初高中知识衔接Welcome-Unit-discovering-useful-structures-共12张课件.pptx--(课件中不含音视频)
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- 高中 知识 衔接 Welcome Unit discovering useful structures 12 课件
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1、Welcome UnitDiscovering useful structures初高中知识衔接初高中知识衔接Analyze basic sentence structures1.主语(S-subject)是句子的主体,说明人或事物。通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词等。2.谓语(V-verb)即动词,即主语发出的动作。3.表语(P-predicative)即位于系动词之后,通常见于主系表结构 4.宾语(O-object)即位于及物动词之后,是该动词的承受者;常由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等;直接宾语:物 (DOdirect object)间接宾语:人(IO indirec
2、t object)5.定语(Attr.-attributive)用来修饰、限制名词或代词的 一般由形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、介词短语等;6.状语(A.-adverbial)用于修饰动词、形容词、副词或句子。由副词、名词、数词、形容词、不定式等。7.宾语补足语(C-object complement)用来补充说明宾语情况的成分;一般由形容词、名词、不定式、分词和介词短语;Pop Quiz 指出下列句子中下划线部分的成分1.His mother is a teacher.()2.I love football.()3.The girl in white is my siste
3、r.()4.Studying English is much of fun.()5.I go to work by bike everyday.()6.She give a letter to me.()()高中必掌握八大句式高中必掌握八大句式补充知识1.常见系动词:Be动词:am,is,are 感官系动词:look,sound,feel,taste,smell 状态系动词become,get,grow,turn,fall,appear,seem 延续系动词:remain,keep,stay 终止系动词:prove,turn out2.常用双宾语结构动词:give,tell,teach,wri
4、te,bring,lend,hand,show,send,pay,pass,allow,return等 结构可替换:V+sb.+sth=V.+sth+to+sb.Exercise1.There is a book on your desk.()2.She gave me a piece of paper.()3.Leaves turn yellow in autumn.()4.He went to school happily.()5.The postman brought a box to me.()Homework Textbook page 72-Using structures.在我的
5、印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。”而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看
6、到自已。高冷孤独的安迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否
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