中考考场作文结构技巧优秀(28张)课件.pptx

1、中考考场作文中考考场作文结构技巧结构技巧主题是文章的主题是文章的“灵魂灵魂”材料是文章的材料是文章的“血肉血肉”结构是文章的结构是文章的“骨骼骨骼”中考作文评分标准中考作文评分标准等等 级级基基 础础 等等 级级发展发展等级等级（10分）分）一类卷一类卷（3440分）分）二类卷二类卷（2833分）分）三类卷三类卷（2127分）分）四类卷四类卷（20分以下）分以下）评评分分标标准准中心明确，中心明确，内容充实，内容充实，结构严谨结构严谨，书写规范书写规范整洁。整洁。内容较充内容较充实，实，结构完整，结构完整，书写整洁。书写整洁。内容较充实，内容较充实，结构基本完结构基本完整。整。内容贫乏，内容贫

2、乏，语句零乱，语句零乱，结构松散，结构松散，卷面混乱。卷面混乱。深刻，深刻，丰富，丰富，有文采，有文采，有创新，有创新，构思新巧。构思新巧。句与句之间缺少必要的过渡与句与句之间缺少必要的过渡与衔接，忽视照应、叙事简单、结衔接，忽视照应、叙事简单、结尾无点题尾无点题层次不清、逻辑混乱层次不清、逻辑混乱排比段句式，结尾点题、排比段句式，结尾点题、环境描写环境描写形式新颖惹眼，别出心裁，从形式新颖惹眼，别出心裁，从说明书的角度解读说明书的角度解读“笑笑”作为阅卷老师，我在紧张繁重的阅卷过程中总是看作为阅卷老师，我在紧张繁重的阅卷过程中总是看到千篇一律的文章结构，偶尔有一些考场作文结构精巧，到千篇一律

3、的文章结构，偶尔有一些考场作文结构精巧，脱离常规，这就会给我带来眼前一亮的感觉。这些文章脱离常规，这就会给我带来眼前一亮的感觉。这些文章或采用倒叙、插叙的结构，或采用题记、后记、小标题或采用倒叙、插叙的结构，或采用题记、后记、小标题之类的布局，总能展示不落俗套的个性。这样换了一下之类的布局，总能展示不落俗套的个性。这样换了一下“外壳外壳”的作文的作文，体现出体现出了了考生精巧的构思与杰出的文考生精巧的构思与杰出的文学素养，受到老师的好评学素养，受到老师的好评 阅卷老师阅卷老师日记体日记体镜头式镜头式小标题式小标题式书信体书信体排比段排比段 陆游日记陆游日记 公元公元1179年年3月月5日日 艳

4、阳天艳阳天我心怀敬仰，重访孔明府。这里有山松绿草，这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿，我心怀敬仰，重访孔明府。这里有山松绿草，这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿，山色入眼帘，触摸案犊之轻尘，思绪激越山色入眼帘，触摸案犊之轻尘，思绪激越;倾听幽幽之钟鸣，心境空灵。此刻，颇有倾听幽幽之钟鸣，心境空灵。此刻，颇有“斯斯是陋室，唯吾德馨是陋室，唯吾德馨”之感。远处百灵吟唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞之感。远处百灵吟唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞烟灭。脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。遥想北方边疆的战事，心烟灭。脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。遥想北方边疆的

5、战事，心中不由咏叹中不由咏叹“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间出师一表真名世，千古谁堪伯仲间”。公元公元1200年年11月月4日日 雷雨夜雷雨夜“白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。”如今，身已垂老，心却依旧在北方如今，身已垂老，心却依旧在北方的的天空天空，久久不愿，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。惟有收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。惟有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。来。”我用诗滋养我用诗滋养生生命和思念，每当思念命和思念，每当思念故乡故乡时，只能抓一把诗解谗，我只能用时，只能抓一把诗解谗，我只能用诗歌诗歌守守望心中的夙愿，只能

