专题07 内容、措施类材料题解题模板-高考历史解题模板 Word版含解析.doc

1、内容、措施类内容、措施类材料题解题模板材料题解题模板 题型特点题型特点 内容、措施类材料题的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容 是什么；具体措施有哪些，核心措施是什么，反映的是哪一项措施，采取了怎样的措施，采取了哪些重要 举措，采取了哪些具体措施，采取了哪些应对措施等。 解题方法解题方法 1.具体史实型：据材料定位该史实发生的背景或社会矛盾据所学知识推断解决问题或矛盾的意图结合 设问限定组织答案(从政治、经济、思想文化/农业、工业、商业/对内、对外等方面回答内容或措施)。 2.纵向专题型：据材料定位专题主旨据所学知识划分阶段结合设问限定条件提炼各阶段的中心

2、词组织 答案(依据开始、发展、结局/第一阶段、第二阶段等归纳内容或措施)。 3.解答内容、措施类的设问，措施一般分为政治、经济、文化思想等方面的措施，有时还根据不同的层次 总结出几项措施；内容有的是具体内容，有的需要概括相关内容，对归纳概括能力有较高的要求。 实战演练实战演练 1.（2019 全国卷 I45 节选） 材料 秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。汉承秦制，继续沿用“二 十等爵”制，但根据实际情况有所调整。 曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权， “深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以 进德，或以酬功” 。此次改革仿照周礼 ，设公

3、、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群 臣。受封者获得民户数量不等的“封邑” ，爵位由子孙承袭。 “自骑督已上六百余人皆封” 。由此，面向文武官员 的“五等爵”制确立。通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向 于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。 摘编自杨光辉汉唐封爵制度等 （2）根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予对象。 【答案】 （2）对象： “二十等爵”主要授予军人； “五等爵”主要授予官员。 【解析】 （2）对象，依据材料“为奖励军功所设立的军功爵制”说明“二十等爵”主

4、要授予军人；从材料 “把爵位封授给支持司马氏的群臣”可知“五等爵”主要授予官员。 2.（2019 北京卷40 节选） （16 分）古往今来，社会关怀是一个重大议题。 16 世纪上半期，德国许多地区和城市颁布法令，进行济贫改革。萨克森的莱斯尼希市设立济贫公共基金， 将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共基金。公共基金的日常管理由 10 位民主选 举产生的世俗人士负责。他们还接管了城市的济贫事务，统筹管理，对接受救济的对象进行资格审查，避 免了教会和修会救济的弊端。 （1）概述 16 世纪上半期德国济贫改革的内容。 【答案】内容：设立济贫公共基金；世俗人士负责救济事务；实施资格审

5、查。 【解析】内容，由材料“设立济贫公共基金”得出设立济贫公共基金；由材料“公共基金的日常管理由 10 位民主选举产生的世俗人士负责”得出世俗人士负责救济事务；由材料“对接受救济的对象进行资格审查， 避免了教会和修会救济的弊端”得出实施资格审查。 3.（2019 海南卷21 节选） 阅读材料，完成下列要求。 材料 汉代实行以察举、征辟为主体的人才选拔制度。东汉中后期强调文治，高级官员往往是儒学名家， 拥有成百上千的门生。某人一旦成为某位官员的下属，则终生为其“故吏” 。一些家族有人长期担任朝廷重要 官职，如弘农杨氏、汝南袁氏“门生故吏”遍布天下，成为影响人才选拔的重要因素。官员们互相嘱托，推荐

6、 亲属故旧，所推荐的人才“不复依其质干，准其才行，但虚造声誉” 。外戚、宦官轮流把持朝政，任人唯亲， 以便控制朝廷与地方政治，世家大族干预人才选拔，一些地方的人才选拔甚至是被数个家族长期把持。 摘编自白寿彝中国通史 （1）根据材料并结合所学知识，概括东汉中后期人才选拔的弊端。 （8 分） 【答案】 （1）弊端：选用门生、故吏；官员间相互关照；外戚、宦官任人唯亲；世家大族操纵人才选拔。 （8 分） 【解析】 （1）据材料“ 门生故吏遍布天下，成为影响人才选拔的重要因素”可知选用 门生、故吏；由材料“官员们互相嘱托，推荐亲属故旧”得出官员间相互关照；从材料“外戚、宦官轮流 把持朝政，任人唯亲，以便

