初中语文写作(作文)专项指导-中考语文作文审题-课件-.ppt

1、中考写作指导一：中考写作指导一：1如今如今我多了一份执著我多了一份执著 记得小时侯，我躺在父亲怀里问：记得小时侯，我躺在父亲怀里问：“爸爸，为爸爸，为什么水能滴穿石头呢？什么水能滴穿石头呢？”父亲说：父亲说：“那是因为水那是因为水有一份执著的精神。有一份执著的精神。”“”“执著？执著？”那时我还小，那时我还小，不明白爸爸的话不明白爸爸的话 大概到了四岁的时候大概到了四岁的时候，有一段时间我不肯去，有一段时间我不肯去幼儿园，爸爸与我协商，最后我们定下协议，爸幼儿园，爸爸与我协商，最后我们定下协议，爸爸带我去吃一次爸带我去吃一次“肯德鸡肯德鸡”，我便去幼儿园一，我便去幼儿园一个月个月虽然吃过了，可

2、心里仍不乐意，但为了虽然吃过了，可心里仍不乐意，但为了遵守约定，我还是硬着头皮坚持了一个月，虽然遵守约定，我还是硬着头皮坚持了一个月，虽然我不知道自己这种行为是什么。我不知道自己这种行为是什么。三年级时三年级时，当时身体肥胖的我总是无法通过，当时身体肥胖的我总是无法通过体育三项中的跳远考试，每次总离及格线仅一步体育三项中的跳远考试，每次总离及格线仅一步之遥，但我并不气馁。于是，我向老师寻问跳远之遥，但我并不气馁。于是，我向老师寻问跳远的窍门。此后，每天放学，我都要在老的窍门。此后，每天放学，我都要在老2师的指导下练习半小时，课余时间再给自己加码，师的指导下练习半小时，课余时间再给自己加码，功夫

3、不负有心人，在我日复一日的努力下，终于功夫不负有心人，在我日复一日的努力下，终于突破了及格，并取得良好的成绩。我兴奋的高举突破了及格，并取得良好的成绩。我兴奋的高举双手欢呼着，在我双手举过头顶的一瞬间，我似双手欢呼着，在我双手举过头顶的一瞬间，我似乎明白了什么乎明白了什么 步入初中步入初中，我喜欢上了语文，经常写一些押，我喜欢上了语文，经常写一些押韵的小诗，父亲见我对此有浓厚的兴趣，便建议韵的小诗，父亲见我对此有浓厚的兴趣，便建议我尝试着去投稿，我选了一首比较满意的，向我尝试着去投稿，我选了一首比较满意的，向故事会故事会投了稿投了稿，一个星期以后，我收到了，一个星期以后，我收到了主编的退稿信，

4、他指出了我的一些错误，于是我主编的退稿信，他指出了我的一些错误，于是我将它修改之后又寄去，可没想到我的稿件却一次将它修改之后又寄去，可没想到我的稿件却一次又一次的被退回，我先后寄出六次，六次都被退又一次的被退回，我先后寄出六次，六次都被退回。当我收到第六封退稿信时，连父亲也劝我放回。当我收到第六封退稿信时，连父亲也劝我放弃。但我坚持认为：我会成功的！弃。但我坚持认为：我会成功的！3终于，主编在第七次时录取了我的作品。我欣喜终于，主编在第七次时录取了我的作品。我欣喜若狂，不只是因为作品被录取，更重要的是我明若狂，不只是因为作品被录取，更重要的是我明白了什么是执著！白了什么是执著！我多了一份执著，

5、我不去想是否能够成我多了一份执著，我不去想是否能够成功功,既然选择了远方既然选择了远方,便应该努力追求，我不去想便应该努力追求，我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线既然目标是地平线,留留给世界的只能是背影给世界的只能是背影 上次去表弟家，他拿着书问我：上次去表弟家，他拿着书问我：“哥哥，为哥哥，为什么水能滴穿石头呢？什么水能滴穿石头呢？”，我告诉他：，我告诉他：“那是因那是因为水有一种执著的精神为水有一种执著的精神存在问题存在问题1 1：审题不准，错解题意。：审题不准，错解题意。4开开 端端 春天春天是一年四季的是一年四季的开端开端。春天春天是一支歌曲，到处

