听课秒懂做题不会这样的学生该如何教?.doc
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1、听课秒懂做题不会,这样的学生该如何教?听课秒懂做题不会,这样的学生该如何教? 对于基础不好的学生来说,最痛苦的事情就是,听课本不易,好不容易听懂了,一做题 发现自己还是不会,这到底是怎么一回事呢? 这样的学生在每个班级都会存在,作为老师,我们究竟该如何去帮助他们改善呢?这篇 文章是一位资深教师的的点评,值得一看! 01 我们常会遇到这四类学生我们常会遇到这四类学生 A 说:听懂课不难,难的是做题啊。一做题就死啦,信心都没了。 B 说:我现在就在痛苦的做题当中,郁闷。真难真难真的难! C 说:第一遍不会,可以边看答案边做,第二遍做完再看答案,第三遍做完后结果会大 不一样的,至少要做三遍才行呀!
2、D 说:懂一点和不懂差不多的,现在只是能听懂,我的目标是能处理。这是两个档次, 而且这两个档次还差得比较远。没别的办法,不断听,不断写。 02 以数学为例以数学为例 不少同学问: “我听课能听懂,但是不会做题,这是怎么回事?” 其实这样的同学大多数问题就出在这里: 你只听懂了浅层次的知识,没有深入,所掌握 的东西达不到应用的高度;有的同学浅尝辄止,会了一点就认为都会了,比如一个例题老师 讲 3 种方法,他听懂一种就不再听其他解法了;听懂了知识,但是没记住,或没弄明白怎么 应用;缺乏数学思想和数学方法的指导,像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想 和方法;另外,还有些同学因为信心不足,认为
3、数学很难,所以干脆不听,这样就失去了入 门的过程,因此更没法深入。我们都想学好数学,但既然想学好,为什么没学好? 学好数学的必要条件:学习上的三好学生(好习惯+好基础+好方法) ,三好凑一好(成 绩好) ,缺一不可。 03 好习惯好习惯 好习惯是取得优秀成绩的必要条件,可以事半功倍。 什么是好习惯呢? 1.勤奋 手勤:多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本) 、多做(练习) 、多总结(知识总结、 方法总结) 。 眼勤:多看课本、课外书、笔记、错题本。 耳勤:听讲仔细。 嘴勤:多问,有问题及时解决,不留后患。 脑勤:多想,对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做,还要多想几个为什么?其 中最重要的
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