人教版初中语文七年级语文下册《语法知识—词性》课件.ppt

1、词性词性初中复习初中复习语法（一）语法（一）语言单位语言单位 语素语素 词词 短语短语 句子句子 句群句群 段段 文章文章词从词性的角度分词从词性的角度分词词实词实词名词名词 动词动词 形容词形容词数词数词 量词量词 代词代词虚词虚词副词副词 介词介词 连词连词叹词叹词 助词助词 拟声词拟声词实词实词 表示实在意义的词，有名词、动词、表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。形容词、数词、量词、代词。虚词虚词不表示实在意义而表示语法意义的不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。拟声词。表示人或事物名称的词

2、表示人或事物名称的词。1、人事名词人事名词：如，人 学生 鲁迅 离骚 政治 文化2、时间名词时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才3、处所名词、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区4、方位名词：、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西判断方法：判断方法：1、能受数量词修饰。如：两个城市、能受数量词修饰。如：两个城市 一些学生一些学生2、不受副词、不受副词“不不”修饰。修饰。名词的语法功能：名词的语法功能：经常作经常作主语、宾语。主语、宾语。（一）名词（一）名词例如：例如：雷锋雷锋是我们学习的是我们学习的榜样。榜样。小鸟小鸟飞上了高高的飞上了高高的柳树。柳树

3、。请把这段文字中的请把这段文字中的名词名词找出来。找出来。当国歌当国歌 国旗一起升起来的时候，国旗一起升起来的时候，我从一个山村我从一个山村 孩子纯朴的敬礼孩子纯朴的敬礼 里，里，我从一个老华侨湿润的凝视我从一个老华侨湿润的凝视 里，看里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。到，看到中国深远处的伟力和韧性。当当国歌国歌 国旗国旗一起升起来的一起升起来的时候时候，我，我从一个从一个山村山村 孩子孩子纯朴的纯朴的敬礼敬礼 里，我里，我从一个老从一个老华侨华侨湿润的湿润的凝视凝视 里，看到，里，看到，看到看到中国深远处中国深远处的的伟力伟力和和韧性韧性。表示动作、行为、存现、变化、表示动作、行为、存现

4、、变化、消失、判断、心理活动等的词。消失、判断、心理活动等的词。（二）动词（二）动词 行为动词：行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；发展动词：发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；心理动词：心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；存现动词：存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；如消失、显现、有、丢失、幻灭；使令动词：使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；如使、让、令、禁止、勒令；能愿动词：能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；如会、愿意、可以、能够、宁可

5、；趋向动词：趋向动词：如来、去、上、下；如来、去、上、下；判断动词：判断动词：如是、为、乃。如是、为、乃。请把在这段文字中的请把在这段文字中的动词动词找出来。找出来。有一座破败的山顶小学，很多事情有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要都从简或省略了，唯有国旗每天要 升。升。请把在这段文字中的请把在这段文字中的动词动词找出来。找出来。有有一座破败的山顶小学，很多事情一座破败的山顶小学，很多事情都都从简从简或或省略省略了，唯了，唯有有国旗每天国旗每天要要 升升。表示性质、状态的词。表示性质、状态的词。（三）形容词（三）形容词例如：例如：(激烈激烈的的)战斗打响了。战斗打响了。

6、这花这花很很美丽。美丽。表形状的：表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；如大、高、胖、瘪、细、壮；表性质的：表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调表示状态的：表示状态的：如快、浓、满、多、迅速。如快、浓、满、多、迅速。请把在这段文字中的请把在这段文字中的形容词形容词找出来。找出来。秋天，无论在什么地方的秋天，秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。却特别地来得清，来得静，来得悲凉。请把在这段文字中的请把在这段文字中的形容词形容词找出来。找出来。秋天，无论在什么地方的秋

7、天，秋天，无论在什么地方的秋天，总是总是好好的；可是啊，的；可是啊，美丽美丽北国的秋，北国的秋，却特别地来得却特别地来得清清，来得，来得静静，来得，来得悲凉悲凉。（四）数词，表示事物数目的词。确数：确数：如、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、；如、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、；概数：概数：如几、一些、左右、以下、余；如几、一些、左右、以下、余；序数：序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。如第一、第二、老大、老三、初九、初十。（五）量词，表示事物或动作的单位。名量词：名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；动量词：动量词：如把、次、趟、