6、让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，用豪迈填补内心的空望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，用豪迈填补内心的空白。白。公元公元1210年年1月月26日日 暴风雪暴风雪此刻，我已是气息奄奄，儿子着急为我请郎中，我坦然拒绝。山外青山楼外楼，如此刻，我已是气息奄奄，儿子着急为我请郎中，我坦然拒绝。山外青山楼外楼，如今的南宋还是歌舞升平，丝竹乱耳。人们沉醉在醺醺的酒意之中，整个城池被泡得酥软今的南宋还是歌舞升平，丝竹乱耳。人们沉醉在醺醺的酒意之中，整个城池被泡得酥软软的，早已经不起风雨之敲打，这种漫溢的腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又砍上几软的，早已经不起风雨之敲打，这种漫溢的

7、腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又砍上几刀。国人早已不读诗，不问国事，他们麻木得想与世隔绝。惟有我，依然要用犀利的诗刀。国人早已不读诗，不问国事，他们麻木得想与世隔绝。惟有我，依然要用犀利的诗歌化作锋锐的长戟，用讽刺的语调化作飞驰的利箭，用警戒的话语化作坚硬的盾牌，一歌化作锋锐的长戟，用讽刺的语调化作飞驰的利箭，用警戒的话语化作坚硬的盾牌，一齐抛向北方的天空齐抛向北方的天空!我要用满腔热血，化一道彩虹，坚守国疆故土。我深知我气数将尽，我要用满腔热血，化一道彩虹，坚守国疆故土。我深知我气数将尽，但但希望希望吾儿切记：吾儿切记：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!日记体日记

8、体行文结构行文结构o 用三篇日记巧妙地浓缩了诗人不同时期的同一种心境。A1：公元公元1179年年3月月5日日 艳阳天艳阳天 A2：公元公元1200年年11月月4日日 雷雨夜雷雨夜 A3：公元公元1210年年1月月26日日 暴风雪暴风雪 妙处：巧妙运用“艳阳天”“雷雨夜”“暴风雪”这些有关天气的词语来暗示情境的变化，布局巧妙、感情真摯，展现了诗人坚守爱国信念、期盼国家统一的高尚情怀。日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式，层次分明、过渡简便、对于平时写作水平欠层次分明、过渡简便、对于平时写作水平欠佳的学生来说是一种比较实用的结构形式。佳的学生来说是一种比较实

9、用的结构形式。镜头式镜头式这就是他，能这就是他，能将所有辛苦变为愉快的他。将所有辛苦变为愉快的他。行文结构行文结构o A、首段：排比修辞，有气势，总起全文，点出人物特点。o B、主体：三个镜头且每部分后用一段进行总结点题。o B1：镜头一将一切食物化为美味的他 B2：镜头二将寂静转为欢声笑语的他 B3：镜头三将所有辛苦变为愉快的他共同点：语句工整，概述事情；刻画丰满的形象，oC、尾段：简洁，前后照应，点题。镜头式结构通过镜头组合、画面切换以及画外镜头式结构通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来展现材料丰富的内涵，这样的文章音的形式来展现材料丰富的内涵，这样的文章往往因结构新颖而平中显奇。往往

10、因结构新颖而平中显奇。小小 事事 青春是人生的一段历程，它由很多微不足道的小事组成，也在这些美好的小事中慢青春是人生的一段历程，它由很多微不足道的小事组成，也在这些美好的小事中慢慢流逝。等到某一天，你会突然发现它已经走了，再也不会回来慢流逝。等到某一天，你会突然发现它已经走了，再也不会回来 那张照片那张照片 “同学们，快点站好，那边那个同学把头往右边歪一点同学们，快点站好，那边那个同学把头往右边歪一点”三月温暖的阳光洒在操场三月温暖的阳光洒在操场上，绿茵茵的草坪上充满了青春的活力，我们嬉皮笑脸地摆着各种奇特的姿势面对镜头，上，绿茵茵的草坪上充满了青春的活力，我们嬉皮笑脸地摆着各种奇特的姿势面对

