广东省深圳市中考语文《修辞手法》课件.ppt

1、第六章第六章 修辞手法修辞手法常见修辞手法及其作用常见修辞手法及其作用1.比喻比喻 比喻，即打比方。比喻句一般由比喻，即打比方。比喻句一般由本体、喻体、比喻本体、喻体、比喻词词构成。例如：红红的火柴头聚集在一起，正压在那构成。例如：红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。“聚集在一起聚集在一起”的的“红红的火柴头红红的火柴头”是本体，是本体，“在跳在跳”的的“一簇火一簇火焰焰”是喻体，比喻词是是喻体，比喻词是“像像”。作用：运用比喻能够使叙述或描写更加生动形象，在作用：运用比喻能够使叙述或描写更加生动形象，在议论时能够使比较复杂或抽象

2、的道理更容易被人理解议论时能够使比较复杂或抽象的道理更容易被人理解和接受。（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为和接受。（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁）具体，化冗长为简洁）常见修辞手法及其作用常见修辞手法及其作用 注意事项注意事项本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。似点，否则不能构成比喻。比喻要合乎情理。如比喻要合乎情理。如“广场上人山人海，人们广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起像蚂蚁一样挤在一起”，这个比喻句从情感上，这个比喻句从情感上看就很别扭。看就很别扭。常见修辞手法及其作用常见修辞手法及其

3、作用2.拟人拟人 即把物当作人来描述，赋予物以人的思想即把物当作人来描述，赋予物以人的思想感情或动作行为。例如：油蛉在这里低唱，蟋感情或动作行为。例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。蟀们在这里弹琴。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。常见修辞手法及其作用常见修辞手法及其作用3.夸张夸张 是对事物的形象、特征、作用、程度等作是对事物的形象、特征、作用、程度等作夸大或缩小的描述。例如：白发三千丈，缘愁夸大或缩小的描述。例如：白发三千丈，缘愁似个长。夸张的种类：扩大夸张。例如似个长。夸张的种类：扩大夸张。例如“蜀蜀道之难，难于上青天道之难，难于上青天”。缩

4、小夸张。例如。缩小夸张。例如“心眼小得像针鼻儿心眼小得像针鼻儿”。超前夸张。例如。超前夸张。例如“农农民们都说：民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了包子的香味来了”。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。染力，引起联想效果。常见修辞手法及其作用常见修辞手法及其作用注意事项注意事项夸张不是浮夸，而是合理地夸大，所以不能失夸张不是浮夸，而是合理地夸大，所以不能失去生活的基础和根据。如去生活的基础和根据。如“脚下地球当球玩，脚下地球当球玩，大洋海水能喝干大洋海水能喝干”，这个夸张就失真了。，这个夸张就失

5、真了。夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。说事实还是在夸张。夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。常见修辞手法及其作用常见修辞手法及其作用4.排比排比 即把即把结构相同或相似、内容相关、语气一结构相同或相似、内容相关、语气一致致的的三个或三个以上三个或三个以上的短语或句子排列起来，的短语或句子排列起来，以突出语意，加强语势等。例如：他们的品质以突出语意，加强语势等。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是

6、那样的坚是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。他们的胸怀是那样的美丽和宽广。作用：节奏感强，加强语言气势，增强表达效作用：节奏感强，加强语言气势，增强表达效果。果。常见修辞手法及其作用常见修辞手法及其作用5.对偶对偶 是指把是指把结构相同、字数相等、意思相关结构相同、字数相等、意思相关或或相反的短语或句子成对地排列起来。例如：墙相反的短语或句子成对地排列起来。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。厚腹中空。作用：形式整齐、结

7、构匀称，音韵和谐、作用：形式整齐、结构匀称，音韵和谐、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。常见修辞手法及其作用常见修辞手法及其作用6.反复反复 根据表达需要，有意使某个词语、句子或某种结根据表达需要，有意使某个词语、句子或某种结构构重复出现重复出现的一种修辞手法。例如：轻轻的我走了，的一种修辞手法。例如：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。反复的类型反复的类型：接连反复。当中没有其他语句相隔，：接连反复。当中没有其他语

