一部散文集,共搜集了是一部散文集,共搜集了10篇文章,篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。代生活的。写写从百草园到三
8、味书屋从百草园到三味书屋时鲁迅已时鲁迅已40多岁了。多岁了。朝花夕拾朝花夕拾意思是意思是:早上的花到晚上才拾取,早上的花到晚上才拾取,晚年回忆起少年时代的事。晚年回忆起少年时代的事。1918 1918年年5 5月首次用鲁迅的笔月首次用鲁迅的笔名,发表中国现代文学史上名,发表中国现代文学史上第第一篇白话小说一篇白话小说狂人日记狂人日记,奠定了新文学运动的基石。奠定了新文学运动的基石。著作有著作有小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、散文诗集、散文诗集野草野草、散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾、杂文集、杂文集坟、坟、热风热风、华盖华盖集集、二心集二心集等。其中等。其中19211921年年1212月发表的中篇
9、小说月发表的中篇小说阿阿Q Q正传正传,是中国现代文,是中国现代文学史上的不朽杰作。学史上的不朽杰作。我们曾学过他写的我们曾学过他写的风筝风筝 鲁迅本姓周,名樟寿,后改为鲁迅本姓周,名樟寿,后改为树人;字豫才。树人;字豫才。18811881年年9 9月月2525日,鲁日,鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林,在京城担任内阁父周介率出身翰林,在京城担任内阁中书,家里有四五十亩水田,不愁生中书,家里有四五十亩水田,不愁生计。其父虽没做官,但也是读书人。计。其父虽没做官,但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。周家是一个典型的书香门第。鲁迅家世鲁迅家世
10、关于鲁迅少年时家中的关于鲁迅少年时家中的“变故变故”鲁迅鲁迅1313岁那年除夕,岁那年除夕,7979岁的曾祖母去世了。当时已岁的曾祖母去世了。当时已有电报和轮船,所以不到一个月,祖父就从北京赶到了有电报和轮船,所以不到一个月,祖父就从北京赶到了绍兴。绍兴。祖父回家后第二年秋天,正值浙江考举人,主考官祖父回家后第二年秋天,正值浙江考举人,主考官是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲戚,是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲戚,因为儿子要参加考试,就在考试前的一些日子请鲁迅祖因为儿子要参加考试,就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节。一开始,鲁迅祖父觉得不好办,后来纠缠父去通关节。
11、一开始,鲁迅祖父觉得不好办,后来纠缠不过,知道这年外放主考的学台,与自己是同科出身,不过,知道这年外放主考的学台,与自己是同科出身,就写了一封信。结果事情败露,光绪批下来要将周福清就写了一封信。结果事情败露,光绪批下来要将周福清逮捕法办。逮捕法办。于是鲁迅祖父就不得不离家躲到了别处。但根据当于是鲁迅祖父就不得不离家躲到了别处。但根据当时清政府的法律,捉不到本人,就要把家里其余的男人时清政府的法律,捉不到本人,就要把家里其余的男人都捉去,甚至都捉去,甚至“满门抄斩满门抄斩”的。于是鲁迅父亲也离家避的。于是鲁迅父亲也离家避难,其他男人也都避开了。难,其他男人也都避开了。留学日本留学日本1902年去
12、日本留学,原在仙台医学院学医。年去日本留学,原在仙台医学院学医。弃医从文弃医从文后从事文艺工作,企图用以改变国民精神。后从事文艺工作,企图用以改变国民精神。http:/ 1、时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异、时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。于谋财害命。2 2、我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的、我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,人,有为民请命的人,有舍身求法的人,这就是这就是中国的脊梁。中国的脊梁。3 3、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的的 。4
13、4、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。5 5、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。6 6、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。7 7、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。8 8、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了作上了 。鲁迅名言鲁迅名言预习检查预习检查注意下列词语的字音和字形:注意下列词语的字音和字形:zoqshuichnmshisyundngT tngshnbsutucunk
14、ushulin百草园一角百草园一角碧绿的菜畦碧绿的菜畦霄霄 云霄云霄 霭霭 暮霭暮霭宵宵 元宵元宵 蔼蔼 和蔼和蔼躁躁 急躁急躁燥燥 干燥干燥噪噪 噪音噪音比比 较较听录音,整体感知课文听录音,整体感知课文从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 鲁迅鲁迅根据标题分析,文章以什么为写作顺根据标题分析,文章以什么为写作顺序?内容可分哪两部分?序?内容可分哪两部分?文章哪几节文字写百草园?哪几节文文章哪几节文字写百草园?哪几节文字写三味书屋?字写三味书屋?研读第九小节研读第九小节 思考讨论这一节思考讨论这一节在全文中的作用,表在全文中的作用,表达了怎样的感情。达了怎样的感情。“我我”即将结束在百草即将
15、结束在百草园的生活,要去私塾读书,园的生活,要去私塾读书,“我我”是怎么想的?是怎么想的?“我我”为何留恋百草园的生活?为何留恋百草园的生活?课文分析“我我”即将结束在百草园的生活,要去私即将结束在百草园的生活,要去私塾读书,塾读书,“我我”是怎么想的?是怎么想的?“我我”为何留恋百草园的生活?为何留恋百草园的生活?三个三个“也许也许”,他在反复揣测,认为,他在反复揣测,认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地草园将是截然不同的一块天地.由由自在,无拘无束。在这
16、里,由由自在,无拘无束。在这里,“我我”学学到了许多知识。这是从到了许多知识。这是从“我我”从老师和书本中从老师和书本中学不到的东西。学不到的东西。这一段是从百草园到三味书屋的过渡段。这一段是从百草园到三味书屋的过渡段。不不知道知道和三个和三个也许是也许是从儿童的角度,以从儿童的角度,以疑问、猜测疑问、猜测以及无可奈何的语气以及无可奈何的语气,对离开百草园的原因进行,对离开百草园的原因进行推测推测。三个。三个也许是也许是和一个和一个都无从知道都无从知道表示尽管猜表示尽管猜测的原因是很多的,但一个也无法肯定。测的原因是很多的,但一个也无法肯定。全城中全城中称为最严厉的书塾,称为最严厉的书塾,“称
