部编版小学语文六年级下册8《匆匆》知识点总结课件.ppt

1、8 匆匆匆匆走近作者走近作者朱自清（朱自清（18981948）号秋实，字佩弦，江苏扬）号秋实，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。他的创作以散文成就州人。散文家、诗人、学者。他的创作以散文成就最高。其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文最高。其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔秀丽，极富真情实感。著有诗文集笔秀丽，极富真情实感。著有诗文集踪迹踪迹，散，散文集文集背影背影欧游杂记欧游杂记你我你我等。等。解词语解词语匆匆匆匆急急忙忙的样子。例句：夜幕降临，街急急忙忙的样子。例句：夜幕降临，街上到处是行色匆匆的人。上到处是行色匆匆的人。确乎确乎的确。例句：经过试验，这办法确乎有的确。例句：经

2、过试验，这办法确乎有效。效。空虚空虚里面没有什么实在的东西；不充实。例里面没有什么实在的东西；不充实。例句：知识能够充实人们空虚的内心。句：知识能够充实人们空虚的内心。涔涔涔涔形容汗、泪、水等不断往下流的样子。形容汗、泪、水等不断往下流的样子。例句：她给我讲了一个恐怖故事，听得我后背冷汗例句：她给我讲了一个恐怖故事，听得我后背冷汗涔涔。涔涔。解词语解词语潸潸潸潸形容流泪不止。例句：这篇文章写得十形容流泪不止。例句：这篇文章写得十分感人，看得我热泪分感人，看得我热泪潸潸潸潸。挪移挪移挪动；移动。挪动；移动。凝然凝然形容注意力集中。本文指眼睛定定地看形容注意力集中。本文指眼睛定定地看的样子。的样子

3、。伶伶俐俐伶伶俐俐形容非常灵活。形容非常灵活。解词语解词语叹息叹息叹气。例句：不要把时间花在对失败的叹气。例句：不要把时间花在对失败的叹息上，那会是更大的失误。叹息上，那会是更大的失误。徘徊徘徊来回地走。例句：害怕攀登高峰的人，来回地走。例句：害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。永远在山下徘徊。蒸融蒸融蒸发；融化。蒸发；融化。游丝游丝蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。解词语解词语痕迹痕迹物体留下的印儿。例句：爸爸的白衬衣物体留下的印儿。例句：爸爸的白衬衣上有墨水的痕迹。上有墨水的痕迹。赤裸裸赤裸裸形容光着身子，不穿衣服。例句：孩形容光着身子，不穿衣服。例句：孩子们赤裸裸地在

4、海滩上玩耍。子们赤裸裸地在海滩上玩耍。近义词近义词确乎确乎的确的确空虚空虚空洞空洞挪移挪移挪动挪动觉察觉察发觉发觉叹息叹息叹气叹气徘徊徘徊彷徨彷徨 痕迹痕迹印迹印迹反义词反义词匆匆匆匆缓缓缓缓空虚空虚充实充实徘徊徘徊果断果断蒸融蒸融凝结凝结聪明聪明愚蠢愚蠢词语搭配词语搭配（凝然）的双眼（凝然）的双眼（新来）的日子（新来）的日子（伶伶俐俐）地跨过（伶伶俐俐）地跨过（赤裸裸）地回去（赤裸裸）地回去词语拓展词语拓展表示时间短暂的词语：转眼间一瞬间霎时表示时间短暂的词语：转眼间一瞬间霎时间间 转瞬间弹指间刹那间转瞬即逝光阴似箭转瞬间弹指间刹那间转瞬即逝光阴似箭日月如梭岁月如流日月如梭岁月如流ABB式词

5、语：汗涔涔泪潸潸赤裸裸血淋式词语：汗涔涔泪潸潸赤裸裸血淋淋怯生生雄赳赳淋怯生生雄赳赳文本解读文本解读1“燕子去了燕子去了”“杨柳枯了杨柳枯了”“桃花谢了桃花谢了”，这些都，这些都是表示时间流逝的自然现象。除了这些，你还知道是表示时间流逝的自然现象。除了这些，你还知道哪些表现时间流逝的自然现象？哪些表现时间流逝的自然现象？大雁南飞、草儿变黄、冰雪消融、太阳东升西大雁南飞、草儿变黄、冰雪消融、太阳东升西落等。落等。文本解读文本解读2“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话这句话运用了什

