冀教版英语三年级上册Lesson-14课件.pptx--（课件中不含音视频）

1、 冀教版三年级上册Unit 3 Feelings and BodyLesson 14Lead-inbodyNew Wordsbody身体身体hand手手head头头arm胳膊胳膊leg腿腿foot脚（复数为脚（复数为feet）What is it?bodyhandheadarmfootleg ActivityCan you say?bodyheadarmhandlegfootLanguage pointsWhat is it?它是什么？它是什么？这是由这是由what引导的一个特殊疑问句，用来询问某引导的一个特殊疑问句，用来询问某物是什么。物是什么。句型结构：句型结构：疑问词疑问词+be动词动词

2、+人人/物？物？有时我们也用有时我们也用“What is this?/What is that?（这（这是什么？是什么？/那是什么？）那是什么？）”来询问，其答语是来询问，其答语是“Its a/an+可数名词的单数形式可数名词的单数形式（它是一个（它是一个）”。例句：例句：What is it?它是什么？它是什么？Its a pencil.它是一支它是一支铅铅笔。笔。What is this?这是什么？这是什么？Its an apple.它是一个苹果。它是一个苹果。What is that?那是什么？那是什么？Its a map.它是一幅地图。它是一幅地图。Lets play!Simon sa

3、ys,“Touch your head.”Touch your head!Oops!ActivityWhats missing?handarmfootlegLets sing!clap your handsstamp your foot拍你的手拍你的手跺你的脚跺你的脚wave your armshake your leg挥动你的胳膊挥动你的胳膊摇动你的腿摇动你的腿If you are happy and you know it,clap your hands.If you are happy and you know it,clap your hands.If you are happy an

4、d you know it,and you really want to show it,If you are happy and you know it,clap your hands.If You Are Happy and You Know It学法指导学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、看、读、水平，我准备引导学生听、看、读、想、说来逐步引导学生学会表达动物想、说来逐步引导学生学会表达动物名称，发展学生的语言思维和运用能名称，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高上均有所提高