德国妈妈的德式教养规则（幼儿教育佳法）.docx

1、德国妈妈的德式教养规则 德国人的严谨有目共睹，一个强大的民族，从何而来？听过一句话非常经德国人的严谨有目共睹，一个强大的民族，从何而来？听过一句话非常经 典：父母是一份职业性很强的工作，可是我们很多父母都不专业。看到了德国典：父母是一份职业性很强的工作，可是我们很多父母都不专业。看到了德国 妈妈在教育孩子方面的总结，不得不令人惊叹！妈妈在教育孩子方面的总结，不得不令人惊叹！ 十条行为准则 不要多帮孩子做，而是多让孩子做。不要多帮孩子做，而是多让孩子做。 孩子有十个缺点，父母要为其中五个负责。孩子有十个缺点，父母要为其中五个负责。 教养孩子，父母必须以身作则。教养孩子，父母必须以身作则。 告诉孩

2、子：跌倒了，自己站起来。告诉孩子：跌倒了，自己站起来。 不要在孩子心裡埋下暴力的种子。不要在孩子心裡埋下暴力的种子。 学习如何争辩，是成长的第一步。学习如何争辩，是成长的第一步。 学习爱与被爱是一种可贵的能力。学习爱与被爱是一种可贵的能力。 让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大。让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大。 不以自己的经验，取代孩子的感受。不以自己的经验，取代孩子的感受。 教育孩子：社会没有绝对公平，只有规则与秩序。教育孩子：社会没有绝对公平，只有规则与秩序。 德国妈妈的八大岗位任务及细则 01 岗位任务之一：能力大于成绩 让孩子成为独立、完整的个体。孩子不是父母的附属品，更不是

3、父母未完让孩子成为独立、完整的个体。孩子不是父母的附属品，更不是父母未完 成梦想的接力者。想要教育好孩子，首先应该把孩子当成一个独立的个体、一成梦想的接力者。想要教育好孩子，首先应该把孩子当成一个独立的个体、一 个完整的人来看待。个完整的人来看待。 规则规则 1：孩子像花也像大树，需要呵护更要历练！死知识和活能力，都是：孩子像花也像大树，需要呵护更要历练！死知识和活能力，都是 学习。学习。 规则规则 2：既要学业好，更要能力强，宠物是最好的老师教会孩子热爱：既要学业好，更要能力强，宠物是最好的老师教会孩子热爱 生命、付出爱心和动物相处，就是一种学习。生命、付出爱心和动物相处，就是一种学习。 规

4、则规则 3：从小能和动物相处，长大就能和他人相处，拥有柔软的心，关怀：从小能和动物相处，长大就能和他人相处，拥有柔软的心，关怀 弱势，善良比金子更可贵！照顾比自己弱小的生命。弱势，善良比金子更可贵！照顾比自己弱小的生命。 规则规则 4：为故事设计不同的结局，训练逻辑思辨能力，动脑筋，就能克服：为故事设计不同的结局，训练逻辑思辨能力，动脑筋，就能克服 困难，解决难题。困难，解决难题。 规则规则 5：从餐桌上学礼貌，随时随地机会教育，培养孩子的礼仪。：从餐桌上学礼貌，随时随地机会教育，培养孩子的礼仪。 规则规则 6：放手，是学习独立的第一堂课！自己能够完成，就不接受他人帮：放手，是学习独立的第一堂

5、课！自己能够完成，就不接受他人帮 助。助。 规则规则 7：不要多帮孩子做，而是多让孩子做。：不要多帮孩子做，而是多让孩子做。 规则规则 8：环保，不只是口号！就从生活做起，让孩子从小知道爱护环境、：环保，不只是口号！就从生活做起，让孩子从小知道爱护环境、 保护自然环保教育，从日常生活做起。保护自然环保教育，从日常生活做起。 规则规则 9：相信孩子的感受与判断力，不以自己的经验，：相信孩子的感受与判断力，不以自己的经验，取代孩子的感受。取代孩子的感受。 02 岗位任务之二：身教重于言教 关于亲子教育，有一句话说得非常好：与其喊破嗓子，不如做出样子。父关于亲子教育，有一句话说得非常好：与其喊破嗓子