6、充满了生机和活力。是一支歌曲，到处充满了生机和活力。风在树间吹动着，小鸟儿在树枝上叫着，就连树风在树间吹动着，小鸟儿在树枝上叫着，就连树下的小草也生长出来。春天赶走了寒冷，给我们下的小草也生长出来。春天赶走了寒冷，给我们带来了温暖，让我们脱掉了大衣，换上了轻盈的带来了温暖，让我们脱掉了大衣，换上了轻盈的服饰。瓦蓝瓦蓝的天，清绿清绿的草，我们尽情服饰。瓦蓝瓦蓝的天，清绿清绿的草，我们尽情享受着生命的春天，追赶春天的大阳，找寻我们享受着生命的春天，追赶春天的大阳，找寻我们金色的理想。金色的理想。火热的火热的夏天夏天是一篇乐章是一篇乐章!你听，小溪唱得多欢，你听，小溪唱得多欢，小鸟儿唱得多甜；你看，

7、就连那荷花也都开得大小鸟儿唱得多甜；你看，就连那荷花也都开得大大的，还有那一棵棵大树，在阳光下舒展每一片大的，还有那一棵棵大树，在阳光下舒展每一片树叶，每一根枝条，尽情表现自己多彩的身姿。树叶，每一根枝条，尽情表现自己多彩的身姿。每当下过雨，绚丽的彩虹便从天空中走了出来，每当下过雨，绚丽的彩虹便从天空中走了出来，给我们展示那座七彩的金桥。给我们展示那座七彩的金桥。5 秋天秋天是一支小夜曲，寂静中却不乏激情。是一支小夜曲，寂静中却不乏激情。你看，那百花都落下了片片黄叶，只剩一轮圆你看，那百花都落下了片片黄叶，只剩一轮圆月悬挂在天空中。秋是凄凉的，可秋并不孤独，月悬挂在天空中。秋是凄凉的，可秋并不

8、孤独，并不寂寞。丰收了的人们给它唱着歌，结出的并不寂寞。丰收了的人们给它唱着歌，结出的累累果实为它添着彩。累累果实为它添着彩。冬天冬天是一首经典的弦乐，飘落的雪花是它是一首经典的弦乐，飘落的雪花是它跳动的音符。冬又是沉闷的，它让人学会了深跳动的音符。冬又是沉闷的，它让人学会了深沉，学会了冷静。让每天都充满期待和希望，沉，学会了冷静。让每天都充满期待和希望，因为因为春天就要到了。这正应了那句：冬天春天就要到了。这正应了那句：冬天到了，春天还会远吗到了，春天还会远吗?我爱一年变化的四季，更爱作为我爱一年变化的四季，更爱作为开端开端的的春春天天，因为，是它引领着一年的开始，因为，是它引领着一年的开始

9、!存在问题存在问题2：貌合神离，偏离题意。貌合神离，偏离题意。63.3.抛开题目，另起炉灶。抛开题目，另起炉灶。这是最低级的审题错误。有的这是最低级的审题错误。有的考生把规定的题目抛到一边，进行考生把规定的题目抛到一边，进行“自由式作文自由式作文”，结果是，结果是“下笔千下笔千言言,离题万里离题万里”。7n一般说，文有一般说，文有“文眼文眼”，诗有，诗有“诗眼诗眼”，题目有题目有“题眼题眼”。文题的重点是指文题当。文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫感情色彩的词语。这个关键词也叫“题题眼眼”。抓住了题眼，就是