7、控制朝廷与地方政治”得出外戚、宦官任人唯亲；材料“世家大族干预人才选 拔，一些地方的人才选拔甚至是被数个家族长期把持”说明世家大族操纵人才选拔。 4.（2019 海南卷22 节选） 阅读材料，完成下列要求。 材料 抗战胜利后，一些知识分子注重经济民主，他们认为在大多数人基本温饱未能满足的情况下，谈自 由民主是奢侈的。正如有人所言，在我看来，在两种民主不可兼得的今日，一碗饭比一张选票实惠太多了， 在他们看来，在自由主义经济的私有制下，贫富悬殊无法避免，他们认为一个合理的经济制度应使社会总 生产的分配尽可能趋平，而这种经济平等的要求只能建立在公有制基础之上，他们以中间路线号召颇有声 势的力量，但时

8、人评论中间阶层和中间党派在中国政治上都不会有重要地位，也不会起什么独立作用，后 大部分中坚力量接受了中国共产党领导。 摘编自新路等 （2）根据材料并结合所学知识，概括经济民主思想的主要观点。 答案： （2）观点：经济民主优于政治民主；经济平等；赞同生产资料公有制。 解析： （2）观点，从材料“大多数人基本温饱未能满足的情况下，谈自由民主是奢侈的”得出经济民主优 于政治民主；由材料“应使社会总生产的分配尽可能趋平”得出经济平等；据材料“这种经济平等的要求 只能建立在公有制基础之上”可知赞同生产资料公有制。 5.（2019 海南卷25 节选） 材料 解放战争初期，国民党对解放区大举进攻，国内形势急

9、剧变化，中共中央迅速确立新的工作方向。 “具 体条件变了，战争打到头上来了，参军参战这时应比群运还重要，一时应成为中心工作。 ”中共中央发出“后 方比着搞生产”的号召，带领各界群众开展了形式多样的生产运动，各军区也组织了不同规模的生产支援活 动。1946 年 12 月，中共中央决定成立中央城市工作部， “管理中共在国民党统治区的一切工作” 。借助各种媒 介，广泛发动宣传攻势，连续报道“蒋介石出卖民族利益、破坏和平、发动内战、坚持实行法西斯独裁的罪 行” 。 摘编自军队政治工作历史资料等 （1）根据材料并结合所学知识，概括解放战争开始后中国共产党为取得胜利采取的主要措施。 （10 分） 【答案】

10、 （1）措施：参军参战，军事动员；开展生产运动；土地改革；加强在国统区的斗争；发动宣传攻 势，占据舆论阵地；正确的战略战术。 （10 分） 【解析】 （1）由材料“参军参战这时应比群运还重要，一时应成为中心工作”得出参军参战，军事动员； 从材料“带领各界群众开展了形式多样的生产运动”可知开展生产运动；据所学，1947 年，颁布土地法大 纲，实行土地改革得出土地改革；材料“中共中 央决定成立中央城市工作部， 管理中共在国民党统治区的一切工作 ”可知加强在国统区的斗争；依据材 料“借助各种媒介，广泛发动宣传攻势”得出发动宣传攻势，占据舆论阵地；根据材料“国内形势急剧变 化，中共中央迅速确立新的工作

11、方向”可知正确的战略战术。 6.（2019 海南卷26 节选） 材料 爱德华柯克（15521634） ，英国著名大法官和法学家。1608 年的一天，英王詹姆斯一世意欲亲临 法院坐堂问案，时为首席法官的柯克犯颜谏阻： “陛下没有学习过英国法律法律是一门技艺，只有经过长 时间学习和具有实践经验的人，才可以行使司法审判权。 ”柯克强调： “国王在万人之上，但却在上帝和法律之 下。 ”他坚决抵制詹姆斯一世对司法的干预，并表示： “如果今后再遇见类似情形，仍将做一个法官所应当做的 事。 ”1628 年，议会通过了柯克起草的宪法性文件权利请愿书 ，为权利法案的制订提供了借鉴。柯克 逝世 6 年后，英国资产

