初中英语教学论文 如何提高中学生的英语听力能力-(仅供参考).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《初中英语教学论文 如何提高中学生的英语听力能力-(仅供参考).doc》由用户(mrli2018)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 英语教学 论文 如何 提高 中学生 英语听力 能力 仅供参考 下载 _教学教研_英语_初中
- 资源描述:
-
1、【 http:/ 精品教育资源文库】 如何提高中学生的英语听力能力 摘要:听、说、读、写是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能,而听力是英语学习中四项基本技能之一,也是中学生难学的一项技能。中学英语新目标将“听”置于四项基本技能之首,可见它在学习英语这门语言中的地位和作用。其次,英语词汇量和语法是阅读的关键,阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低,然而许多中学生感叹自己的听力老是提不高,英语基础差,对单词、句子不熟悉,对句子和短文的理解与交际表达存在困难,他们不了解提高英语听力能力是不能一蹴而就的。在英语教学中,如何提高中学生英 语听力水平,关键就是要找出其影响因素。从而培养学
2、生良好的心理素质、帮助学生正确发音、创造良好的听力训练氛围以及强化对学生学习策略,使学生达到英语听力教学目标提出的要求,使学生能用英语开展语言的日常交际。 关键词:提高 中学生 英语 听力能力 一、培养中学生的英语听力良好的心理素质 培养学生良好的心理素质就要求教师在英语听力的教学过程中,要注重因材施教,使学生对英语充满着自信心。新的英语教材所设计的各种各样的听力测试内容,不免会使学生感到心理压力很大而产生退缩心理,这样,学生在焦 虑中必定无法听清楚听力测试的内容,这就要求广大的教师在实施英语听力教学的过程中,要能够对学生进行适当的心理调试工作,及时帮助学生排除学生心理障碍,激发学生听力训练的
3、兴趣。心理学家告诉我们,学生在听音时的情感因素与听力理解的有效程度有着直接的联系,当人的情绪处于紧张或焦虑的状态时,就容易产生恐惧和畏难情绪,致使原本可以听懂的内容在理解上也大打折扣。面对这种情况,教师要营造轻松、和谐的氛围,消除学生因焦虑和紧张而产生的心理障碍,教会学生进行自我调整,让学生能够做到自信且放松的和别人进行交流,在交流中进行听力的训 练。在英语教学中,教师要对学生自尊心和自信心的维护进行重视,告诉学生其实英语听力并不难,只要树立自信心,静下心来一心一意地听,听的能力就能提高。让每一个学生能在英语听力学习中时刻充满信心,从而提高中学生的英语听力能力。 二、引导、帮助学生英语正确发音
4、 在初中英语教学中,有很多词的读音十分相近,但是其意思却是截然不同的,就像 mouth 和 mouse,这两个词听上去其实差不多,但是前者是嘴的意思,后者却是老鼠的意思。这样的词汇有很多,如果学生一开始就没有掌握某些单词的准确发音,长此以往,特别是发音相 近的词,不能正确辨认易混淆的音素,容易理解错误。英美英语除了在词汇上的差异外,在读音上也不尽相同,有些读音差别还相当大。这使不少学生因不熟英美语音差异,而使英语听力能力难以提高。 【 http:/ 精品教育资源文库】 然而中学生正处于英语学习的初级阶段,发音上具有很强的可塑性。因此,在这一时期帮助他们进行正确的发音 训练 是非常重要。那么,在
展开阅读全文