10、抓住了文章的写。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。作重点。一、抓题眼一、抓题眼审读题目审读题目 8审读题目审读题目 例一例一 文题：让心开花文题：让心开花题眼：题眼：“开花开花”快乐起来、开朗起来、乐观起快乐起来、开朗起来、乐观起来、来、自信起来、坚强起来、勇敢起来等。自信起来、坚强起来、勇敢起来等。重要要素重要要素：“让让”心开花，应有一个变化过程。心开花，应有一个变化过程。由由“不开花不开花”“开花开花”的变化过程，要将这个过程写的变化过程，要将这个过程写清楚。而不能只写成我明白了要清楚。而不能只写成我明白了要“让心开花让心开花”。要有。要有具体的行为具体的行为怎样让心怎样让心“开花开

11、花“。9例二：文题：她始终微笑着例二：文题：她始终微笑着 题眼：题眼：“微笑微笑”开朗快乐、乐观自信、坚强勇敢开朗快乐、乐观自信、坚强勇敢 重要要素：重要要素：“始终始终”自始至终、不管什么时候自始至终、不管什么时候。“自始自终自始自终”，在整个事件过程中，她（他）一，在整个事件过程中，她（他）一直直“不管什么时候不管什么时候”，无论遇到什么事情，都，无论遇到什么事情，都不仅不仅仅写一件事。仅写一件事。10一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。训练一训练一 文题：平凡中的美丽瞬间文题：平凡中的美丽瞬间 u题眼：题眼：u重要要素：重要要素：11一、审题眼，同

12、时关注题目中的其它要素。一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。训练一：文题：平凡中的美丽瞬间训练一：文题：平凡中的美丽瞬间 题眼：题眼：“美丽瞬间美丽瞬间”应写生活中一个短暂场景，应写生活中一个短暂场景，扣住扣住“瞬间瞬间”；这一场景展现了人或物的真善美，或；这一场景展现了人或物的真善美，或能给人带来深刻启示，扣住能给人带来深刻启示，扣住“美丽美丽”。重要要素：不要忽略文题中的限定语：重要要素：不要忽略文题中的限定语：“平凡中的平凡中的”，要从小处入手，才生活的细处入手。要从小处入手，才生活的细处入手。12审读题目审读题目 二、审题目隐含意。审题目隐含意。隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目隐

13、含义是指比喻义、引申义等，是指题目的深层含义、言外之意。的深层含义、言外之意。例一例一 文题：仰望蓝天文题：仰望蓝天 分析：分析：“仰望仰望”有希望、向往、追求方面的意有希望、向往、追求方面的意思。思。“蓝天蓝天”则是远大理想，美好的生活，光明的前景等则是远大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。的象征。13审读题目审读题目 2-审题目隐含意。例二：文题：敞开那扇门例二：文题：敞开那扇门 分析：分析：“门门”的表层含义是房屋或用围墙等围起来的表层含义是房屋或用围墙等围起来的地方的出口。的地方的出口。u 进一步的含义是人与人之间的进一步的含义是人与人之间的情感之门，交往之情感之门，交往之门，学习

14、、研究上的方法之门。门，学习、研究上的方法之门。再大而言之指的是再大而言之指的是改革开放或闭关自守的国门。改革开放或闭关自守的国门。14审读题目审读题目 2-审题目隐含意审题目隐含意。训练二、文题：画一扇窗给自己训练二、文题：画一扇窗给自己 u分析：分析：15审读题目审读题目 2-审题目隐含意。训练二、文题：画一扇窗给自己训练二、文题：画一扇窗给自己 u“窗窗”通往美好境界的途径、方法。通往美好境界的途径、方法。u“画一扇窗画一扇窗”自我寻找到的释放自我，唤醒自我，自我寻找到的释放自我，唤醒自我，使自己自信起来，快乐起来，坚强起来的一个途径、使自己自信起来，快乐起来，坚强起来的一个途径、一种方

