夯实基础-高效备考-初中生物中考备考经验交流课件(共22张).pptx

1、夯实基础高效备考初中生物中考备考经验交流西南大学临高实验中学 符春丁2020.4.10学校层面教师层面2.师生、家长总动员师生、家长总动员考什么考什么怎么考怎么考如何备考如何备考1.管理制度管理制度1学校层面1、严格的管理制度。2、提倡导学案教学。3、课堂教学改革“双层七环情感体验课堂”。4、基础知识回顾测试。5、育人导师制度、“培优补差”措施。6、每天的日教研。（一）管理制度（二）全体总动员 班主任、生地老师学生和家长动员会1教师层面一、考什么一、考什么1 1、以课程标准和考试说明为依据，准确、以课程标准和考试说明为依据，准确把握备考方向。把握备考方向。“以以标标定学定学”和和“以以考考定学

2、定学”。2 2、考试内容及权重、考试内容及权重一级主题（单元）一级主题（单元）权重权重1.1.生物体的结构层次生物体的结构层次约约 12122.2.生物与环境生物与环境约约 12%12%3.3.生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物约约 12%12%4.4.生物圈中的人生物圈中的人约约20%20%5.5.动物的运动和行为动物的运动和行为约约6%6%6.6.生物的生殖发育与遗传生物的生殖发育与遗传约约14%14%7.7.生物的多样性生物的多样性约约14%14%8.8.健康地生活健康地生活约约10%10%合合 计计100%100%科学探究、生物技术、生态文明教育、海洋意识教育等内容渗透在所设的科学探

3、究、生物技术、生态文明教育、海洋意识教育等内容渗透在所设的8 8个单元之中个单元之中 3 3、钻研历年真题，把握命题特点、钻研历年真题，把握命题特点（1 1）注重基础，突出主干知识和核心概念的考查。注重基础，突出主干知识和核心概念的考查。（2 2）知识点合理覆盖，区分度高（）知识点合理覆盖，区分度高（7:2:17:2:1）。）。（3 3）图文并茂，注重获取信息能力的考查。）图文并茂，注重获取信息能力的考查。（4 4）联系生活实际，关注社会热点，注重对学生知识应用能力的考查。）联系生活实际，关注社会热点，注重对学生知识应用能力的考查。（5 5）关注实验探究，注重应用分析能力的考查。）关注实验探究

4、，注重应用分析能力的考查。（6 6）渗透养成教育，帮助学生养成良好的卫生、生活习惯和社会责任意）渗透养成教育，帮助学生养成良好的卫生、生活习惯和社会责任意识。识。核核心心素素养养二、怎么考二、怎么考 中考生物的考试形式（闭卷），试题类型和分值中考生物的考试形式（闭卷），试题类型和分值（单项选择题（单项选择题7070分、非选择题分、非选择题3030分，总分分，总分100100分，生物分，生物中考获得分数按中考获得分数按40%40%折算后加入最后的中考成绩，考试折算后加入最后的中考成绩，考试时间为时间为6060分钟）。分钟）。普遍问题：普遍问题：（1 1）基础知识掌握得不够扎实；基础知识掌握得不够

5、扎实；（2 2）理论联系实际的应用能力较弱；）理论联系实际的应用能力较弱；（3 3）实验探究能力，图表分析等能力有待加强；实验探究能力，图表分析等能力有待加强；（4 4）部分学生答题不规范、错别字等非知识性问题扣分。部分学生答题不规范、错别字等非知识性问题扣分。三、如何备考三、如何备考（一）、（一）、清楚清楚学生学生存在的问题存在的问题1 1、根据线上教学情况，认真落实作业检查，及时发现并解决问题；根据线上教学情况，认真落实作业检查，及时发现并解决问题；2 2、返校后首先通过试题检测，进行有效摸底把握。、返校后首先通过试题检测，进行有效摸底把握。（二）、明确目标，制定合理高效的复习计划（二）、

6、明确目标，制定合理高效的复习计划1 1、资料选择：、资料选择：初中毕业达标指导初中毕业达标指导 +一本总复习用书一本总复习用书2 2、复习计划、复习计划内容内容往年时间往年时间今年时间今年时间内容内容 完成新课教学完成新课教学4 4月初月初2.102.102.282.28七年级上册七年级上册七年级上册七年级上册2 2周多周多3.23.203.23.20七年级下册七年级下册七年级下册七年级下册2 2周多周多3.234.103.234.10八年级上册八年级上册八年级上册八年级上册1 1周多周多4.135.84.135.8 完成新课教学完成新课教学八年级下册八年级下册1 1周多周多 5.116.15

7、5.116.15基础知识回顾基础知识回顾专题复习专题复习6.86.146.86.14专题复习专题复习6.86.146.86.14真题、模拟题训练真题、模拟题训练6.156.216.156.21真题、模拟题训练真题、模拟题训练6.156.216.156.21回归教材、查漏补缺回归教材、查漏补缺6.226.266.226.26回归教材、查漏补缺回归教材、查漏补缺6.226.266.226.26（三）、具体复习策略（三）、具体复习策略一轮全面复习，夯实基础。一轮全面复习，夯实基础。（1 1）预习：）预习：每节课前提前下发导学案或让学生完成每节课前提前下发导学案或让学生完成导与练中导与练中考总复习考总