12、阶级革命爆发。1701 年的王位继承法规定，法官只要“品行端正”即可终身任职。 摘编自（英）霍兹沃斯英国法律史 （1）根据材料，概括柯克的法律思想。 （6 分） 【答案】 （1）思想：法律高于王权，司法审判不受干预；法官须具备专业知识和实践经验。 （6 分） 【解析】 （1）材料“国王在万人之上，但却在上帝和法律之下。他坚决抵制詹姆斯一世对司法的干预”说 明法律高于王权，司法审判不受干预；据材料“法律是一门技艺，只有经过长时间学习和具有实践经验的 人，才可以行使司法审判权”得出法官须具备专业知识和实践经验。 7.（2018 全国 II 卷45 节选） 材料 19491966 年，国家制定了科技

13、政策，积累了发展科技的经验。此后很长时间，正常的科技工作遭 到破坏，造成了轻视科学与文化知识的社会风气。1977 年 9 月，中共中央发布关于成立国家科学技术委 员会的决定 ，国家科委成为统管全国科技工作的机构。在关于召开全国科学大会的通知中，中央“号召 全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学、讲科学、用科学的风气” 。同年，恢复高考和研究生 考试招生制度，制定了新的留学政策。1978 年 11 月，中央正式发出关于落实知识分子政策的几点意见 ， 要求把党的知识分子政策落到实处。1981 年 12 月，国务院科技领导小组成立，从宏观、战略方面统领全 国科技工作，统筹安排全国科技规划，组

14、织管理全国科技队伍，协调各部门工作。此后，各地、各部门的 科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设。 摘编自郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿 （2）根据材料并结合所学知识，概括 19771981 年我国科技体制改革的主要内容。 （6 分） 【答案】 （2）内容：建立统管全国科技工作的机构，恢复、新建科研机构，恢复教育考试招生制度；落实 知识分子政策，加强科技队伍建设。 【解析】 （2）内容，由材料“国家科委成为统管全国科技工作的机构”得出建立统管全国科技工作的机构， 由材料“各地、各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设”得出恢复、新建科研机构，由材料 “恢复高考和研究生考试招生制度，制

15、定了新的留学政策”得出恢复教育考试招生制度；由材料“要求把 党的知识分子政策落到实处”得出落实知识分子政策，由材料“统筹安排全国科技规划，组织管理全国科 技队伍”得出加强科技队伍建设。 8. （2018 全国 III 卷46 节选） 材料 德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经 济作战部，开始从陆地到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。1939 年 11 月， 英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优 惠购买政策阻止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物

16、进行检查，扣留数百艘 德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己的经济供应线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。 截止到 1940 年 4 月，英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战前的 43%。 摘编自（英）利德尔哈特第二次世界大战史等 （1）根据材料，概括英法对德施行经济封锁的措施。 （9 分） 【答案】 （1）措施：成立专门机构领导协调；以经济手段阻止德国获取战略物资；以军事手段切断德国的 海上运输线。 【解析】 （1）英法对德施行经济封锁的措施，据材料“英法成立经济协调委员会” ，可得出成立专门机构领 导协调；据材料“试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国”

17、，可得出以经济手段阻止德国获取战略物资； 据材料“为了切断对方和保护自己的经济供应线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战” ，可得出以军 事手段切断德国的海上运输线。 9.（2018 江苏卷 22 节选） 20 世纪 30 年代后期，中国在经济上经历了从为全国的抗日战争作准备向建立战时经济体制的转变。阅读下 列材料： 材料二 全国抗战开始后，国民政府开始实行平时经济向战时经济转轨。从 1938 年起，国民政府对庞杂的 经济行政机构进行大规模调整，把所有经济机构都定位于为战争服务，逐步使经济行政机构集中归行政院 管辖。各主要经济管理部门出台了一系列经济统制措施。与此同时，政府组织和支持东部沿海