17、为称为”一词用得非常准确,一词用得非常准确,说明这只是传说,说明这只是传说,为下文写书塾的严而不厉伏笔为下文写书塾的严而不厉伏笔。“我将不能常到百草园了我将不能常到百草园了”,表现了我的,表现了我的遗憾遗憾心心情,情,常常字用得也非常准确。到三味书屋后不是不字用得也非常准确。到三味书屋后不是不能到百草园,而是不能够经常到。两个能到百草园,而是不能够经常到。两个AdeAde和两个和两个我的我的配合使用,真切地表现了配合使用,真切地表现了我对百草园恋恋不我对百草园恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情。舍的稚态和依依惜别的深情。小小 结:结:理清文章思路理清文章思路:以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺
18、序安排材料回忆百草园的乐园生活回忆百草园的乐园生活(18)过渡过渡 承上启下承上启下 (9)回忆三味书屋的读书生活回忆三味书屋的读书生活(10尾)尾)百百 草草 园园 百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12(12岁岁到到1717岁岁)在这里读书。在这里读书。研读课文第一部分研读课文第一部分为什么百草园是乐园?为什么百草园是乐园?1、百草园美景(、百草园美景(2)(泥墙根泥墙根)2、神秘的故事(、神秘的故事(3-6)(美女蛇美女蛇)3、有趣的游戏(、有趣的游戏(7-8)(雪地捕鸟雪地捕
19、鸟)研读第二小节研读第二小节 思考讨论写思考讨论写作顺序的特点。作顺序的特点。高大的皂荚树高大的皂荚树紫红的桑葚紫红的桑葚百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子植物植物动物动物低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低观察景物观察景物有序有序多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意 小结:以春、夏、秋三季为序,面小结:以春、夏、秋三季为序,面与点相结合,写出百草园是我的乐园。与点相结合,写出百草园是我的乐园
20、。准确的形容、准确地表述动作准确的形容、准确地表述动作。味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴又酸又甜又酸又甜光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖碧绿、紫红碧绿、紫红声音声音味道味道形状形状颜色颜色从修辞手法的角度看:从修辞手法的角度看:比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比 这段文字用了哪些修辞手法?作者是这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物?从哪几个角度具体描写了百草园的景物?写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。从描写的感官角度看:从描写的感官角度看:“不必说不必说”撇开一些东西,是撇开一些东西,是为了突出为
21、了突出“单是单是”的内容。既然的内容。既然“单是单是”这一点已经趣味无穷了,这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。样写,突出了百草园的无穷乐趣。“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句式在文章中起什么作用?这个句式在文章中起什么作用?重点重点:第:第2自然段的写景是全文精彩之笔,不仅形、自然段的写景是全文精彩之笔,不仅形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备,而且层次声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备,而且层次井然,条理分明。齐读并思考下列问题:井然,条理分明。齐读并思考下列问题:1、菜畦的、菜畦的“碧绿碧绿”,桑葚的,桑葚
22、的“紫红紫红”、菜花和蜂的、菜花和蜂的“黄黄”是写是写_,“肥胖肥胖”“高大高大”“臃肿臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小像小珊瑚珠攒成的小球球”是写是写_,这两者都从,这两者都从_觉上写;鸣蝉的觉上写;鸣蝉的“长吟长吟”,蟋蟀的蟋蟀的“弹琴弹琴”,是从,是从_上写;覆盆子上写;覆盆子“又酸又甜又酸又甜”写写的是的是_,所以说它有声有色、有滋有味。,所以说它有声有色、有滋有味。2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜花是葚、菜花是_的,蝉鸣在的,蝉鸣在_,蟋蟀到,蟋蟀到_才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来
23、成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。完整的四季图,可见作者构思的精巧。颜色颜色 形状形状视视听觉听觉味觉味觉 春末春末盛夏盛夏秋天秋天 A.A.不必说碧绿的菜畦不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;树,紫红的桑葚;B.B.也不必说鸣蝉在树叶也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。草间直窜向云霄里去了。C.C.整体部分从整体部分从“菜畦、菜畦、皂荚树、桑葚皂荚树、桑葚”到到“鸣蝉、鸣蝉、黄蜂、叫天子黄蜂、叫天子”D.D.局部部分从局部部分从“油蛉、油蛉、蟋
24、蟀、蜈蚣、斑蝥蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到到 “何首乌、木莲、覆盆子何首乌、木莲、覆盆子”由低到高写由低到高写静物静物由高到低写由高到低写动物动物从动物写到从动物写到植物植物从植物写到从植物写到动物动物 3、本段层次井然。如先用两句、本段层次井然。如先用两句“不必说不必说”写百草写百草园整体,再写局部的园整体,再写局部的“泥墙根一带泥墙根一带”,这是一种从整体到局,这是一种从整体到局部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来:部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来:百草园一角百草园一角研读研读3 36 6段段 思考讨论这几段思考讨论这几段运用了何种记叙的方运用了何种记叙的方法,在文中有
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