8、复习中的中的“考点清单考点清单”和和“典例典例”部分，据此对知识点进行部分，据此对知识点进行初步梳理和摸底检测，初步梳理和摸底检测，强化概念教学强化概念教学。（2 2）课堂讲授：）课堂讲授：将本课时的知识点串连在一起，帮助学生进行将本课时的知识点串连在一起，帮助学生进行知知识框架的构建识框架的构建，利于加深理解和记忆知识。，利于加深理解和记忆知识。（3 3）当堂练习：当堂练习：限时完成总复习书上的部分习题，当堂核对讲评。限时完成总复习书上的部分习题，当堂核对讲评。（4 4）检测：检测：每个专题或册书每个专题或册书复习完成后，进行一次大测试。复习完成后，进行一次大测试。1 1、明确任务：、明确任

9、务：二轮二轮：根据一轮检测的效果根据一轮检测的效果 ，主要针对重难点和学生易，主要针对重难点和学生易错专题进行专题错专题进行专题训练。训练。以会考达标指导和历年真题作为典例精析，强化学生以会考达标指导和历年真题作为典例精析，强化学生解题技巧的指导，以解题技巧的指导，以提提高综合分析和解决问题的能力高综合分析和解决问题的能力三轮三轮：回归教材、查漏补缺。回归教材、查漏补缺。重视教材中的相关重视教材中的相关结构图，提升识图结构图，提升识图能力，强化知识能力，强化知识注重概念教学，注重概念教学，强化训练强化训练关注时事热点关注时事热点联系生活实际联系生活实际梳理知识结构，梳理知识结构，构建思维导图构

10、建思维导图注重答题规范性、准注重答题规范性、准确性，提高应试能力确性，提高应试能力以科代表、小组长为核心以科代表、小组长为核心充分发挥学习小组的作用充分发挥学习小组的作用 强化训练，落实检强化训练，落实检查，注重查，注重“讲评讲评”2 2、抓好六大核心、抓好六大核心以科代表、小组长为核心以科代表、小组长为核心充分发挥学习小组的作用充分发挥学习小组的作用 小组合作探究学习小组合作探究学习定期召开小会议定期召开小会议当当“小老师小老师”（3 3）梳理知识结构，构建思维导图）梳理知识结构，构建思维导图 可以帮助学生改善思维，建立知识联系，将知识融会贯通，有利于扩散可以帮助学生改善思维，建立知识联系，

11、将知识融会贯通，有利于扩散学生的思维，提高学生的记忆力和学习效率，促进学生综合能力的提升。学生的思维，提高学生的记忆力和学习效率，促进学生综合能力的提升。（4 4）注重培养答题规范性、准确性，提高应试能力注重培养答题规范性、准确性，提高应试能力 认真审题，养成圈关键词的习惯；认真审题，养成圈关键词的习惯；对于选择题，对于选择题，将错误率控制到最低。将错误率控制到最低。注意选项中出现的绝对性字眼，如注意选项中出现的绝对性字眼，如“都、一定、全部都、一定、全部”；对选项对选项较多难度较大的选择题，可用排除法；对于一些内容复杂且空间概念较多难度较大的选择题，可用排除法；对于一些内容复杂且空间概念较强

12、的题，可通过画简图帮助判断。较强的题，可通过画简图帮助判断。对于对于综合题，避免误答、漏答。综合题，避免误答、漏答。文字篇幅较长的题，先寻找关键词，提高作答的效率和准确率。文字篇幅较长的题，先寻找关键词，提高作答的效率和准确率。对于有图表的题，先大体弄清楚图表信息，再认真作答。对于有图表的题，先大体弄清楚图表信息，再认真作答。（5 5）强化训练，落实检查，注重强化训练，落实检查，注重“讲评讲评”一般通过一般通过当堂练习、当堂练习、基础知识测试、基础知识测试、专题练习等进行专题练习等进行针对性针对性训练训练；通过；通过月考，期考、月考，期考、模拟题、历年真题进行模拟题、历年真题进行综合性训练综合

13、性训练。检查方式：检查方式：以教师批阅为主，学生自检为辅。对优秀试卷和不以教师批阅为主，学生自检为辅。对优秀试卷和不理想试卷进行表扬和批评理想试卷进行表扬和批评展示展示。对成绩进行追踪记录、对比对成绩进行追踪记录、对比，针对临界点的各层次学生进行育，针对临界点的各层次学生进行育人谈话、引导拔高。人谈话、引导拔高。要求：要求：做习题笔记、错题重做。做习题笔记、错题重做。优秀试卷不理想试卷3 3、因材施教，树立信心因材施教，树立信心优等生优等生：学习积极性高，对自己要求高：学习积极性高，对自己要求高 适当的心理疏导，做好榜样作用适当的心理疏导，做好榜样作用中等生中等生：粗心，基础不够牢固，对重难点把握不准：粗心，基础不够牢固，对重难点把握不准 加强训练，多激励加强训练，多激励学困生学困生：懒，基础差，学习障碍：懒，基础差，学习障碍 多谈话了解原因，对症下药多谈话了解原因，对症下药考前激励，暖心送考考前激励，暖心送考感谢大家的耐心聆听！欢迎各位老师批评指正！