8、句相隔，相同的语句紧紧地连接在一起。如相同的语句紧紧地连接在一起。如“盼望着，盼望着盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，东风来了，春天的脚步近了”。间隔反复。相同。间隔反复。相同的语句隔离开来反复出现，当中插入其他语句。如的语句隔离开来反复出现，当中插入其他语句。如“居十日，扁鹊复见，曰居十日，扁鹊复见，曰居十日，扁鹊复见居十日，扁鹊复见”。作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。常见修辞手法及其作用常见修辞手法及其作用7.设问设问 即即无疑而问，自问自答无疑而问，自问自答，以，以引起读者注意和思考引起读者注意和思考。例如：是谁创造

9、了人类世界？是我们劳动群众。例如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。作用：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有作用：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化、有波澜。变化、有波澜。8.反问反问 即用即用疑问的形式来表达某种确定疑问的形式来表达某种确定的意思。例如：池的意思。例如：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。印象，增强文章的气势和说服力。难点指津难点指津1.容易误判的非比喻句容易误判的非比喻句 不要把有不要把有“像像

10、”“”“好像好像”的句子都看成是的句子都看成是比喻句。多数情况，比喻句。多数情况，“像像”“”“好像好像”“”“仿佛仿佛”是表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比是表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：喻：他长得很像他哥哥。（表示比较）他长得很像他哥哥。（表示比较）他刚才好像出去了。（表示推测）他刚才好像出去了。（表示推测）攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易龙潭溶洞。（表示举例）米易龙潭溶洞。（表示举例）难点指津难点指津托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。（表示想象）似的。（表示想象）他有时忽然

11、一阵大笑，像孩子一样天真。（他有时忽然一阵大笑，像孩子一样天真。（表示形容，特别是同类事物的形容）表示形容，特别是同类事物的形容）就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子，苦涩得使人难受。（表示像刚结出的李子，苦涩得使人难受。（表示相仿）相仿）难点指津难点指津2.比喻与拟人的区别比喻与拟人的区别 在比喻句中，总是先把某种事物或道理在比喻句中，总是先把某种事物或道理比喻成另一种事物或道理，然后展开描写。而比喻成另一种事物或道理，然后展开描写。而在拟人句中，常可省略比作人这一环节，直接在拟人句中，常可省略比作人这一环节，直接赋予物以人的动作、心理、

12、思想、神态等。赋予物以人的动作、心理、思想、神态等。例：孔雀像一位高傲的公主在展示她美丽的例：孔雀像一位高傲的公主在展示她美丽的彩裙。（比喻）彩裙。（比喻）例：孔雀在高傲地展示她美丽的彩裙。（拟例：孔雀在高傲地展示她美丽的彩裙。（拟人）人）难点指津难点指津3.对偶与对比的区别对偶与对比的区别（1）对偶主要是从结构形式上说的，它要求结）对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称、字数相等。对比是从意义上说的，它构相称、字数相等。对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。（2）对偶里的）对偶里的“反对反对”（如（如“横眉冷对千夫指横眉冷对

13、千夫指，俯首甘为孺子牛，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。难点指津难点指津 学习修辞手法知识，不仅要正确辨析具体学习修辞手法知识，不仅要正确辨析具体语言环境中的修辞手法，还应注意体会修辞手语言环境中的修辞手法，还应注意体会修辞手法在特定语境中的积极作用和表达效果，避免法在特定语境中的积极作用和表达效果，避免比喻不贴切、比拟不当、夸张失真和排比生硬比喻不贴切、比拟不当、夸张失真和排比生硬等问题。等问题。在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时

14、候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地,十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默.成长就是将你的一切都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何你都要感激遇见的每一个人，因为他们最终成全了你，完善了你。百度文库，放心使用，安全文档在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。