8、下、回、声、脚、座。如把、次、趟、下、回、声、脚、座。请把在这段文字中的请把在这段文字中的数量词数量词找出来。找出来。在默默里算着，八千多日子已经在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。没有些声音，也没有丝影子。请把在这段文字中的请把在这段文字中的数量词数量词找出来。找出来。在默默里算着，在默默里算着，八千八千多日子已经多日子已经从我手中溜去；像针尖上从我手中溜去；像针尖上一滴一滴水滴在水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，大海里，我的日子滴在时间的流里

9、，没有没有些些声音，也没有声音，也没有丝丝影子。影子。（六）代词：（六）代词：是起代替、指示作用的词。是起代替、指示作用的词。1 1、人称代词：、人称代词：对人或事物起称代作用。对人或事物起称代作用。如，你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您2 2、指示代词、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。对人物或情况起指示或区别的作用。如，这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他3 3、疑问代词：、疑问代词：对人物或情况起询问作用。对人物或情况起询问作用。如，谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么请把下面文字中的请把下面文字中的代词代词找出来。找

10、出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少多少次我问自己。次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾的那轮每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。请把下面文字中的请把下面文字中的代词代词找出来。找出来。“是是谁谁？为？为什么什么偏偏是偏偏是我我的父亲？的父亲？”多少多少次次我我问问自己自己。当当我我为为这个这个世界的黑暗和痛苦发出第一声世界

11、的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山哭喊时，父亲就像山那边那边 每每一天升腾的一天升腾的那那轮轮红红亮亮的太阳，点亮了红红亮亮的太阳，点亮了我我的整个世界。就的整个世界。就在在那那一刻，父亲把一刻，父亲把自己自己铸成了铸成了我我永恒的向往。永恒的向往。（一）副词：是限制、修饰动词、形容词，一）副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词表程度、范围、时间等意义的词。1 1、表程度：、表程度：很很 更更 太太 极极 顶顶 十分十分 非常非常 至少至少 起码起码 略略2 2、表范围：、表范围：都都 总总 共共 净净 只只 仅仅仅仅 光光 单单单单 一概一概 统统统统3 3、表时

12、间：、表时间：已已 曾曾 刚刚 才才 早已早已 正正 将将 便便 常常 一向一向 从来从来4 4、表频率：、表频率：又又 再再 再三再三 还还 屡次屡次 重新重新5 5、表状态：、表状态：大力大力 大肆大肆 亲自亲自 特意特意 连忙连忙 悄悄悄悄 匆匆匆匆 公然公然6 6、表语气：、表语气：难道难道 究竟究竟 简直简直 却却 幸而幸而 也许也许 其实其实 索性索性7 7、表肯定、否定：、表肯定、否定：必必 必须必须 准准 的确的确 不不 没没 未未 勿勿 别别虚词：没有实在意义的词虚词：没有实在意义的词请把在这段文字中的请把在这段文字中的副词副词找出来。找出来。雅颂中也雅颂中也 很有一些挺出色

13、的篇很有一些挺出色的篇 章，一章，一般说来艺术价值的确般说来艺术价值的确 极其不如国风。小极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。深度。请把在这段文字中的请把在这段文字中的副词副词找出来。找出来。雅颂中雅颂中也也 很很有一些有一些挺挺出色的篇出色的篇 章，章，一一般般说来艺术价值说来艺术价值的确的确 极其极其不如国风。小不如国风。小雅中雅中偶尔偶尔有一些士大夫有一些士大夫大肆大肆抱怨或讽刺抱怨或讽刺王室的诗，但

14、他们王室的诗，但他们毕竟毕竟缺少人民所受的缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实切肤之痛，因而揭露社会现实必定必定缺乏缺乏深度。深度。（二）介词：（二）介词：用在名词或名词性短语前，组成用在名词或名词性短语前，组成“介词短语介词短语”作附加成分。作附加成分。1 1、表时间、表时间：在在 于于 自自 自从自从 从从 当当 由由 趁趁 随着随着 到到2 2、表处所、表处所：从从 打打 朝朝 向向 在在 沿着沿着 顺着顺着3 3、表排除、表排除：除除 除了除了4 4、表对象、范围、表对象、范围：对于对于 和和 跟跟 同同 与与 替替 将将 把把 关于关于 被被5 5、表方式、手段、表方式、手段：按

15、照按照 依依 依照依照 根据根据 以以 凭凭 本着本着 用用6 6、表目的、原因、表目的、原因：为为 为了为了 为着为着 因因 由由 请把在这段文字中的请把在这段文字中的介词介词找出来。找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。国忍辱负重含悲苦行。请把在这段文字中的请把在这段文字中的介词介词找出来。找出来。我们我们从从离骚中看到了屈原深沉的离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他忧患意识：他对于对于民族故国一往情深，民族故国