6、，不如做出样子。父 母要求孩子做到的，自己必须先做到，否则就无权要求孩子这样去做。母要求孩子做到的，自己必须先做到，否则就无权要求孩子这样去做。 规则规则 10：再怎麽富裕，都要避免不必要的浪费，人格养成：教育孩子：不：再怎麽富裕，都要避免不必要的浪费，人格养成：教育孩子：不 必要的花费，就是浪费！几块钱也是浪费！必要的花费，就是浪费！几块钱也是浪费！ 规则规则 11：阅读是孩子形成独立人格的基础。：阅读是孩子形成独立人格的基础。 规则规则 12：跌倒了，自己站起来！负责的第一步告诉孩子：这是你的责：跌倒了，自己站起来！负责的第一步告诉孩子：这是你的责 任！孩子出了问题，自己要负责。任！孩子出

7、了问题，自己要负责。 规则规则 13：以身作则，守规矩。从过马路做起闯红灯是小事吗？再小的事都：以身作则，守规矩。从过马路做起闯红灯是小事吗？再小的事都 要以身作则！父母坐得直要以身作则！父母坐得直，孩子就行得正。，孩子就行得正。 规则规则 14：一分或一秒都算迟到，德国妈妈这样教守时！迟到一分钟，也要：一分或一秒都算迟到，德国妈妈这样教守时！迟到一分钟，也要 向孩子道歉！为了孩子，父母必须学会守时。向孩子道歉！为了孩子，父母必须学会守时。 规则规则 15：说到做到！对孩子守信，可不是随便说说，妈妈，你说话不算：说到做到！对孩子守信，可不是随便说说，妈妈，你说话不算 话话.父母说话算数，孩子才

8、会守信。父母说话算数，孩子才会守信。 规则规则 16：成为图书馆的常客阅读是最浪漫的教养，为孩子打开知识的：成为图书馆的常客阅读是最浪漫的教养，为孩子打开知识的 大门。大门。 规则规则 17：家裡瀰漫美妙音乐，是让孩子喜欢音乐最好的方式，潜移默化的：家裡瀰漫美妙音乐，是让孩子喜欢音乐最好的方式，潜移默化的 音乐教育，父母喜欢，孩子就会喜欢。音乐教育，父母喜欢，孩子就会喜欢。 规则规则 18：家庭气氛和谐，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心里埋下：家庭气氛和谐，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心里埋下 暴力的种子。暴力的种子。 03 岗位任务之三：尊重优于权威 不贬抑、不纵容，让孩子自然成长

9、。望子成龙是所有父母的共同心愿，然不贬抑、不纵容，让孩子自然成长。望子成龙是所有父母的共同心愿，然 而许多父母将自己的想法强加在孩子身上、不分场合地教训孩子，全然不顾孩而许多父母将自己的想法强加在孩子身上、不分场合地教训孩子，全然不顾孩 子的自尊心是否受到伤害。子的自尊心是否受到伤害。 规则规则 19：爱无敌！爱孩子就让他知道，我不是捡来的妈妈爱我吗？爱：爱无敌！爱孩子就让他知道，我不是捡来的妈妈爱我吗？爱 要大声说出来，让孩子知道。要大声说出来，让孩子知道。 规则规则 20：居高临下、大声训斥、缺乏耐心，只会让孩子充满压力，将孩子：居高临下、大声训斥、缺乏耐心，只会让孩子充满压力，将孩子 视