18、地区的一批 军工企业和民营企业内迁。截止 1938 年底，迁到大后方的工厂达 304 家。这一大规模的内迁被誉为中国实 业界的壮举。 以上材料摘编自支绍曾主编中国抗日战争史 （2）据材料二，指出国民政府为抗战所采取的新的经济举措。 （3 分） 【答案】 （2）举措：建立统一的经济管理体制；实行统制经济政策；支持民营企业内迁。 【解析】 （2）举措，据材料二中“使经济行政机构集中归行政院管辖”得出建立统一的经济管理体制，据 材料二中“出台了一系列经济统制措施”得出实行统制经济政策，据材料二“组织和支持东部沿海地区的 一批军工企业和民营企业内迁”得出支持民营企业内迁。 10.（2017 江苏卷 2

19、3 节选）文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动，它们提出并发展 了人文主义。阅读下列材料： 材料二 科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主义所匮 乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于：明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一； 对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促 进社会进步和人的自我完善；科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉。 没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。 以上材料摘编自马龙闪近现代科技与思想文化 完成下列要求： （2）据材料二，

20、概括“科学的人文主义”的内容。 （4 分） 【答案】 （2）内容：树立科学的自然观（宇宙观） ；尊重自然规律和科学法则（反对享乐主义和过分强调人 的作用） ；坚持科学的发展理念；提倡科学的人性化。 【解析】 （2）据材料二“科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文 主义所匮乏的科学要素和科学精神”得出科学的人文主义要树立科学的自然观，据材料二“其新颖之处在 于：明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一”得出尊重自然规律，据材料二“对激进的 唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促进社会进 步和人的自我完善”得出

21、坚持科学的发展理念，据材料二“科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为 的是人的最高和长远的福祉。 没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。 ” 得出提倡科学的人性化。 11.（2017 江苏卷 24 A 节选） 中华文明多元并存，各族文化相互交融。阅读下列材料： 材料 北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这 一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有 在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同 时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼

22、、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给 汉族文化输入了新鲜血液。 摘编自朱绍侯中国古代史 完成下列要求： （1）据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容。 （4 分） 【答案】 （1）内容：迁都洛阳；变制度（改官制） ；说汉话（改汉姓；穿汉服；通婚姻；改籍贯） 。 【解析】 （1）内容，结合所学知识得出孝文帝汉化改革的主要内容有迁都洛阳，改官职，实行汉制与移风 易俗。 12.（2016 全国 I 卷 45 节选） 材料 南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落，但清河崔氏、范阳卢氏 等数家所谓“山东士族” ，仍凭借其祖先的影响，享有崇高的社会地位。这些

23、家族编写族谱，标榜为华夏“高门” ， 自诩“家风”优良，相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。 唐太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱氏族志 ，不限地域，不分民族渊源， 收集当时全国各地具有影响的 293 个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将 当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，下令： “不须论数世以前，止取今日官爵 高下作等级。 ”于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在 北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。 摘编自唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论 （1）

24、根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。 （9 分） 【答案】 （1）内容：朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建立新的门 第标准。 【解析】 （1）唐太宗时谱牒改革的内容包括，据材料“下令修撰全国总谱氏族志 ”可得出朝廷主持修撰 全国总谱；据材料“不限地域，不分民族渊源”可得出扩大入选范围；据材料“不作为任用官员的依据” 可得出否定谱牒在选任官员中的作用；据材料“皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等”可 得出建立新的门第标准。 13.（2016 全国 III 卷 45 节选） 材料 庙号改革是北魏孝文帝改革的一项重要内容。公元 398 年，拓

