初中英语教学论文 提高初中英语阅读能力之我见-(仅供参考).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《初中英语教学论文 提高初中英语阅读能力之我见-(仅供参考).doc》由用户(mrli2018)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 英语教学 论文 提高 初中英语 阅读 能力 我见 仅供参考 下载 _教学教研_英语_初中
- 资源描述:
-
1、【 http:/ 精品教育资源 文库】 提高初中英语阅读能力之我见 在我的几年的英语教学中,学生们感到最困难的是在阅读理解方面,我通过不断的总结分析,得出这样几种提高阅读能力的方法。 一、对话法 起始阶段的阅读主要以对话形式出现,目的是鼓励学生踊跃参加教学活动,比较自然地使用语言,因此应主要采用对话的教学方法。教学时,教师通过几种听力训练的方式,提高学生对英语语感的能力,然后让学生试着复读出来,教师再问一两个问题要求学生快速回答,借此教授或复习其中的词语。接着要求学生用 “ 看看说说 ” ( Look and say)的方法进行练习,即看一下书,抬头说 出句子。也可以在学生读熟之后让他们在班级
2、前面表演。最后让学生按组通读对话,教师可巡视倾听,适时予以帮助和指导,在学生比较熟悉的阅读资料后,还可以适当的进行创作表演。 二、自读法 起始阶段除对话形式的阅读材料外,还有以阅读训练为主的短文。对于这些短文的教学,可以采用自读的方法进行。教师可先就短文内容提出一两个问题,并将要出现的单词介绍给学生,然后让学生默读短文,尽快找到答案,再口头检查纠正。最后,教师可以放录音或朗读短文,接着让几个学生读。当学生完全理解短文意思之后,再进行朗读,以训练正确的语音语调, 并达到加深理解的目的。由于课文短而且简单,多数是对话中出现过的常用句式,描述的是日常生活内容,因此,可以让学生课外进行仿写练习。这样一
3、来,既可以加深学生对短文的进一步理解,又可以及早训练学生的写作能力 三、问答法 从初二开始,多数阅读文章设有 “ 课前问题 ” ( Pre-read questions),目的是启发学生利用已有的知识和经验对课文内容进行预测,并就有关话题展开讨论。然后通过阅读验证自己的推测,吸取信息,掌握新知识,丰富经验 因此,教学时,教师可以先和学生共同讨论 “ 课前问题 ” 。再就课文内 容提出一些相关问题,让学生边读边寻找答案。要求学生阅读时尽可能地掌握课文内容,了解课文大意,并鼓励他们在阅读时根据上下文猜测生词的意思,学会使用字典或教科书附录中的词汇表及注释,适时表扬善动脑筋和使用词典的学生 学生读完
展开阅读全文