11、镜头，却被老师阻止了：却被老师阻止了：“毕业照可不是小事啊。毕业照可不是小事啊。”终于，安静下来的我们，对着镜头露出青终于，安静下来的我们，对着镜头露出青春明媚的笑容，那一刻，就这样被永远定格下来。无论过去多少年，我们都能在照片上春明媚的笑容，那一刻，就这样被永远定格下来。无论过去多少年，我们都能在照片上看到那时纯真活泼的自己。当时明月在，曾照彩云归。看到那时纯真活泼的自己。当时明月在，曾照彩云归。那声呐喊那声呐喊 “各就各位，预备一一各就各位，预备一一”砰！发令枪一声响，我如同一支射出去的箭，想要以最快砰！发令枪一声响，我如同一支射出去的箭，想要以最快的速度到达目的地。四十米，三十米，二十米

12、的速度到达目的地。四十米，三十米，二十米脑海中浮现出好朋友为我加油打气的脑海中浮现出好朋友为我加油打气的情形，这让我更加坚定了信念，我不是孤身一人在拼搏！结束了五十米测试，接下来是情形，这让我更加坚定了信念，我不是孤身一人在拼搏！结束了五十米测试，接下来是八百米测试。小憩了片刻，我们又做了做拉伸运动。随着一声号令，我们飞奔而出，就八百米测试。小憩了片刻，我们又做了做拉伸运动。随着一声号令，我们飞奔而出，就像一阵风。像一阵风。“加油！加油！坚持就是胜利加油！加油！坚持就是胜利”最后一百米，男生们边陪着我们跑，边为最后一百米，男生们边陪着我们跑，边为我们响喊。那时我在想，青春真美好啊！以梦为马，以

13、汗为泉，不忘初心，不负韶华。我们响喊。那时我在想，青春真美好啊！以梦为马，以汗为泉，不忘初心，不负韶华。奋力奔跑在五月的操场上，我为自己的毅力自豪，我为青春骄傲！奋力奔跑在五月的操场上，我为自己的毅力自豪，我为青春骄傲！那道试题那道试题 窗外的黑夜是寂静的，沉闷的，星星也困得闭上了眼请。我拿着笔，与那道物理题窗外的黑夜是寂静的，沉闷的，星星也困得闭上了眼请。我拿着笔，与那道物理题死磕。科比曾说过：死磕。科比曾说过：“我见过凌晨四点洛杉矶的样子。我见过凌晨四点洛杉矶的样子。”现在我也可以自豪地说：现在我也可以自豪地说：“我我看到过凌晨四点的黑夜，那是黎明前最黑暗的时刻。看到过凌晨四点的黑夜，那是

14、黎明前最黑暗的时刻。”但是，黑夜过后就是黎明啊，我但是，黑夜过后就是黎明啊，我不怕，厚积薄发，剑指苍穹，跨越所有的黑暗与沟壑，前方迎接我们的，是耀眼的明天！不怕，厚积薄发，剑指苍穹，跨越所有的黑暗与沟壑，前方迎接我们的，是耀眼的明天！青春的那些小事，真的很美好啊！我多么想留住青春，可它太任性，不肯等我。那青春的那些小事，真的很美好啊！我多么想留住青春，可它太任性，不肯等我。那么我只能告诉它：青山不改，绿水长流，日后江湖相见，自当把酒言欢。么我只能告诉它：青山不改，绿水长流，日后江湖相见，自当把酒言欢。小标题小标题行文结构行文结构o A、首段：开篇点题，总起全文。o B、主体：三个小标题，提示下

15、文。B1：小事之一那张照片：环境描写，烘托心情。B2：小事之二那声呐喊：比喻修辞，展现活力。B3：小事之三那道试题：环境描写，烘托心情。oC、尾段：总结扣题，卒章显志。妙处：结构严谨，条理清晰。文章运用“总分总”的结构，开头点题；主体部分的三个小标题提示文章内容，且三块内容字数相当，给人视觉的美感。小标题数量一般以小标题数量一般以3个小标题为宜，最多不超过个小标题为宜，最多不超过5个。个。小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐优美。优美。小标题之间小标题之间要要互相联系，并且和文章中心有密切互相联系，并且和文章中心有密切关关系。系。