25、跋珪迁都平城，仿中原传统制度设立 太庙，早先草原部落联盟时代的首领以“太祖” “高祖”等庙号受到祭祀，他们的子孙被封为王公，享有政治军 事特权，成为北魏政权的统治支柱。孝文帝下令改革庙号，宣称按“宗有功、祖有德”的原则，推最先实现在 中原进行统治的拓跋珪为太祖，不再为拓跋珪以前的祖先设庙祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世， 为了不违“天子七庙”这一儒家礼制，孝文帝甚至前无古人地在太庙中为自己虚设一庙。庙号改定后，孝文帝 下令， “非太祖子孙”及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。 据吕思勉魏晋南北朝史 （1）根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。 （8 分） 【答案】 （1）内容：确立新的原则

26、，不再尊奉部落首领；确立北魏创立者拓跋珪的地位；突破礼制，为自 己虚设一庙；将庙号改革与爵位改革结合。 （8 分） 【解析】 （1）根据“按宗有功、祖有德的原则”得出确立新的原则，不再尊奉部落首领；根据“推最 先实现在中原进行统治的拓跋珪为太祖”得出确立北魏创立者拓跋珪的地位；根据“在太庙中为自己虚设 一庙”得出突破礼制，为自己虚设一庙；根据“ 非太祖子孙及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等”得 出将庙号改革与爵位改革结合。 14.（2016 海南卷 29 节选） 材料 1398 年，16 岁的建文帝继位，开始“维新之政” 。他倚重黄子澄、方孝孺等文臣，发布宽刑省狱的政 策，对洪武年间的一些冤案

27、、错案予以平反纠正。建文年间，囚犯人数大幅减少，建文二年（1400）颁布 诏令“江、浙赋独重宜悉与减免，亩不得过一斗” 。他又省并州县，4 年间撤并了许多州、县和巡检司。 同时，针对“诸王多不逊服”的问题，建文帝与亲信大臣密议削藩。建文元年（1399）2 月，颁布“诸王 毋得节制文武吏士”令，对诸藩王的权力进行节制。建文帝的削藩政策引起藩王的极力反对。建文元年 7 月， 燕王朱棣以“清君侧”为名，举兵“靖难” ，攻入南京，建文帝下落不明。 摘编自吴德义政局变迁与历史叙事：明代建文史编撰研究 （1）根据材料，概括建文帝改革的主要内容。 （6 分） 【答案】 （1）内容：宽刑省狱；减轻赋税；撤并州

28、县；削藩。 （6 分） 【解析】（1）由材料“发布宽刑省狱的政策，对洪武年间的一些冤案、错案予以平反纠正”可得出宽刑省 狱，由材料“颁布诏令“江、浙赋独重宜悉与减免，亩不得过一斗”得出减轻赋税，由材料“并州县， 4 年间撤并了许多州、县和巡检司”得出撤并州县，由材料“密议削藩。建文元年（1399）2 月，颁布“诸 王毋得节制文武吏士”令，对诸藩王的权力进行节制”得出削藩。 15.（2016 海南卷 30 节选） 材料 甲午战争前，中国出现一股“君民共主”的政治思潮。郑观应认为，君民共主之国“育才于书院，论政 于议院，君民一体，上下同心，此其体；练兵、制器械、铁路、电线等事，此其用。中国遗其体效

29、其用， 所以事多扞格，难臻富强” 。陈炽指出，君民共主之国“合君民为一体，通上下为一心” “所以强兵富国、纵横四 海之根源也” 。主张君民共主的思想家们都将设议院作为基本条件，尽管如何“仿效外洋”设议院有不同方案， 但多强调在君主之下设立。议员由选举产生，主要职能是议事和“通上下之情” ，凡国家大政方针，由议员根 据民意议论利害得失，再上呈君主定夺。 摘编自张海鹏主编中国近代通史 （1）根据材料，指出“君民共主”主张的主要内容。 （6 分） 【答案】 （1）内容：批判洋务派的中体西用思想；主张学习西方政治制度，设立议院；议员由选举产生， 议院为君主服务。 （6 分） 【解析】（1）由材料“育才