10、为个体，平等对待、相互尊重。视为个体，平等对待、相互尊重。 规则规则 21：不干涉，多鼓励，让孩子自主学习。：不干涉，多鼓励，让孩子自主学习。 规则规则 22：即使孩子犯错，也不能随便训斥，孩子也有尊严，不是孩子不成：即使孩子犯错，也不能随便训斥，孩子也有尊严，不是孩子不成 器，是教育出问题。器，是教育出问题。 规则规则 23：鼓励孩子与大人争辩：鼓励孩子与大人争辩。 规则规则 24：尊重孩子的发言权，理解孩子的想法，对孩子说话时，要半蹲，：尊重孩子的发言权，理解孩子的想法，对孩子说话时，要半蹲， 眼睛相互对视。眼睛相互对视。 规则规则 25：应该给孩子的是爱，而不是伤害，爱与被爱是最可贵的能

11、力。：应该给孩子的是爱，而不是伤害，爱与被爱是最可贵的能力。 规则规则 26：尊重孩子的爱情。：尊重孩子的爱情。 规则规则 27：缺少体罚的教育，是不完整的教育。：缺少体罚的教育，是不完整的教育。 04 岗位任务之四：吃苦好过吃补 适度磨难，是对孩子最好的锻炼。和其他国家的孩子相比，德国孩子的抗适度磨难，是对孩子最好的锻炼。和其他国家的孩子相比，德国孩子的抗 挫折能力是出了名的强。德国的父母是如何培养孩子的抗挫折能力的呢？挫折能力是出了名的强。德国的父母是如何培养孩子的抗挫折能力的呢？ 磨难营是他们的法宝之一让孩子参加一些近乎残酷的训练活动。或许磨难营是他们的法宝之一让孩子参加一些近乎残酷的训

12、练活动。或许 你会觉得这么做很残忍，德国父母却认为这是对孩子的爱。因为，爱孩子，就你会觉得这么做很残忍，德国父母却认为这是对孩子的爱。因为，爱孩子，就 要让孩子懂得坚强。要让孩子懂得坚强。 规则规则 28：让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大，磨练孩子非凡的勇：让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大，磨练孩子非凡的勇 气和胆量，才能保护自己。气和胆量，才能保护自己。 规则规则 29：不让孩子做家事，是害而不是爱！让孩子体会天下没有不劳而获：不让孩子做家事，是害而不是爱！让孩子体会天下没有不劳而获 的事。的事。 规则规则 30：让孩子了解社会的黑暗面，学会自我保护。：让孩子了解社会的黑暗面，学

13、会自我保护。 规则规则 31：德国人的饥饿教育：不好好吃饭，就得挨饿！：德国人的饥饿教育：不好好吃饭，就得挨饿！ 规则规则 32：给孩子的成人礼：尝试一个人旅行。：给孩子的成人礼：尝试一个人旅行。 规则规则 33：孩子有十个缺点，父母要为其中五个负责，：孩子有十个缺点，父母要为其中五个负责，肯定孩子的优点，也肯定孩子的优点，也 别忘了检讨缺点。别忘了检讨缺点。 规则规则 34：让孩子多吃点苦，长大后就不会受苦。：让孩子多吃点苦，长大后就不会受苦。 规则规则 35：少量的衣物能保暖，大量的衣物是负担。：少量的衣物能保暖，大量的衣物是负担。 05 岗位任务之五：规则大于宠爱 宽容而不纵容，建立规则

14、比说教更有效。如何才能有效地教育孩子？许多宽容而不纵容，建立规则比说教更有效。如何才能有效地教育孩子？许多 父母的做法是不断地说教，但是聪明的德国父母会为孩子立下规矩，从小让孩父母的做法是不断地说教，但是聪明的德国父母会为孩子立下规矩，从小让孩 子建立规则意识。他们会和孩子协商，制订一些规则，并且要求孩子遵守这些子建立规则意识。他们会和孩子协商，制订一些规则，并且要求孩子遵守这些 规则。规则。 规则规则 36：订了规则，就要坚持下去，让孩子按照协议行事，才是关键！：订了规则，就要坚持下去，让孩子按照协议行事，才是关键！ 规则规则 37：孩子自己能做的，家长不要帮忙。：孩子自己能做的，家长不要帮