16、选的材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能选的材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不要同类内容重复选用。随便选几则凑数，也不要同类内容重复选用。让我说声让我说声“谢谢你谢谢你”给挫折先生的一封信给挫折先生的一封信尊敬的挫折先生尊敬的挫折先生:您好您好！我是一名初中生。一直以来，人们都害怕与你接触，认为你是不祥的象征。可我我是一名初中生。一直以来，人们都害怕与你接触，认为你是不祥的象征。可我并不是这样想，相反，我一直深受你的恩惠。因为有你，我获得了成长，因为有你，历并不是这样想，相反，我一直深受你的恩惠。因为有你，我获得了成长，因为有你，历史上也涌现出了不少坚强的楷模。为此，

17、请让我说声史上也涌现出了不少坚强的楷模。为此，请让我说声“谢谢你谢谢你”，以此来表达我的感谢。，以此来表达我的感谢。让我说声让我说声谢谢你谢谢你，你造就了一代诗仙，你造就了一代诗仙李白。李白。李白李白“行路难行路难”，却一直在走，走着笑看红尘，走着醉别故友。一壶浊酒，却一直在走，走着笑看红尘，走着醉别故友。一壶浊酒，“歌遍山河歌遍山河八百里八百里”；一叶轻舟，；一叶轻舟，“唯见长江天际流唯见长江天际流”。然而。然而 李白同样是位个被上天嫉妒的人啊！李白同样是位个被上天嫉妒的人啊！嫉妒他的人嫉妒他的人年少英才；嫉妒他的诗年少英才；嫉妒他的诗出水芙蓉。出水芙蓉。李白李白“行路难行路难”，却一直在走

18、，却一直在走,翰翰林遭贬，他林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；游放夜郎，他；游放夜郎，他“风歌笑孔丘，一生风歌笑孔丘，一生好入名山游好入名山游”。李白人生路上的挫折怎会少呢？因为挫折，他成就了自我，绣口一吐，。李白人生路上的挫折怎会少呢？因为挫折，他成就了自我，绣口一吐，便是半个盛唐。便是半个盛唐。让我说声让我说声“谢谢你谢谢你”，你让我获得成长，破茧成蝶。，你让我获得成长，破茧成蝶。那是一个寒冷的冬夜。我起身，站在窗前。寒风袭来，我不禁打了个寒颤。一勾弯月在那是一个寒冷的冬夜。我起身，站在窗前。寒风袭来，我不禁打了个寒颤。一勾弯月在冷凝处低悬，空气中

19、弥漫着孤独的气息。究竟是现实太残酷，还是我太脆落？那糟糕的冷凝处低悬，空气中弥漫着孤独的气息。究竟是现实太残酷，还是我太脆落？那糟糕的成绩压得我喘不过来。我沉思良久，终于醒悟：要振作起来，战胜挫折。于是，我更加成绩压得我喘不过来。我沉思良久，终于醒悟：要振作起来，战胜挫折。于是，我更加努力，终于取得了优异的成绩。因为挫折，我不断前进着。努力，终于取得了优异的成绩。因为挫折，我不断前进着。生活如歌，或高亢，或低沉，因为有你，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因生活如歌，或高亢，或低沉，因为有你，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为有你，它变得美丽。感谢有你，挫折，请让我再次说声为有你，

20、它变得美丽。感谢有你，挫折，请让我再次说声谢谢你谢谢你。祝：继续造福人类！祝：继续造福人类！一名初中生一名初中生 X年年X月月X日日书信体书信体行文结构行文结构o 运用书信格式，与挫折对话，构思新颖o 从李白到自己，从名人联系自己，体现自我的感悟和收获o A、首段：对话形式，谈人们害怕挫折到自己感谢挫折，点题并引出下文oB、主体：分为两个部分 B1：一小段过渡，再讲挫折成就李白。B2：从李白到自己，思路清晰，体现自我感悟与收获。通过环境描写，表现人物的心情与状态o C、尾段：反复工整，优美点题。最后祝福语简洁，格式正确要注意书信的格式和要求；要注意拟定新颖别致要注意书信的格式和要求；要注意拟定

21、新颖别致的标题。的标题。可以可以是是“给给的一封信的一封信”；可引用或化用名可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。如，可运用副标题与正标题相互辉映。如，“老鼠爱大老鼠爱大米米”给人类的一封信；要注意诉说对象和抒情给人类的一封信；要注意诉说对象和抒情性的特点。性的特点。让心灵去旅行让心灵去旅行让心灵去旅行，独自走在小巷，看旅人来来往往，却不知该向哪走？不知向谁倾让心灵去旅行，独自走在小巷，看旅人来来往往，却不知该向哪走？不知向谁倾诉？走进一屋檐下，突见堂中红莲朵朵，在这余占一方土地生存，心情突然开阔