15、法。一种方法。u“给自己给自己”必须写自己的事。必须写自己的事。16三、审题目中的副词。三、审题目中的副词。我们经常在文题中看到我们经常在文题中看到“其实其实”“”“总总”“”“也也”“”“很很”等等副词，我们在审题时一定要关注，因为这些副词往往决定了副词，我们在审题时一定要关注，因为这些副词往往决定了文章的写作重点。文章的写作重点。例一例一 文题：门其实开着文题：门其实开着 u“其实其实”这一副词表明，这一扇理解之门、情感这一副词表明，这一扇理解之门、情感之门等一直是敞开着的，只不过我不曾知道而已。在之门等一直是敞开着的，只不过我不曾知道而已。在行文中就要先交代我的不曾知道。行文中就要先交代

16、我的不曾知道。17三、审题目中的副词。三、审题目中的副词。例二例二 文题：其实很简单文题：其实很简单（南京中考题）（南京中考题）u“其实其实”言下之意是我一直以为很不简单，言下之意是我一直以为很不简单，在实践之后，才恍然领悟在实践之后，才恍然领悟其实很简单。认为不其实很简单。认为不简单的内容一定要交代。简单的内容一定要交代。18审读题目审读题目 3-审题目中的副词。例三例三 文题：总有一把钥匙属于自己文题：总有一把钥匙属于自己 （南京中考题）（南京中考题）u“总总”这一副词表明，我寻找到这一把属于自己这一副词表明，我寻找到这一把属于自己钥匙是曲折的，是有一个反复寻找的过程的。行文中钥匙是曲折的

17、，是有一个反复寻找的过程的。行文中就要将这种寻找的曲折性写出来。就要将这种寻找的曲折性写出来。19三、审题目中的副词。训练三训练三 文题：这也是一种美文题：这也是一种美 u副词：副词：u表明：表明：20三、审题目中的副词。训练三训练三 文题：这也是一种美文题：这也是一种美 副词：副词：“也也”表明：言下之意是我一直以为某一事物不美。行表明：言下之意是我一直以为某一事物不美。行文中要将这一点交代清楚。文中要将这一点交代清楚。21审题示例 文题：请以文题：请以“打开一扇窗打开一扇窗”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。审题：审题：u“窗窗”既指有形的窗（自然地），也指无形的窗。将既指有形的窗（自然

18、地），也指无形的窗。将窗理解为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。窗理解为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。u这样文题重点词是这样文题重点词是“打开打开”，要写清以下三点：，要写清以下三点：谁为谁打开谁为谁打开“心窗心窗”？“父母父母”为为“我我”打开打开“心窗心窗”。为什么打开为什么打开“心窗心窗”？因为因为“我我”和和“父母父母”间有隔阂。间有隔阂。如何打开如何打开“心窗心窗”？用真诚的关怀打开用真诚的关怀打开“心窗心窗”。打开后怎样？打开后怎样？温暖彼此！温暖彼此！u“打开打开”是一个过程，要写出是一个过程，要写出“心窗心窗”由关闭到开启的过程。由关闭到开启的过程。22 有人憧憬雪花飞

19、扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。自己。请以请以“总有属于我的季节总有属于我的季节”为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。审题练习（写审题分析）u文题关键词文题关键词u文题重要词文题重要词23审题练习（写审题分析）u文题关键词文题关键词“季节季节”“季节季节”既指

20、自然的季节，也指人生的季节。选择既指自然的季节，也指人生的季节。选择“人人生的季节生的季节”立意高。立意高。“人生的季节人生的季节”应指人生的成功之应指人生的成功之时时人生的精彩之时，人生的辉煌之时。人生的精彩之时，人生的辉煌之时。24 审题练习（写审题分析）u文题重要词文题重要词“总有总有”“总有总有”有众里寻它千百度，回首却在阑珊中的意有众里寻它千百度，回首却在阑珊中的意思。要写出其中的曲折，历经的磨练。思。要写出其中的曲折，历经的磨练。u文题重要词文题重要词“属于我的属于我的”要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。25阳光灿烂的日子n 文

