六年级总复习：小升初语文知识体系汇总 .docx

1、六年级总复习：小升初语文知识体系汇总 一、音 1、 基础知识回顾：23 个声母、24 个韵母、16 个整体认读音节。 2、 声调：分为四声。标调歌： “有 a 不放过，无 a 找 o、e ,i、u 并列标在后” 3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju” 。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing” 4、 隔音符号：当 a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混 淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“ ”表示，帮助分清两个音节。 如“pingan（平安） ” 、

2、 “qie（企鹅） ” 。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十） ，先撇后捺（八） ，从上到下（景） ，从左到右（树） ，从外到 内（同） ，从内到外（函） ，先里面后封口（国） ，先中间后两边（水） 。 ” 2、偏旁部首和间架结构（7 种结构） 独体字（中） 、左右结构（秋） 、左中右结构（做） 、上下结构（恩） 、上中下结 构（翼） 、全包围和半包围结构（园、区） 、品字形结构（晶） 3、 无声的老师字典（3 种查字方法） （1） “音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2） “部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规则：上

3、下都有，取上不去下； 左右都有，取左不取右； 内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。 （3） “数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索引 ；找 汉字。 4、形近字（8 种表现形式）理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲” （2）字形相似但笔形不同 “外”和“处” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令” （5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠” （7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞” 、 “露” 、

4、 “咽” 。 同音字：音同形不同。如“燥”和“躁” 。 6、多义字：有两种或两种以上意思的字。 如： “张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词（木） 、动词（跑） 、形容词（美丽） 、数词（一） 、量词（位） 、代 词（你、我、他们） 1、词性划分 虚词：副词（特别、不） 、介词（在、关于） 、连词（和） 、助词（着、的、啊） 、 象声词（叮咚） 2、近义词和反义词 （1）意思相同的词： “爸爸父亲” 、 “互相相互” （2）意思相近的词： 词义的轻重不同： “愉快”“高兴”“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同： “战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同： “果断

5、”和“武断” 词的搭配关系不同： “严厉”和“严格” 词的用法上辨析，适用对象不同： “希望” （自己）和“期望” （别人） （3）反义词： 绝对反义词： “生”“死” ； “富”“穷” 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词： “前”“后” ； “高”“低” 3、 词语归类分类记忆法 例如： 按照植物、 动物、 水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构一 AA： “一群群” AABB： “重重叠叠” 、 “干干净净” ABAB： “研究研究” 5、成语和谚语。诀窍“三多” ：多读、多想、多记。 四、 语句 1、 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明） ；疑 问句（询问、提问）

6、；祈使句（要求、希望或命令别人做什么） ；感叹句：表达某 种强烈感情） 2、 复句： （1） 并列关系：也，又，一边一边，有时有 时，不是而是 （2） 递进关系： 不但而且， 还， 甚至， 也 （3） 选择关系： 或者， 是还是， 不是就是， 要么 要么，与其不如 （4） 转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管 还是，却 （5） 假设关系：如果就，即使也，要是才 （6） 条件关系： 只有才， 只要就， 除非才， 无论 都，任凭 （7） 因果关系： 因为所以， 因此， 之所以是因为， 既然就 3、 理解句意的方法： （1）抓住重点词语理解 （2）联系上下文理解 4、 扩句、缩句和合并句 扩句：加上

7、恰当的词语修饰和限定语。 扩句的原则： （1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3） 如有例句按照例句扩充。 扩句的方法： （1）找句子的主干成分 （2）在主干词语前面添上合适的修饰词 语 （3）检查句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。 缩句的主要方法： （1）分辨句式，提出问题“谁” “干什么” （2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。 合并句的方法 （1）用关联词把两句合一句 （2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。 （3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发

8、出者。 5、语序（4 种排列方式） （1）事情发展顺序 （2）时间先后顺序 （3）先总述后分述顺序 （4）空间 推移顺序 6、句式转换 （1） “把”字句（主动句）和“被”字句（被动句） ，动作发出者和动作接受 者相互转换，更换主语。 （2）主说和转述： “三个改变”第一，改变标点符号 ： “”， 。 第二，改变 人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。 7、修改病句 （1）成分残缺。 例句“我们要从小养成讲文明” （2）用词不当。 例句“妈妈非常关爱我” （3） 搭配不当。 例句 “她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子” （4）语意重复或啰嗦。 例句“他总是首先第一个发言” （5）词序颠倒