22、。与诉？走进一屋檐下，突见堂中红莲朵朵，在这余占一方土地生存，心情突然开阔。与其愁，不如去旅行，走四方其愁，不如去旅行，走四方.他们说，你是孤独的。他们说，你是孤独的。一心为国，却事事难料，处处为国，却被皇帝怀疑，被朝一心为国，却事事难料，处处为国，却被皇帝怀疑，被朝廷排挤。来此边塞，不知凶多吉少，只盼早日回都城。终日忧心忡忡，却只能强颜欢廷排挤。来此边塞，不知凶多吉少，只盼早日回都城。终日忧心忡忡，却只能强颜欢笑。没有好友相随，更无知己在旁，你只能独与自己借酒消愁，却更愁。光阴无休止，笑。没有好友相随，更无知己在旁，你只能独与自己借酒消愁，却更愁。光阴无休止，与其如此，不如独乐乐。当作是一次

23、旅行，让心灵放松，正好远离了京城的尔虞我诈，与其如此，不如独乐乐。当作是一次旅行，让心灵放松，正好远离了京城的尔虞我诈，看看天，看看云，会发现比京城好多了。如果你当作旅行，也许还有意想不到的收获。看看天，看看云，会发现比京城好多了。如果你当作旅行，也许还有意想不到的收获。心放宽，不要再去恩愁，苦闷。心放宽，不要再去恩愁，苦闷。让心灵去旅行，在宁静的大漠里会发现比那些繁华世让心灵去旅行，在宁静的大漠里会发现比那些繁华世俗来得踏实。俗来得踏实。他们说，你是悲伤的。他们说，你是悲伤的。国破，三年多来你万里逃难；家亡，你只能无衷感叹。没国破，三年多来你万里逃难；家亡，你只能无衷感叹。没有年少时的志气，

24、没有家人的陪伴，已不知家的味道，不能再为国效力。时光易逝，有年少时的志气，没有家人的陪伴，已不知家的味道，不能再为国效力。时光易逝，你已两鬓白，流浪于此，却只能借酒消愁。人生苦短，你已改变不了结局，何况你只你已两鬓白，流浪于此，却只能借酒消愁。人生苦短，你已改变不了结局，何况你只是一个手无缚鸡之力的书生。乱世之时，没有你施展才华之处。与其如此，不如静观是一个手无缚鸡之力的书生。乱世之时，没有你施展才华之处。与其如此，不如静观其变。放松心情其变。放松心情，让心灵去旅行，让山水来抚慰那受伤的内心，适时而动，待到太平让心灵去旅行，让山水来抚慰那受伤的内心，适时而动，待到太平之时再现身手，岂不快哉！之

25、时再现身手，岂不快哉！他们说，你是淡然的。他们说，你是淡然的。“采菊东采菊东篱下，悠然见南山篱下，悠然见南山”的悠闲生活，使你有了旷达的悠闲生活，使你有了旷达的人生。在田间小道中穿梭，在碧溪垂钓，只为远离尘世的浮华。如此，你辞官归乡的人生。在田间小道中穿梭，在碧溪垂钓，只为远离尘世的浮华。如此，你辞官归乡在田间辛苦劳作，开始了一场心灵上的旅程，你用美妙的田园诗表达出自己的悠闲生在田间辛苦劳作，开始了一场心灵上的旅程，你用美妙的田园诗表达出自己的悠闲生活。因为没有谁的人生是完美无缺的，不是所有的事都如人所愿，简单一点，平凡也活。因为没有谁的人生是完美无缺的，不是所有的事都如人所愿，简单一点，平凡

