小学一年级语文上册教学工作计划、教学总结.docx

1、小学一年级语文上册教学工作计划、教学总结小学一年级语文上册教学工作计划、教学总结 一、学生基本情况分析 （一）一年级学生的生理特点 1、一年级学生一般为 6-7 岁，身高大致为 110 厘米到 120 厘米，体重约 18 公斤到 20 公斤。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要 快。 2、一年级学生肌肉发育尚不完全，关节的牢固性较差，容易发生脱臼。因此 在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。 3、一年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快， 心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。 （二）一年级学生的心理特点 活泼好动，自制力差，注意力保持时间短。 好奇

2、多问，对一切新事物都感兴趣。 表现欲强 好胜心强 感知觉发展不够充分 二、教材分析： 全册教材由 “入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文” “语文园地” “口语交际” 几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、 “入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园， 了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中 养成“姿势不对不读书” 、 “姿势不对不动笔”的良好习惯。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通 话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分 2 组编排，每部分每课都配

3、有一幅情景图，这样按排不仅能使 学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 4、课文，共安排 20 篇课文，分 4 组编排，每篇课文均由图、文、生字表、 练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插 图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容 生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语 拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课 后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩 的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、 融合。

4、三、教学目的、要求 （一） 、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生 关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。 （二） 、基础知识方面 1、汉语拼音 、学会汉语拼音，能读准 23 个声母，24 个韵母，4 个声调和 16 个整体认 读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、 整洁。 、初步养成正确的写字姿势和良好的写

5、字习惯。 3、阅读 、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 、学习借助读物中的图画阅读。 、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 4、口语交际 、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施： 1、 端正教学思想， 改进教学方法， 正确把握新教材的特点， 抓住教学的重点、 难点，紧扣教学目的进行教学。 2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到 统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课

6、上坚持练，家长协助配合练， 检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重 视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁 琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指 导，重视学生对语字的认识和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进 行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 五、面对一年级孩子，教学中要做好以下几点： 1、激发学生的兴趣 一年级的孩子，年龄小，注意力不易稳定、

7、集中，意志力比较薄弱，往往凭 兴趣去认识事物，感兴趣的会全神贯注，不感兴趣的则心不在焉。上课不专心 听讲，老师 批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被 动地位，上一堂课下来又苦又累，往往从小产生厌学情绪。如果能够让孩子们 感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习 习惯，对孩子们来说，将受益终生。 2、养成几种基本的学习习惯 第一是学会倾听的习惯。 养成课上认真听讲的习惯，要专心、精神集中（注意教师的眼睛、黑板、课 本） 。还有认真听其他同学的发言。不能东张西望，要让孩子能够坐得住。如果 坐不住，听课的效率会大打折扣。能听懂老师的每一句话，养成举手回答问题 的习惯。