9、。 例句“语文对我最感兴趣” （6）前后矛盾。 例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬” （7） 指代不明。 例句 “王宇和李军是好朋友， 他经常到他家一起学习。 ” （8）不合事理。 例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 ” u 修改病句技巧： （1）了解病句常见类型 （2）保留愿意 （3）从语法角度入手，抓句子主干 （4）从词法角度入手看词语搭配 （5）从逻辑事理入手 8、修辞（6 种常见修辞） （1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比 方另一个抽象的、深奥的事物。 “本体”+“比喻词” （像、仿佛、似乎、如同、 好比、变成、是）+“喻体 （2）拟人：把物当作人来描

10、写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了” （3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。 （4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的 情谊，我们怎能忘怀？” （5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。 “狼的本 性会突然改变吗？不会，绝对不会！ ” （6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突 出印象。 “飞流直下三千尺” 五、标点符号 1、点号（7 种） ：句号“。 ” ；问号“？” ；感叹句“！ ” ；逗号“， ” ；顿号“、 ” ； 分号“； ” ；冒号“： ” 2、标号（9 种） ：引号“” ；括号（）

11、 ；破折号；省略号；书名号 ； 连接号；着重号 ；间隔号 ；专名号 3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前 不置尾，后不在开头” ；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上 行末尾和下行开头。 六、阅读理解“捉迷藏”游戏 1、 阅读三字歌 好题目 明中心 含内容 慢慢找 中心句 中心词 关键段 宜先找 总起句 在前面 总结句 在后头 合段意 提问题 串联法 是高招 答问题 要周到 常练习 有提高 2、解题步骤： “一读二找三答” “一读” ： 边读边圈点勾画， 多做记号。 “二找” ： 归纳段意必须充分利用原文。 “三答” ： “三个忠实”忠实于题目、忠实

12、于原文、忠实于语言规则。 3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。 七、写作 （一）作文基础知识 1、审清题意： “五审” （1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文） （2）审清题材（人、物、事、景） （3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制） （4）审清主题（中心思想） （5）审清其他要求（附加要求） 2、确定主题： “四要” （1）主题要正确（反应生活实际） （2）主题要集中（一个文章不能多个主题） （3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场） （4）主题要深刻（深挖内涵思想） 3、选择材料： “四要” （1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容） （2）选择真实的

13、材料（真实可信，具有代表性和典型性） （3）选择新颖的材料（新人新事） （4）选择独有的材料（具有创新性） 4、编写提纲“五点” ： （1）拟好题目（2）确定主题（3）段落安排（4）每段的主要意思 （5）重点段落的层次安排和内容 5、修改文章“五看” ： （1）是否切题 （2)主题、思想是否明确、突出。 （3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整 （4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字 （5）看标点是否正确。 （二）看图作文 “一看二写，四要两注意” “一看二写” ：先看图，再写作文 “四要” ：仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次， 具体描写。 “两注意” ：看

14、清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。 （三）记叙文记事 （1）写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。 （2）事件经过写具体（3）按事件的发展顺序来写（4）注意表达真情实感 （四）记叙文写人 （1）确定写作对象 （2）确定人物的思想品质 （3）选择典型的具体事例 （4）抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。 （5）注意表达自己的真实感情 （五）记叙文状物“五要三注意” “五要” ： （1）抓住物的特征（2）按一定顺序写（3）既写静态又写动态 （4）展开想象，运用拟人等手法把内容写具体（5）托物言志，借物抒情 “三注意” ： （1）仔细观察、抓住特

15、征（2）明确中心，展开想象（3）根据内容，安排顺 序。 （六）记叙文写景 注意六点： （1）抓住景物特征（2）注意时间、地点、气候等因素的影响 （3） 景物特点安排恰当的顺序（4）采用多种手法表现景物特点及变化 （5）写出自 己的感受 （6）借景抒情 （七）应用文 1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式 2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。 3、具体格式： （1）标题居中。 （除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有） （2）正文：另起一行空两格。 （3）署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日” 。 一、根据提示填空 1、

16、 有一位作家曾对他的作品 “披阅十载， 增删五次” ， 这位作家的名字是( ). 2、按要求写出人物形象或文学作品。 (1)水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是( )。 (2)三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是( )。 3、 “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说 有奇缘，如何心事终虚化?”这首诗提示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲 剧。其中“阆苑仙葩”指的是( )， “美玉无暇”指的是( )。 4、 “花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?一朝春尽红老去，花落人亡两不 知!”这首诗出自红楼梦中人物()之手。 5、请结合三国演义 ，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的

17、 战役，是( );再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为( )一事。 6、在水浒传中，绰号为“智多星”的人是( )，也被称为“赛诸葛” 。 他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功” ，干的一件大事是( )。 7、请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。 (1)( )风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场(水浒传) (2)( )煮酒论英雄 关公赚城斩车胄(三国演义) 8、 三国演义中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知 地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足 智多谋的军事家的形象，这个人是( )，这部作品是 。 9、 “醉打蒋门神” “大闹飞云浦” “血溅鸳鸯楼