26、也是一种人生，就是如此这般，日子就这么清清淡淡、平平凡凡、从从容容的，是一种人生，就是如此这般，日子就这么清清淡淡、平平凡凡、从从容容的，让心灵让心灵去旅行，在田园碧溪中找寻那份悠闲，远离尘世的浮华，平凡一生。去旅行，在田园碧溪中找寻那份悠闲，远离尘世的浮华，平凡一生。我想你的选择是对的，让我想你的选择是对的，让 心灵去了一场不留遗憾的旅行。心灵去了一场不留遗憾的旅行。排比段排比段行文结构行文结构oA、首段：描绘情境，引出话题o B、主体：每段首尾用相同句式进行开头和总结且用了三个小标题。oB1：他们说，你是孤独的。他们说，你是孤独的。让心灵去旅行，让心灵去旅行，B2：他们说，你是悲伤的。他们

27、说，你是悲伤的。让心灵去旅行，让心灵去旅行，B3：他们说，你是淡然的。他们说，你是淡然的。让心灵去旅行，让心灵去旅行，共同点：语句工整，概述事迹；赞美精神，结尾点题，o C、尾段：简洁优美，再次点题。丢丢 雄鹰丢掉了草原，雄鹰丢掉了草原，你认为它会消失你认为它会消失?不，它是去欣赏大漠的磅礴不，它是去欣赏大漠的磅礴;企鹅丢掉了天空，企鹅丢掉了天空，你认为它会灭你认为它会灭亡亡?不，它是去追寻大海的自由不，它是去追寻大海的自由;红梅丢掉了春天，红梅丢掉了春天，你认为它会枯萎你认为它会枯萎?不，它是去探寻白雪的贞洁。不，它是去探寻白雪的贞洁。丢，丢，有时也是一种获得。有时也是一种获得。鲲鹏展翅鲲鹏

28、展翅濮水边，你手持一支钓竿，悠闲地坐在草苔上，口中还念道：濮水边，你手持一支钓竿，悠闲地坐在草苔上，口中还念道：“相濡以沫，不如相忘江湖相濡以沫，不如相忘江湖”身旁久立的二人等不了了，向前一步：身旁久立的二人等不了了，向前一步：“庄先生，大王请你入朝为相庄先生，大王请你入朝为相!”你充耳不闻，这时，一只乌龟你充耳不闻，这时，一只乌龟游出水面，你便乌龟寻问：游出水面，你便乌龟寻问：“你是愿意在野外玩泥巴，还是愿意被人关进金丝笼里你是愿意在野外玩泥巴，还是愿意被人关进金丝笼里?”龟说：龟说：“金丝金丝笼虽好，还是不如野外自由。笼虽好，还是不如野外自由。”听后，你抚掌大笑，头也不回地走了，只剩下两个

29、人在风中凌乱。听后，你抚掌大笑，头也不回地走了，只剩下两个人在风中凌乱。你就是这般超然，轻生死，仿佛一切都与你无关，你不贪慕荣华，箪瓢屡空，晏如也。你就是这般超然，轻生死，仿佛一切都与你无关，你不贪慕荣华，箪瓢屡空，晏如也。庄子丢掉唾手可得的富贵，获得了一双鲲鹏的翅膀，展翅高飞，摩云上九天庄子丢掉唾手可得的富贵，获得了一双鲲鹏的翅膀，展翅高飞，摩云上九天!瘦马骑行瘦马骑行古道荒原，落日熔金，只有你嗒嗒的马蹄声响彻天宇，一旁的桑丘骑着驴，慢慢地前进。你丢古道荒原，落日熔金，只有你嗒嗒的马蹄声响彻天宇，一旁的桑丘骑着驴，慢慢地前进。你丢掉了安逸的乡村生活，偏偏要去复兴骑士的光荣，解救中了魔法的杜西

30、娅夫人。平原上，你举长戈，掉了安逸的乡村生活，偏偏要去复兴骑士的光荣，解救中了魔法的杜西娅夫人。平原上，你举长戈，冲进羊群里四处击杀冲进羊群里四处击杀;村落旁，你戴好淬（村落旁，你戴好淬（cu）下来的甲胄与风车巨人对抗）下来的甲胄与风车巨人对抗;驿道边，你擦干满是奶酪驿道边，你擦干满是奶酪的头盔与雄狮对视，你就这样游荡，任他人笑你疯癫。的头盔与雄狮对视，你就这样游荡，任他人笑你疯癫。堂吉诃德丢掉了传统乡村贵族的安逸，骑着瘦马举长戈地闯入了全世界的心里堂吉诃德丢掉了传统乡村贵族的安逸，骑着瘦马举长戈地闯入了全世界的心里!网络奇才网络奇才天桥下，风雨击打着路上的行人，天压抑地快要窒息，你混着冰冷的

