《What-time-is-it》教学模板(第二课时)课件.pptx

1、Unit 6 What time is it?第二课时IntroduceWhat time is it?Its 12 oclock.Yes.Its time for lunch.Now you can play this game in groups.What time is it?ItsWordsready /redi/形容词，意为“准备好的；现成的”。小练习：()We cant eat now，dinner is not _.A.ready B.good C.OKA.我们现在不能吃，晚饭还没准备好。ADialogueWhat time is it,please?Its ten oclock

2、.Wake up,Eddie.Dont be late.Breakfast is ready,and cake.Expand美国人的时间观念 对美国人来说，守时是一种尊重他人时间的表现。通常若约会迟到超过10分钟，就应该向对方道歉或解释原因。知道自己会迟到的人往往会先打个电话，让对方知道自己会晚一点到。SummaryreadyExercise英汉互译。1.九点钟 _ 2.快点 _3.几点了？_ 4.醒来 _ 5.twelve oclock _ hurry up nine oclockwake up What time is it?十二点钟ExerciseA.是许愿的时候了。B.是吃晚餐的时候了

3、。C.是见面的时候了。D.是上床睡觉的时候了。E.是上课的时候了。给句子选择合适的译文。()1.Its time for dinner.()2.Its time for class.()3.Its time for bed.()4.Its time to meet.()5.Its time to make a wish.ECBADExercise()1.What time is it?_A.Its nine oclock.B.Its time for bed.C.Its a ruler.()2.Its time _ bed.A.to B.for C.at单项选择。BAExercise()3.W

4、ake _,Liu Tao.A.up B.to C.on()4.They _ beds.A.is B.am C.are单项选择。ACHomeworkDraw a clock on the book.n1.1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。n1 1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代

5、的统治者提供新的治国方针、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。n2.2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。n3.3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有

6、赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。n4 4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。n5.5.不论是楚君还是衡山之君

7、，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。n6.6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事不旷人事”的具体表现，四段写的具体表现，四段写“不旷人事不旷人事”的具体表现的具体表现。二。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影

8、响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；n7.7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。n8.8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主

9、题和写作特色，也谈了形形色色的这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙变色龙”们。们。n9.9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年真诚正直的少年.n10.“10.“腾出腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。n11.11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了这个细节表现了“我我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。