18、”说的是水浒传中的一 位传奇英雄( )。 10， 三国演义中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个 英雄是( ).这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多， 请用最简洁的语言 写出一个故事的名称_ 11、“勉从虎穴暂栖身， 说破英雄惊煞人， 巧将闻雷作掩饰， 随机应变信如神。 ” 这首诗说的是三国演义中刘备和曹操的一段故事。这个故事是_。 12、诸葛亮是三国演义中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故 事名称。例：舌战群儒、_、_。 13、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任 意选出两项，写出具体所指。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明

19、灯，一心只为酬三 顾; 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火 攻。 示例：三顾：三顾茅庐 六出：_，东和:：_，收二川：_七擒：_， 北拒：_，排八阵：_ 14、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是( ) A、鲁智深倒拔垂杨柳 B、孙悟空大闹天空 C、诸葛亮三顾 茅庐 D、刘姥姥三进大观园 15、古典名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节( )。 16、 水浒传中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜 明的外号。 请用一句话写出水浒传中你最熟悉的故事：_ 请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人 物特征：_ 17

20、、 西游记中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读 体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明，语言要简洁。 18、 “滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕 阳红。 ”这是我国古典名著 的开篇词。 19、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫 茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著 。 20、 “天下三分”是指天下分裂为_、_、_三国。 21、 曹操煮酒论英雄节选自我国第一部长篇_体小说三国演义 。 22、 “夫英雄者， 胸有大志， 腹有良谋， 有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也。 ” 这段关于“英雄

21、”的见解出自我国古典文学名著三国演义中的( )(人 名)之口。 23、 西游记中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是()。 24、成语“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义( )(战役)中“周 瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 25、语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉 的名著中的故事。 (要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中至少运用一个成语或 名言、警句、格言。) 同学甲： 水浒传中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出 手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。 你的讲述：_ 26、对对联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭。 下联

22、：_ 27、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知 识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好 书。下面请你做一个简要的读书札记。 书名：_作者： _ 印象最深的人物：_ 该人物形象给你的人生启示：_ 28、在阅读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以 说明。 答：_ 答案：1、曹雪芹 2、(1)鲁智深 (2)曹操 3、林黛玉 贾宝玉 4、林黛玉 5、赤壁之战 失街亭 6、吴用 智取生辰纲 7、林教头 曹操 8、吴用 水浒传 9、武松 10、关羽大意失荆州(温酒斩华雄) 11、青梅煮酒论英雄 12、草船借箭、空城计、七

23、擒七纵等 13、 六出祈山、 东和孙吴、 收取东川西川、 七擒孟获、 北拒曹魏、 摆设八阵图。 14、C15、大闹天空 16、示例：(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳) (2)鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。 17、不屈不挠的反抗精神，如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神，如 三大白骨精) 18、三国演义 19、红楼梦 20、 “天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。 21、章回 22、曹操 23、孙悟空。24、赤壁之战。 25、 三国演义中，在赤壁这地方发生了一次历史上著名的战役,叫“赤壁之 战“。当时的曹操号称拥军百万，雄居北方，想并吞南方。东吴、西蜀就联合起 来，一起对抗北魏。 东吴

24、的统帅周瑜和西蜀的军师诸葛亮在一起研究攻打曹操的方案。 他们决定利 用曹操狂妄自大的轻敌情绪，采用火攻的作战方案。周瑜用反间计，让曹操杀死 曹军中熟悉水战、可以抵挡他们的将领蔡瑁、张允。周瑜又叫庞统假作献计，骗 曹军把战船连在一起。周瑜又打黄盖，让这老将用“苦肉计”去诈降曹操。 实际上，黄盖在船中装满了容易燃烧的物品，准备以诈降的方式冲向曹营，发 起火攻。一切都安排好了，就缺一个很重要的条件要向北岸曹军放火，必须 依仗着东南风才能办到。当时正当隆冬季节，天天都刮西北风。周瑜忧急成病， 卧床不起。只有军师诸葛亮心中有数。他自称有个秘方可以治好周瑜的病。诸葛 亮拜访周瑜，把药方写了出来：欲破曹公，