31、雨水啃着难以下咽的干面天桥下，风雨击打着路上的行人，天压抑地快要窒息，你混着冰冷的雨水啃着难以下咽的干面包。与你同时代的弗洛德从帝国大厦的顶端跃下，你为什么不呢包。与你同时代的弗洛德从帝国大厦的顶端跃下，你为什么不呢?是啊，你丢掉了自暴自弃，在几年是啊，你丢掉了自暴自弃，在几年后重返苹果公司。苹果公司当时正濒临倒闭，你又何苦去成为这样公司的总裁后重返苹果公司。苹果公司当时正濒临倒闭，你又何苦去成为这样公司的总裁?你放弃了自暴自弃，你放弃了自暴自弃，研发新产品，一举抢占市场。研发新产品，一举抢占市场。乔布斯，苹果公司的总裁，丢掉了自暴自弃，开创了一个网络时代的新领域乔布斯，苹果公司的总裁，丢掉了

32、自暴自弃，开创了一个网络时代的新领域!雄鹰丢掉了草原，换来大漠的磅礴雄鹰丢掉了草原，换来大漠的磅礴;企鹅丢掉了天空，换来大海般的自由企鹅丢掉了天空，换来大海般的自由;红梅丢了春天，换来了红梅丢了春天，换来了白雪的贞洁，我们是否也该丢了某些无须有的负担，换来一个更辉煌的明天呢白雪的贞洁，我们是否也该丢了某些无须有的负担，换来一个更辉煌的明天呢?排比段排比段行文结构行文结构o A、首段：设问排比修辞，有气势，描绘情境，点题o B、主体：每部分后用相同句式一段进行总结点题且用了三个小标题。o B1：庄子丢掉唾手可得的富贵，获得了一双鲲鹏的翅膀，展庄子丢掉唾手可得的富贵，获得了一双鲲鹏的翅膀，展翅高飞

33、，摩云上九天翅高飞，摩云上九天!B2：堂吉诃德丢掉了传统乡村贵族的安逸，骑着瘦马举长戈堂吉诃德丢掉了传统乡村贵族的安逸，骑着瘦马举长戈地闯入了全世界的心里地闯入了全世界的心里!B3：乔布斯，苹果公司的总裁，丢掉了自暴自弃，开创了一乔布斯，苹果公司的总裁，丢掉了自暴自弃，开创了一个网络时代的新领域个网络时代的新领域!共同点：语句工整，概述事迹；赞美精神，结尾点题，o C、尾段：排比段落，简洁优美，前后照应，点题。在每一段开头用一句话引领全节（引领段），或在每一在每一段开头用一句话引领全节（引领段），或在每一段最后用一句话总结全节（总结段），形成段落的排比。段最后用一句话总结全节（总结段），形成段

34、落的排比。这种排比段式的结构，显得层次清楚，结构匀称，让人这种排比段式的结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。有爽心悦目之感。小小 事事 生活中，常常能听见这样的话语：“哎呀，不就是一件小事吗？做与不做，有什么区别？”真的是这样吗？古人说：古人说：“勿以善小而不为，不以恶小而为之。勿以善小而不为，不以恶小而为之。”的确，小事的确，小事不小啊！不小啊！小事不小，它能感动人心。小事不小，它能感动人心。秋天的傍晚，阵阵秋风吹过，大街上，尽是飘落的枯叶，萧瑟又凄冷。秋天的傍晚，阵阵秋风吹过，大街上，尽是飘落的枯叶，萧瑟又凄冷。偶尔有一两个行人，都裹紧了衣服，匆匆而过。这时，一阵“卖煎饼”的

