第六课-师生之间--省一等奖课件.ppt

1、知识网络知识网络师生交往教学相长亦师亦友师生交往的良好状态彼此尊重关心、理解老师什么是教学相长怎样对待老师的引领和指导怎样对待老师的表扬和批评知识梳理知识梳理一、教学相长1.什么是教学相长？教与学是师生_的过程。一方面，我们的学习离不开老师的_和_；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。相互陪伴、相互促进、共同成长相互陪伴、相互促进、共同成长引领引领指导指导2.面对老师的引领和指导，怎么做？主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师_。真诚、恰当地向老师表达自己的_和_，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的_。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生_。知识梳理知

2、识梳理相互交流相互交流观点观点见解见解新资源新资源共同进步共同进步知识梳理知识梳理3.怎样对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着_，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着_，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的_和_上，理解老师的_。肯定、鼓励和期待肯定、鼓励和期待关心、提醒和劝诫关心、提醒和劝诫内容内容用意用意良苦用心良苦用心知识梳理知识梳理二、亦师亦友1.师生交往的良好状态：学生_，老师_，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。2.彼此尊重：彼此尊重，是我们与老师建立良好关

3、系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的_，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的_中。乐于学习乐于学习寓教于乐寓教于乐基本道德修养基本道德修养言谈举止言谈举止知识梳理知识梳理3.与老师发生矛盾怎么办？(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。做到有理恰当表达，无理主动认错。(3)坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。(4)求同存异，主动关心。知识梳理知识梳理

4、4.关心、理解老师：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的_。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动_老师、_老师。引路人引路人关心关心理解理解难点详解难点详解如何与老师相处？(1)尊重老师，礼貌待师。(2)正确对待老师的表扬和批评。(3)原谅老师的错误。(4)要主动与老师沟通，换位思考，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情。(5)注意场合。在不同的场合，我们应采用不同的语气和老师交谈。(6)勿失分寸。不打听老师的隐私，对待老师的行为不要过于随便。真题演练真题演练1.(2016广东)有一位学生走上工作岗位后，

5、还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明 ()要正确地对待老师的批评老师的批评教育都是正确的师生间的感情要胜过父母要真诚对待老师和尊敬老师A.B.C.D.C真题演练真题演练2.(2016郴州)小辉的语文成绩很好，但数学成绩却很不理想，主要是因为，在小辉看来，语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬的。小辉的故事启示我们()要明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展要知师、信师、爱师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系要主动并善于与老师沟通要改变对老师角色的认识A.B.C.D.D真题演练真题演练3.(2016昆明)师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会出现波澜。面对这些波澜，下列方式不正确的是()A.尊重与信任老师 B.理解与体谅老师 C.疏远和讽刺老师 D.关心和帮助老师C