30、于书院，论政于议院，君民一体，上下同心，此其体；练兵、制器械、铁路、 电线等事，此其用。中国遗其体效其用，所以事多扞格，难臻富强”可得出对洋务体用观的批判，材料“将 设议院作为基本条件”可得出主张设议院，由材料“议员由选举产生，主要职能是议事和通上下之情 凡国家大政方针，由议员根据民意议论利害得失，再上呈君主定夺”可得出选举议员，为君主服务等内容。 16.（2016 江苏卷 23 节选） 1946 年，美国和苏联两国外交官向各自政府提交了研究报告，对政府的外交政策以及两国间的“冷战”产 生了影响。阅读下列材料： 材料一 美国驻苏大使馆代办凯南向美国政府提交了 8000 字的“长电报” 。电文中

31、认为，克里姆林宫对世界 事务的认知根源于苏联传统的不安全感。为了求得安全，他们从未考虑与对手达成妥协，而是要将对手置 于死地。凯南还将苏联描绘为一个专制传统早已与意识形态强制相整合的国家，因而它认为外部世界是敌 对的。美国必须把对付苏联放在美国对外政策的首位。 摘编自周建明美国国家安全战略的基本逻辑等 材料二 苏联驻美大使诺维科夫写了一篇名为战后美国的外交政策的报告。报告认为，战后美国 争霸世界的动因是垄断资本的帝国主义扩张。美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本 已渗透到世界的许多国家，加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对 苏联进行包围。美国已成

32、为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到其称霸世界的目的。 摘编自刘子奎二十世纪东西方关系 请回答： （1）据材料一，概括凯南“长电报”的主要内容。 （3 分） （2）据材料二，概括诺维科夫报告的主要内容。 （3 分） 【答案】 （1）内容：苏联的外交政策根源于其文化传统；苏联外交具有不妥协的特点；苏联是美国最主要 的对手。 （2）内容：美国加强对世界各地的经济渗透；美国企图全方位包围苏联；美国的战略目标是称霸世界。 【解析】 （1）内容，据材料一“苏联传统的不安全” ， “不考虑与对手达成妥协” ， “把对付苏联放在美国对 外政策首位”得出苏联的外交政策根源于其文化传统，苏联外

33、交具有不妥协的特点，苏联是美国最主要的 对手。 （2）据材料二“其资本已经渗透到世界许多国家” “集中反动力量对苏联进行包围” “达到其称霸世界的目 的”得出美国加强对世界各地的经济渗透；美国企图全方位包围苏联；美国的战略目标是称霸世界。 17.（2015 全国 I 卷 45 节选） 材料 从秦朝铸造“半两”钱开始，铜币主要以重量为名。汉代的“五铢”钱， “重如其文” ，直到隋代，都被视为 标准性的钱币。由于盗铸，剪凿良币以取铜等原因，钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。隋 末， 劣币盛行， “千钱初重二斤， 其后愈轻，不及一斤” 。币值混乱，影响流通。 针对这种情况，武德四年（621

34、） 唐高祖下诏铸“开元通宝”钱，即在钱币上铸“开元通宝”字样（或识读成“开通元宝” ） ，大小仿汉“五铢” ，称作一 文，亦称一钱，每十钱重一两。 “新钱轻重大小最为折衷，远近甚便之” 。这成为衡法由十六进位制变为十进位 制的关键。 “钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位。此后历代钱币均称“通宝”或“元宝” ，钱币上不再标识重量。 宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如“熙宁通宝” “光绪元宝”等。 摘编自彭信威中国贷币史等 （1）根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。 （6 分） 【答案】 （1）内容：推动衡法向十进位制转变；不再直接以钱币重量体现币值。 （6 分） 【解析】 （

35、1）材料关键信息： “这（铸造开元通宝）成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键” 、 “钱币上 不再标识重量” ，概括即得。 18.（2015新课标全国卷文综46 节选） 材料 所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉居于主人的主 动的地位为唯一根本之条件。自居于主人的主动的地位，则应自进而建设政府，自立法度而自服从之，自 定权利而自尊重之。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民，不独宪法乃一纸空文，无永久厉行之 保障，且宪法上之自由权利，人民将视为不足重轻之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完全丧 失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之