35、叫声远远传来，让人感到十分温暖。车上金黄的煎饼正冒着热气，让人嘴馋不已。我走向那辆煎饼车，买下一个热气腾腾的煎饼，大口吃起来。突然，我发现一个衣着单薄、浑身脏兮兮的流浪汉也站在车旁，正盯着车上的煎饼看。我有些反感，便走远了几步。我以为卖煎饼的老板会把这流浪汉赶走，免得影响他做生意。但是，老板，没有这么做，而是快速的做了一份热煎饼，送给了那个流浪汉。看到这一幕，我在这寒秋里渐渐感受到融融的春意。看到这一幕，我在这寒秋里渐渐感受到融融的春意。老板所做老板所做的事情虽小，却使人感动不已。的事情虽小，却使人感动不已。小事不小，它能蕴含美丽。小事不小，它能蕴含美丽。公园里，鸟语花香公园里，鸟语花香,绿草

36、如茵。绿草如茵。可，在美丽的公园里，总能够看到被人们随意丢弃的垃圾。这些垃圾很煞风景，让公园的景观大打折扣。可是每个星期天，一个衣着得体的小姑娘都会来到公园里，她丝毫不怕弄脏身上的衣服，戴着塑料手套捡起那些垃圾，并将其归类扔到垃圾桶中。她的妈妈也在旁边帮助她。见此情景，我心中的某根弦被拨动了。这样一个干净、漂亮的小姑娘，竟然能忍受着异味去捡垃圾，为净化公园奉献爱心。现在绝大多数孩子是不可能做到这一点的。小女孩所做的小事并不小，总有一天会吸引千小女孩所做的小事并不小，总有一天会吸引千千万万的人一起去做，使公园变得更加干净美丽。千万万的人一起去做，使公园变得更加干净美丽。小事虽小，但只要用心去做，

37、便会不小！小事虽小，但只要用心去做，便会不小！小事不小，它能感动人心。小事不小，它能感动人心。秋天的傍晚，阵阵秋风吹过，大街上，尽是飘落的枯叶，萧瑟又凄冷。秋天的傍晚，阵阵秋风吹过，大街上，尽是飘落的枯叶，萧瑟又凄冷。偶尔有一两个行人，都裹紧了衣服，匆匆而过。这时，一阵“卖煎饼”的叫声远远传来，让人感到十分温暖。车上金黄的煎饼正冒着热气，让人嘴馋不已。我走向那辆煎饼车，买下一个热气腾腾的煎饼，大口吃起来。突然，我发现一个衣着单薄、浑身脏兮兮的流浪汉也站在车旁，正盯着车上的煎饼看。我有些反感，便走远了几步。我以为卖煎饼的老板会把这流浪汉赶走，免得影响他做生意。但是，老板，没有这么做，而是快速的做

38、了一份热煎饼，送给了那个流浪汉。看到这一幕，看到这一幕，我在这寒秋里渐渐感受到融融的春意。我在这寒秋里渐渐感受到融融的春意。老板所做的事情虽小，却使人感动不已。老板所做的事情虽小，却使人感动不已。（引出句）小事不小，它（引出句）小事不小，它 。（议论）。（议论）（事件）（事件）环境描写环境描写+事件记叙事件记叙 （总结点题句）（总结点题句）。（议论）。（议论）片断训练片断训练学生学生示范示范：小事不小，它能迸发出温暖人心的力量。小事不小，它能迸发出温暖人心的力量。天仿佛是一块被热浪蒸的褪了色的布毯，上上天仿佛是一块被热浪蒸的褪了色的布毯，上上下下一片苍白。下下一片苍白。我坐在房间的书桌上，汗流

39、浃背，握着笔的手不停的颤抖，写出的字仿佛是跃动的小虫。此刻，我的心情也如这夏日一般，急躁而焦虑。这时，一双温暖的双手抚上我的额头，帮我擦去额头上的细汗。我回头一看，原来是妈妈，她凝望着我，似有千言万语，化作一束温和的目光，流入我的心田，拂去了那份躁动，让我的心宁静下来。事情虽小，却让我感到温暖。事情虽小，却让我感到温暖。1、平时注重作文提纲的训练；、平时注重作文提纲的训练；2、积累学生优秀习作；、积累学生优秀习作；3、养成写摘录积累的好习惯；、养成写摘录积累的好习惯；1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉

40、得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。6.通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。