初中英语教学论文 作业-师生心与心交流的桥梁-(仅供参考).doc
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1、【 http:/ 精品教育资源文库】 作业 师生心与心交流的桥梁 教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育,才是真教育。爱是教育的原动力,教师对学生的关爱,就是学生心灵的阳光。作为教师,每天面对大摞大摞的作业往往是沉重的负担,特别是后进生的作业,不仅字迹不清,难以辨认,而且丢三落四,乱七八糟,真是让人头疼。但通过一次经历我明白了:作业是老师与学生,尤其是后进生心与心交流的桥梁,通过这一桥梁就能做到真正与学生的沟通与交流,提高孩子们学习的积极性。 是什么改变了我这一看法呢?是一次难以忘记的经历。 上课铃响了,我夹着作业本, 走进教室。行了注目礼后, 我习惯地把教室扫视了一圈,照往日的规矩,学生等待
2、老师讲评作业。我开门见山, 笑了笑说: “同学们 ,今天 , 老师发现了一份最满意的作业, 你们能猜出 是谁 的吗 ? ” 同学们 习惯性的 一下子把目光投到 学习委员刘夏的 身上。 因为人所共知,刘夏一贯作业认真、整齐、干净,无人能比。 我 又笑了笑说:“人总是在变,不要总用老眼光看人,只要肯下功夫,都能写出漂亮的作业来。”教室里安静极了,同学们都在等待老师揭开谜底。我拿起最上面的一本作业,在同学面前展开, 激动地宣布: “周 鲁 克 ! ”同学们一愣,怎么是他?周鲁克可是班里出了名的作业最差 的学生,经常遭到老师的批评,同学都在怀疑自己的耳朵是否听错了,或者是老师在故意说反话。我从同学的疑
3、惑的目光中猜出了他们的想法,于是把用红笔写上大大的“ very good”的作业本,递给就近的同学来看。果真是他,千真万确!我郑重地说:“的确是周鲁克, 这是他最 近不断 努力 的结果 , 从这份作业中我们不仅可以看出他作业的认真,更主要的是可以看出他学习态度的改变,我们都应该向他学习, 用掌声向 周鲁克 表示祝贺! ” 我带头鼓起了 掌,随即,教室里响起了热烈的掌声。 此刻,我望了一眼 周鲁克 , 他 坐得笔直, 一 脸严肃 , 但 从他的眼神中 我还 捕捉 到 他的 兴奋与激 动 ,这一 份表扬来之不易,其中的辛苦只有我和他心里最清楚 . 从我初 一 教他英语开始,两年来,他的作业总是最难
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