21、题关键词：文题关键词：“阳光灿烂阳光灿烂”，顾名思义，顾名思义，即阳光明媚，天气很好。（表层含义）即阳光明媚，天气很好。（表层含义）n引申义，即形容人的心情好。引申义，即形容人的心情好。n 从题目来看，题目富有诗意，可以回忆从题目来看，题目富有诗意，可以回忆一段美好的日子，要写出一种美好的情感。一段美好的日子，要写出一种美好的情感。也可以写在也可以写在“阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子”里发生的里发生的一件事即一件事即“阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子”几个字既可几个字既可以是描写的对象，又可以是写作的背景以是描写的对象，又可以是写作的背景。26特别提醒 u树立审题意识，养成审题的习惯树立审题意识，养

22、成审题的习惯 用好用好“5 5分钟分钟”，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得花花5 5分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。u胸中有丘壑，下笔才有序。胸中有丘壑，下笔才有序。作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或

23、论据来写作等。来写作等。u唤醒生活，让作文与生活对接。唤醒生活，让作文与生活对接。这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作文文“不能切题不能切题”、“内容淡薄内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。这需要联想、想像思维。文字。这需要联想、想像思维。2728n阳光灿烂的日子（叙事散文，写比喻义，爱的阳光灿烂）阳光灿烂的日子（叙事散文，写比喻义，爱的阳光灿烂）n 岁月伴随着我的成长悄悄

24、流逝，生活在一个很平凡岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。着每一个阳光灿烂的日子。n春春折叠伞折叠伞n 春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室里等雨停？里等雨停？”我与同桌我与同桌xx商量着。商量着。n 我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。他我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。他调皮地转过头，神气地说：调皮地转过头

25、，神气地说：“小姑娘太娇贵，动不动就小姑娘太娇贵，动不动就会生病会生病本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全免。免。”说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与xx相视相视一笑。一笑。n “其实，我们班的男生还是蛮可爱的。其实，我们班的男生还是蛮可爱的。”xx说着，说着，我诡秘地问她：我诡秘地问她：“感动了？感动了？”29n夏夏电话电话n 放假了，闲暇的夏日，与爸爸看电视。突然，一放假了，闲暇的夏日，与爸爸看电视。突然，一阵铃声响起，爸爸接了电话，听罢严肃地坐到沙发上。阵铃声响起，爸爸接了电话，听罢严肃地坐到沙发上。我小心地问：我

26、小心地问：“谁？谁？”“”“班主任。班主任。”“”“说了说了啥？啥？”“”“她说你期末考试不错，很有潜力，暑假中好她说你期末考试不错，很有潜力，暑假中好好利用好利用”n 我悄悄走到书桌旁，重又打开沉甸甸的书包，我我悄悄走到书桌旁，重又打开沉甸甸的书包，我又淹没在题海中。又淹没在题海中。“考不好就不姓考不好就不姓x！”我赌气地说。我赌气地说。n “电视不看了？电视不看了？”爸爸问。爸爸问。“不看了！不看不看了！不看了了”n秋秋风铃风铃n 秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋风走后的声响。风走后的声响。n 某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，原来毯子某夜

27、，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，原来毯子“飞飞”了，正待寻找，一阵风铃声了，正待寻找，一阵风铃声门开了，我赶门开了，我赶紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻妈妈帮我盖了毯妈妈帮我盖了毯子，一会儿，妈妈又轻轻地给我关上了门。风铃静悄子，一会儿，妈妈又轻轻地给我关上了门。风铃静悄悄的，好似被母爱感动着。悄的，好似被母爱感动着。30n冬冬电视电视n 去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着这去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着这残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回卧残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回卧室。奶奶的卧室冷冷清清，妈妈为奶奶添室。奶奶的卧室冷冷清清，妈妈为奶奶添了台大电视机，虽然奶奶看不