6、么修辞手法？这样写的好处是什么？运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？运用了比喻的修辞手法，把过去的日子比喻成运用了比喻的修辞手法，把过去的日子比喻成极小极小的针尖上的一滴水。日子那么渺小，消逝极小极小的针尖上的一滴水。日子那么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪，这样的比喻生动得那么快，无声无息，无影无踪，这样的比喻生动形象地表现出作者对时光流逝的无奈的愁绪。形象地表现出作者对时光流逝的无奈的愁绪。文本解读文本解读3“等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；日；”试着把试着把“溜溜”字换成字换成“跑跑”字再读一读，你字再读一读，你发现了什么？发现了什么

7、？作者用词真形象，作者用词真形象，“溜溜”字不仅写出了时间流字不仅写出了时间流逝之快，而且还写出了时间流逝不易觉察的感受。逝之快，而且还写出了时间流逝不易觉察的感受。如果换成如果换成“跑跑”字则表达不出这种感受。字则表达不出这种感受。文本解读文本解读4时间是看不见、摸不着的，作者是怎样把时时间是看不见、摸不着的，作者是怎样把时间写得形象可感的呢？间写得形象可感的呢？作者把无形无声的时间比喻成有形的作者把无形无声的时间比喻成有形的“轻烟轻烟和和“薄雾薄雾”。独特的比喻，使无形无声的时间有了。独特的比喻，使无形无声的时间有了鲜明的形象，让我们好像看到了时间的烟雾缥缈在鲜明的形象，让我们好像看到了时

8、间的烟雾缥缈在眼前，而瞬间又被微风吹散了，被初阳蒸融了的景眼前，而瞬间又被微风吹散了，被初阳蒸融了的景象。象。文本解读文本解读5面对一去不复返的日子，我们以后应该怎么面对一去不复返的日子，我们以后应该怎么做呢？做呢？示例：我们应该活在当下，珍惜大好时光，去示例：我们应该活在当下，珍惜大好时光，去读书、去实践，不断充实自己，力图将来有所作为。读书、去实践，不断充实自己，力图将来有所作为。难点探究难点探究这篇文章在写法上有什么特点？这篇文章在写法上有什么特点？（1）首尾呼应，使文章浑然一体。层次清晰，）首尾呼应，使文章浑然一体。层次清晰，在段与段之间的转承上，十分自然。在段与段之间的转承上，十分自

9、然。（2）文字清秀隽永，纯朴简练。）文字清秀隽永，纯朴简练。（3）情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，）情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返我们的日子为什么一去不复返呢呢”的疑问融为一体，处处流露出作者对时光流逝的疑问融为一体，处处流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。的无奈和惋惜之情。难点探究难点探究（4）综合运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，）综合运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的、一去不复返的时光描写得形象生动，将不易察觉的、一去不复返的时光描写得形象生动，富有感染力。富有感染力。结构图示结构图示分：具体分析分：具体

10、分析匆匆匆匆匆谓寸阴短匆谓寸阴短既过难再获既过难再获总：提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢总：提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢像针尖上的一滴水像针尖上的一滴水跨飞溜闪跨飞溜闪如轻烟如薄雾如轻烟如薄雾总：前后照应：我们的日子为什么一去不复返呢总：前后照应：我们的日子为什么一去不复返呢主题归纳主题归纳主题：本文紧紧围绕着主题：本文紧紧围绕着“匆匆匆匆”二字，细腻地刻二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走，奈和惋惜，同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。主题归纳主题归纳感悟：日子匆匆，像飘忽的云烟，一闪而过；感悟：日子匆匆，像飘忽的云烟，一闪而过；生命短暂，像早晨的霜露，转瞬即逝。那么，怎样生命短暂，像早晨的霜露，转瞬即逝。那么，怎样才能让有限的生命在匆匆流逝的时光中演奏出美好才能让有限的生命在匆匆流逝的时光中演奏出美好的乐章呢？答案只有一个，那就是珍惜时间。为了的乐章呢？答案只有一个，那就是珍惜时间。为了明日，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧，明日，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧，从现在开始，请紧随时间的脚步，大步向前吧！从现在开始，请紧随时间的脚步，大步向前吧！