15、忙。 规则规则 38：父母言行一致，孩子才会遵：父母言行一致，孩子才会遵守规则。对待孩子，有两个原则：事守规则。对待孩子，有两个原则：事 先约法三章，事后毫不妥协。先约法三章，事后毫不妥协。 规则规则 39：建立“能与不能、可以与不可以”的概念。：建立“能与不能、可以与不可以”的概念。 规则规则 40：社会没有绝对的公平，只有规则与秩序。：社会没有绝对的公平，只有规则与秩序。 规则规则 41：父母破坏规则，孩子就会轻视规则。：父母破坏规则，孩子就会轻视规则。 规则规则 42：礼貌不是与生俱来，而是后天培养的。没有人会因为表现得有礼：礼貌不是与生俱来，而是后天培养的。没有人会因为表现得有礼 貌而

16、出错。貌而出错。 06 岗位任务之六：放养优于圈养 这个不行、那个不准，怎么教出好孩子？在父母的眼中，每个孩子都是一这个不行、那个不准，怎么教出好孩子？在父母的眼中，每个孩子都是一 粒种子，并且必然成为一棵大树。而在长成大树的过程中，园丁一定要付出巨粒种子，并且必然成为一棵大树。而在长成大树的过程中，园丁一定要付出巨 大的努力，例如培养孩子的自理能力、培养孩子的好性格与好习惯、给予孩子大的努力，例如培养孩子的自理能力、培养孩子的好性格与好习惯、给予孩子 鼓励、培养孩子的自我及主动争取表现的精神等。鼓励、培养孩子的自我及主动争取表现的精神等。 规则规则 43：教育孩子独立，不能舍不得。：教育孩子

17、独立，不能舍不得。 规则规则 44：培养好习惯，就能培养好性格，从小教起，从小事入手。：培养好习惯，就能培养好性格，从小教起，从小事入手。 规则规则 45：告诉孩子，不要斤斤计较、钻牛角尖。教孩子学会原谅，宽容待：告诉孩子，不要斤斤计较、钻牛角尖。教孩子学会原谅，宽容待 人，到底谁对谁错呢？“原谅”就是解答。人，到底谁对谁错呢？“原谅”就是解答。 规则规则 46：十分是进步：十分是进步,一分也是进步，孩子，你不笨，只是还没有一分也是进步，孩子，你不笨，只是还没有学会而学会而 已。已。 规则规则 47：鼓励和肯定是成长必需的雨露和阳光，培养自我意识，教孩子：鼓励和肯定是成长必需的雨露和阳光，培养

18、自我意识，教孩子： 做自己的主人！做自己的主人！ 规则规则 48：如果孩子大声说“不” ，应该为他开心，鼓励孩子，敢于表达自：如果孩子大声说“不” ，应该为他开心，鼓励孩子，敢于表达自 己的想法，勇于拒绝大人的要求。己的想法，勇于拒绝大人的要求。 规则规则 49：不要将谦虚与表现自我混为一谈，让孩子学会表现自我、传达热：不要将谦虚与表现自我混为一谈，让孩子学会表现自我、传达热 情，教孩子敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。情，教孩子敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。 07 岗位任务之七：自由大于限制 给孩子独立空间，发展才会无限大。在德国父母的眼中，每个孩子都是独给孩子独立空间，发展才会无限

19、大。在德国父母的眼中，每个孩子都是独 立的个体。他们既不附属于家长，也不依赖家长。他们有自己独立的空间，也立的个体。他们既不附属于家长，也不依赖家长。他们有自己独立的空间，也 具备独立的思维。所以，德国的孩子多以自我独具备独立的思维。所以，德国的孩子多以自我独立发展为成长目标。而身为父立发展为成长目标。而身为父 母，只要给予孩子自由的空间即可。母，只要给予孩子自由的空间即可。 规则规则 50：看到自己孩子的特点，也要看到别人孩子的特点，切记！每个孩：看到自己孩子的特点，也要看到别人孩子的特点，切记！每个孩 子都是独一无二，将两个孩子的优缺点做比较，会让孩子失去自我。子都是独一无二，将两个孩子的