36、自动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈 陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也共和立宪而不出于多数国民之自 觉与自动，皆伪共和也，伪立宪也，政治之装饰品也，与欧美各国之共和立宪绝非一物。 摘编自陈独秀吾人最后之觉悟 （1916 年） （1）根据材料，概括陈独秀关于实现民主政治的主张。 （6 分） 【答案】 （1）主张：在国家政治生活中，多数国民须自觉居于主人地位，具有主动精神；自觉参与建设政 府、制定并维护宪法。 （6 分） 【解析】 （1）从材料“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自 觉居于主人的主动的地位为唯一根本之条件” ，可概

37、括主张是在国家政治生活中，多数国民须自觉居于主人 地位，具有主动精神；从“自居于主人的主动的地位，则应自进而建设政府，自立法度而自服从之，自定 权利而自尊重之” ，可概括主张是自觉参与建设政府、制定并维护宪法。 19.（2015 重庆卷 14 节选） 阅读材料，回答问题。 材料二 1942 年 5 月 22 日八路军将领左权在给妻子刘志兰的信中写道： 此间一切正常，惟生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能维持。我也种了四五十棵洋姜，还有二 十棵西红柿，长得还不坏。想来太北（女儿名）长得更高了，懂得很多事了。有时总仿佛有你及北北与我 在一块玩着、谈着，真是快乐。可惜三个人分在三起，假如在一块

38、的话，真痛快极了。 志兰！亲爱的：别时容易见时难，分离二十一个月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在党的整顿之风下 各自努力，力求进步吧！以进步来安慰自己，以进步来酬报别后衷情。 摘编自中国人民抗日战争纪念馆等编抗战家书 （2）根据材料二，概括这封家书的主要内容。 （4 分） 【答案】 （2）内容：部队的生产与生活；对妻子女儿的思念及夫妻间的相互鼓励。 （4 分） 【解析】 （2）第一小问内容，材料二“此间一切正常，惟生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能 维持”可知向妻子介绍自己在部队的生产与生活情况； “想来太北（女儿名）长得更高了，懂得很多事了。 有时总仿佛有你及北北与我在一块玩着、谈

39、着，真是快乐” “愿在党的整顿之风下各自努力，力求进步吧！ 以进步来安慰自己，以进步来酬报别后衷情。 ”可知对家里妻儿倍加思念，同事期望夫妻双方努力慰藉彼此。 20.（2015 江苏卷 24 B 节评选） 唐太宗论“明君”执政之“君道” ，为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料： 材料 贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法” ， “不可 任情以轻重” 。 此后， 太宗提出： “以天下之广， 四海之众， 千端万绪岂得以一日万机， 独断一人之虑也 岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？” 贞观二年，太宗问魏征： “何谓为明君？”魏征说： “君之所以明者，

40、兼听也。 ”太宗以为然，并说“主欲知过，必 藉忠臣” ， “冀凭直言鲠议，致天下太平” 。贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔（直言） ”表示“此言是也，当为卿 改之” ，并赐绢帛。 贞观六年，太宗对侍臣说： “ 可爱非君，可畏非民 ，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏 也。 ” 摘编自袁行霈中华文明史 请回答： （1）据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。 （3 分） 【答案】 （1）内涵：严肃法令，遵守法律；减少独断，广任贤良；兼听纳谏，激励直言。 （3 分） 【解析】 （1）据材料中“太宗令修定法律” ，并说“不可任情以轻重” 、 “法令严肃，谁敢为非？”得出 严肃法令，遵守法律，据材料“岂得以一日万机，独断一人之虑也岂如广任贤良”得出减少独断，广 任贤良，据材料“冀凭直言鲠议，致天下太平” 、 “太宗屡屡对一士之谔谔（直言） 表示此言是也，当 为卿改之 ，并赐绢帛”得出兼听纳谏，激励直言，结合所学概括回答。