25、宜用火攻，万事俱备，只欠东风。四 句韵文道破了周瑜的心事。成语“万事俱备，只欠东风“,故事 苦肉计和反间计。 26、(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。(2)义盖云天，关羽私放曹。(3)多愁善感，黛 玉悲葬花。 27、书名： 三国演义 作者：罗贯中 印象最深的人物：曹操 该人物形象给你的人生启示： 读历史人物的时候一定不能只从小说中考据人物 形象， 曹操是文才武略、壮志雄心怎么是一部小说而改变的呢？生活中看人也如 是，不能听传闻，看表面现象。 28、如：写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记;通过读书报告会、 辩论会等方式与同学之间交流;尝试对名著进行再创作。先通读，再细读，然后 过一段时间再读，

26、再把喜欢的章节再多读几遍。 收获： 一本书读薄了， 再读厚的时候， 那么你也就前进了一大步。 做人， 做事， 都能从中学习、体会。把自己置身于小说中的时候，那么你就经历了另外一种你 没有体验过的人生， 得到的体会和感悟也就类似于你经历过的事情的体会和感悟 了。那样读不同的小说，看不同的故事和人生经历，那么即使是年轻的你，也能 体验到不同的人生和经历。经历多了，感悟深了，那么你也更加成熟了。 二、人物描写辨析题 下面的几段文字是中国古典文学名著中典型人物的外貌描写， 请你分别指出写 的是谁? 1两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，妖袭一身 之病。 泪光点点， 娇喘微微， 闲静似

27、娇花照水， 行动如弱柳扶风。 红楼梦 （ 林 黛玉 ） 2身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 三国演义 （张 飞） 3身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔， 有万夫难敌之威风，语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云 端，骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是人间太岁神。 水浒 传 （ 武松 ） 4那人不甚好读书，性宽和，寡言语，喜怒不形于色，素有大志，专好结 交天下豪杰。生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠 玉，唇若涂脂。 三国演义 （刘备 ） 5削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见

28、之 忘俗红楼梦 （迎春 6宝玉掀帘一步进去，先就看见坐在炕上作针线，头上插着漆黑油光 的簪子，蜜合色的棉袄，玫瑰紫二色金银线的坎肩儿，葱黄绫子棉裙，一色儿半 新不旧的，看去不见奢华，惟觉雅淡。 红楼梦 （薛宝钗） 7正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门停歇了。人店坐下，便唤酒保： “快斟酒来吃，我待赶人城去投军。 ”玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如 重枣， 唇若涂脂； 丹凤眼， 卧蚕眉； 相貌堂堂， 威风凛凛。三国演义（ 关羽 ） 8玄德见 X X 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之 概三国演义 （孔明） 9头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额，一件二色金百

29、蝶穿 花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦；外罩后青起花八团倭缎排穗褂，登着 青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬 胆，睛若秋波，虽怒时而似笑，即嗔视有情；项上金螭缨络，又有一根五色绦， 系着一块美玉。红楼梦贾宝玉） 10眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬殊，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭 须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年 及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。志气轩昂，胸 襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让盂尝君水浒传 （宋江） 11 只见一群媳妇丫环拥着一个丽人， 从后房进来： 这个人打扮与姑娘们不同， 彩绣

30、辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项 上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄袄，外罩五彩刻丝石 青银鼠褂， 下着翡翠撒花洋绉裙； 一双丹凤三角眼， 两弯柳叶掉梢眉， 身材苗条， 体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 红楼梦 （王熙凤） 三、阅读名著还能掌握一些出自名著的熟语，包括成语、谚语、歇后语。下列 题目就是要求我们写出与“四大名著”有关的熟语。 （一）成语： （1）比喻乐而忘返或乐而忘本。 （ 乐不思蜀 ） （二）补全谚语： （1）身在曹营（ 心在汉） （三）补全歇后语 （1）徐庶进曹营（ 一言不发 ） 。 （2）周瑜打黄盖（一个愿打，一

31、个愿挨） 。 （3）看三国掉泪（替古人担忧） 。 （4）司马昭之心（路人皆知 ） （5）张飞穿针-（ 大眼瞪小眼） （6）猪八戒照镜子（里外不是人） （7）关公面前耍大刀（ 不自量力） 四、猜谜语（每空 2 分，共 18 分） 1、经常搬家（打水浒人名一） （时迁） 2、芬芳扑鼻（袭人 ） （打红楼梦人名一） 3、不是真翡翠（贾宝玉） （打红楼梦人名一） 4、朱阁魂萦 （ 红楼梦 ） （打四大名著书名一） 5、欧洲见闻录(西游记） （打四大名著书名一） 6、孔雀收屏（关羽 ） （打三国演义人名一） 7、展翅凌空（ 张飞） （打三国演义人名一） 8、凿壁偷光（ 孔明） （打三国演义人名一） 9、爆竹除旧（ 迎春） （打红楼梦人名一）