非暴力沟通 ppt课件-2022秋高中心理健康.pptx
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1、一轮不能发出任何声音;第二轮可以询问。一 活动导入:听指令画图形5活动规则:一名同学在讲台上指挥同学们画图形,其他同学进行两轮画图形。第一轮不能发出任何声音;第二轮可以询问。有效的沟通从来都不是单方输出,而是双向交流双向交流我们要有意识地增加双方的信息交流和感情沟通,不断反馈、调节沟通方式,才能达到沟通的最佳效果,实现人际关系融洽。一轮不能发出任何声音;第二轮可以询问。二 情景演绎5期中考试结束后,小A垂头丧气地回到家,看到家长后,说:“我这次考砸了.”家长:“你的心思都不放在学习上,怎么考的好?!”家长指责自己的情绪(生气、委屈)情绪带领下的行为家长的情绪(更愤怒)引发更大的冲突事件发酵过程
2、如果想要改变这个现状,该怎么做呢?你们会怎么做呢?非暴力沟通作者简介:马歇尔.卢森堡博士卢森堡博士早年师从心理学大师卡尔罗杰斯,后来他发展出极具启发性和影响力的非暴力沟通的原则和方法,不仅教会人们如何使个人生活更加和谐美好,同时解决了众多世界范围内的冲突和争端。马歇尔卢森堡博士由于在促进人类和谐共处方面的突出成就,2006年他获得了地球村基金会颁发的和平之桥奖。作者简介马歇尔.卢森堡博士卢森堡博士早年师从心理学大师卡尔罗杰斯,后来他发展出极具启发性和影响力的非暴力沟通的原则和方法,不仅教会人们如何使个人生活更加和谐美好,同时解决了众多世界范围内的冲突和争端。马歇尔卢森堡博士由于在促进人类和谐共
3、处方面的突出成就,2006年他获得了地球村基金会颁发的和平之桥奖。四要素 1、观察4、请求3、需要2、感受 指通过观察陈述事实,而不是站在自己的立场上去评论。观察不要添加任何感情色彩,最好是具体的可量化的事实,这样更能引起对方的重视。关键请在这里输入详细的文字介绍信息,表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心。观察 比如:“他经常不刷牙”是评论“他这周三次没刷牙”是观察的事实评估:你根本都不爱学习观察:你刚才玩儿手机玩了有一个半小时了关键请在这里输入详细的文字介绍信息,表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心。感受对于同样一件事,不同人的感受是不一样的,所以要把
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