28、懂剧情，但了台大电视机，虽然奶奶看不懂剧情，但她看到了被爱，看到了完整的冬天。她看到了被爱，看到了完整的冬天。n 人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着这个世界上最美的字眼这个世界上最美的字眼爱。爱。31n阳光灿烂的日子（记叙文，写自然阳光折射老师关爱的阳光灿烂的日子（记叙文，写自然阳光折射老师关爱的心灵阳光灿烂）心灵阳光灿烂）n 寒假开学后，我的座位调到了教室南部靠近窗户寒假开学后，我的座位调到了教室南部靠近窗户的位置。

29、每当阳光灿烂的日子，我就沐浴在温暖的阳光的位置。每当阳光灿烂的日子，我就沐浴在温暖的阳光里，感到心情格外舒畅。可是，这种好心情没过多久就里，感到心情格外舒畅。可是，这种好心情没过多久就被破坏了。那是因被破坏了。那是因n为一次数学考试为一次数学考试n 我的数学成绩一直平平，有时甚至还考不及格。我的数学成绩一直平平，有时甚至还考不及格。而我的同桌却是全班数学最棒的。在他的影响下，我的而我的同桌却是全班数学最棒的。在他的影响下，我的数学成绩也有所提高。我们的数学老师性格沉静，除了数学成绩也有所提高。我们的数学老师性格沉静，除了上课讲解题目外，很少有其他的话语。上课讲解题目外，很少有其他的话语。n 那

30、次的数学考试，是期中考试。那时的阳光，比那次的数学考试，是期中考试。那时的阳光，比春天更为灿烂。在阳光的照射下，我感到了一阵燥热。春天更为灿烂。在阳光的照射下，我感到了一阵燥热。卷子发下没多久，我被几道题难住了，脑门上竟然渗出卷子发下没多久，我被几道题难住了，脑门上竟然渗出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃惊地抬起头了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃惊地抬起头来。数学老师指了指后边，说：来。数学老师指了指后边，说：“你，坐到那边去。考你，坐到那边去。考完试再回来。完试再回来。”n 32n我顺着他指的方向看去，原来那是教室最后边的一我顺着他指的方向看去，原来那是教室最后边的一排空着的桌子

31、。不知什么原因，我们教室内多余的排空着的桌子。不知什么原因，我们教室内多余的那几张桌子一直排在最后边，没有搬走。那几张桌子一直排在最后边，没有搬走。n 我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这时，我好像听到有同学在说：时，我好像听到有同学在说：“他数学成绩那么差，他数学成绩那么差，上次竟然考了上次竟然考了8080多分，肯定是抄同桌的多分，肯定是抄同桌的”原来，原来，老师认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难过极了，老师认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难过极了，在全班同学的注目中，离开了我的在全班同学的注目中，离开了我的“是非之地是非之地”。n 通过那次期中考试，我终

32、于意识到，不做一通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一个成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，改往日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞速提高。有时，同桌解决不了的难题还会向成绩飞速提高。有时，同桌解决不了的难题还会向我请教。我请教。n 临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳光照射进屋子的面积已经非常小了，只有我这个位光照射进屋子的面积已经非常小了，只有我这个位置阳光停留的时间长久一些。置阳光停留的时间长久一些。n 33n期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上

33、复习着。期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上复习着。不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出了汗珠。不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出了汗珠。这时，数学老师又一次敲响了我的桌子：这时，数学老师又一次敲响了我的桌子：“你，你，坐到那边去考试坐到那边去考试”。n 我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师对我的成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，师对我的成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪水就要冲出眼眶了。老师也愣住了，随即，他泪水就要冲出眼眶了。老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻地对我说：似乎明白了什么，轻轻地对我说：“这里太晒，这里太晒，影响你做题。影响你做题。”n 原来如此。原本以为老师误解了我，谁知原来如此。原本以为老师误解了我，谁知却是我误解了老师！我的泪水不由地流了出却是我误解了老师！我的泪水不由地流了出来来 34