20、优缺点做比较，会让孩子失去自我。 规则规则 51：不要把孩子的缺点与其他孩子的优点相比，贬低孩子，会让孩子：不要把孩子的缺点与其他孩子的优点相比，贬低孩子，会让孩子 的自信归零！不要贬低孩子，而是要鼓励孩子向他人学习。的自信归零！不要贬低孩子，而是要鼓励孩子向他人学习。 规则规则 52： 避开父母主导的教育方式， 避免比较式的教育方法， 顺著个性养，： 避开父母主导的教育方式， 避免比较式的教育方法， 顺著个性养， 孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案。孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案。 规则规则 53：多给孩子自由空间，学会对自己负责，家长偷看孩子的日记，等：多给孩子

21、自由空间，学会对自己负责，家长偷看孩子的日记，等 于侵犯孩子的自由！亲近大自然，放养的孩子，眼界更开阔！于侵犯孩子的自由！亲近大自然，放养的孩子，眼界更开阔！ 规则规则 54：孩子要放养，不要圈养。：孩子要放养，不要圈养。 规则规则 55：做决定前要思考，做决定后要负责，让孩子自己做决定、自己负：做决定前要思考，做决定后要负责，让孩子自己做决定、自己负 责，让孩子自己作主，培养主见。责，让孩子自己作主，培养主见。 08 岗位任务之八：自制甚于控制 从小建立理财观， 教会孩子存到第一桶金。 德国人富有， 但是绝对不奢侈，从小建立理财观， 教会孩子存到第一桶金。 德国人富有， 但是绝对不奢侈， 所

22、以德国每年的平均消费都不会很高，这主要得益于德国父母从小对孩子进行所以德国每年的平均消费都不会很高，这主要得益于德国父母从小对孩子进行 理财教育。在这样的教育下，德国孩子从小就养成了非常好的理财习惯：不乱理财教育。在这样的教育下，德国孩子从小就养成了非常好的理财习惯：不乱 花零用钱、随时去银行存钱，即便玩花零用钱、随时去银行存钱，即便玩游戏的时候也很节省。游戏的时候也很节省。 规则规则 56：与其多给钱，不如学会如何用钱。：与其多给钱，不如学会如何用钱。 规则规则 57：二手市集体验，让孩子学习交易常识，举办儿童旧货市集，让孩：二手市集体验，让孩子学习交易常识，举办儿童旧货市集，让孩 子体验买

23、卖过程。子体验买卖过程。 规则规则 58：在游戏时浪费，现实生活中也会浪费， “你知道一枚导弹的价格：在游戏时浪费，现实生活中也会浪费， “你知道一枚导弹的价格 是多少吗？”玩游戏也要抓机会教育！是多少吗？”玩游戏也要抓机会教育！ 规则规则 59：拥有自己的帐户，存自己的零用钱，为孩子开立银行帐户，从小：拥有自己的帐户，存自己的零用钱，为孩子开立银行帐户，从小 学会金钱规划，发红包学会金钱规划，发红包 V.S 对帐本的理财观：教育孩子记帐力量大！对帐本的理财观：教育孩子记帐力量大！ 规则规则 60：让孩子知道，多花的钱是属于父母的。：让孩子知道，多花的钱是属于父母的。 规则规则 61：买东西前要想清楚，钱花完了不能再要，带孩子去银行存钱，感：买东西前要想清楚，钱花完了不能再要，带孩子去银行存钱，感 受储蓄的氛围，学习控受储蓄的氛围，学习控制欲望，告诉孩子：花每一分钱都要考虑！告诉孩子：制欲望，告诉孩子：花每一分钱都要考虑！告诉孩子： 乱花钱是欲望的放纵！乱花钱是欲望的放纵！ 规则规则 62：小时候乱花钱，长大就不懂得节俭，带孩子去银行，关键不是存：小时候乱花钱，长大就不懂得节俭，带孩子去银行，关键不是存 多少钱，而是拥有储蓄意识。多少钱，而是拥有储蓄意识。