16、一往情深，因因之而喜，之而喜，因因之而悲。他之而悲。他为了为了自己的祖自己的祖国忍辱负重含悲苦行。国忍辱负重含悲苦行。（三）连词：（三）连词：用来连接词语、分句或句子表示某用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。种逻辑关系的词。语法特点：语法特点：1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些 词配合使用。词配合使用。如，尚且如，尚且何况何况 只有只有才才2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。1 1、连接词或短语、连接词或短语：和和 跟跟 同同 与与 及及 以及以及例如例如：（1）北京北京和和上海

17、上海是直辖市。是直辖市。（连接词）（连接词）（2）你可以把它放在）你可以把它放在桌子上桌子上或或放在抽屉里放在抽屉里。（连接短语）（连接短语）2 2、连接分句、连接分句：不但不但 不论不论 因为因为 由于由于 宁可宁可 不过不过 否否则则 可见可见 于是于是如：（如：（3）吉姆吉姆虽然虽然不聪敏不聪敏，但是，但是他很用功。（连接分句）他很用功。（连接分句）3 3、连接词、句子、连接词、句子：并并 并且并且 而而 以及以及 或者或者 或是或是请把在这段文字中的请把在这段文字中的连词连词找出来。找出来。作为语录体散文，论语虽然没作为语录体散文，论语虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它有详尽、具

18、体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。其一些弟子的形象。请把在这段文字中的请把在这段文字中的连词连词找出来。找出来。作为语录体散文，论语作为语录体散文，论语虽然虽然没没有详尽、具体的描写，有详尽、具体的描写，但但从孔子和其它从孔子和其它人的对话中，人的对话中，却却生动地显现出了孔子生动地显现出了孔子及及其一些弟子的形象。其一些弟子的形象。（四）助词：（四）助词：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。不能单独使用。1 1、结构助词、结构助词：的的 地地 得得 所所 似的似的

19、A、作为某种结构的标志。作为某种结构的标志。“的的”是定中结构的标志。是定中结构的标志。如，我的书如，我的书 “地地”是状中结构的标志。是状中结构的标志。如：慢慢地走如：慢慢地走 “得得”是中补结构的标志。是中补结构的标志。如，跑得很快如，跑得很快 洗得干净洗得干净B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。组成跟所附的词语功能不同的新短语。“的的”附在实词后形成名词性短语。附在实词后形成名词性短语。如，红的如，红的 个儿高的个儿高的 想的想的 “所所”附在动词前形成名词性短语。附在动词前形成名词性短语。如，所见如，所见 所闻所闻 所述所述 “似的似的”附在词后形成形容词短语。附在词后形成形容词短语

20、。如，飞似的如，飞似的 木头似的木头似的2 2、动态助词、动态助词：着着 了了 过过3 3、语气助词、语气助词：吗吗 吧吧 呢呢 了了 的的 啊啊 哇哇 嘛嘛请把在这段文字中的请把在这段文字中的助词助词找出来。找出来。看过三国演义吧。垓下英雄看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？思呢？请把在这段文字中的请把在这段文字中的助词助词找出来

21、。找出来。看看过过三国演义三国演义吧吧。垓下英雄。垓下英雄（我们（我们所所熟悉熟悉的的项羽）项羽）之之穷途末路，则穷途末路，则让人不禁扼腕叹息让人不禁扼腕叹息啊啊。文章以高超。文章以高超的的艺艺术手法为我们塑造术手法为我们塑造了了一个可歌可泣一个可歌可泣的的悲悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思思呢呢？（五）叹词：（五）叹词：表示感叹或应答呼唤的词。表示感叹或应答呼唤的词。1、表感叹：、表感叹：啊啊 呀呀 呸呸 嗬嗬 哎呀哎呀 哟哟 哼哼2、表应答呼唤：、表应答呼唤：喂喂 哦哦 唔唔）请把在这段文字中的请把在这段文字中的叹词叹词找出来。找出来。“哎呀，你丢钱啦！”“唔，是叫我吗？”“嘿，不是你还有谁呀。傻帽！”“哦！谢谢！”（六）拟声词：（六）拟声词：摹拟事物声音的词。摹拟事物声音的词。如如：啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦 叽里咕噜 咣那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。名词：墨镜、人、指尖、桌面名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲动词：戴、等待、敲形容词：静静地、轻轻地形容词：静静地、轻轻地代词（指示）：那个代词（指示）：那个介词：用介词：用助词：的、地、着助词：的、地、着连词：还连词：还副词：不时副词：不时