高二英语必修5Unit3Period3课件.ppt--(课件中不含音视频)
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高二英语必修5Unit3Period3课件.ppt--(课件中不含音视频)》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 必修 Unit3Period3 课件 下载 _其它资料_英语_高中
- 资源描述:
-
1、Unit 3Life in the futurePeriod 3Learning about Language 语法专题课语法专题课过去分词作状语和定语过去分词作状语和定语【课前热身】【课前热身】根据句意用所给词的根据句意用所给词的正确形式填空并体会其用法。正确形式填空并体会其用法。1._(beat)by the opposite team,we didnt lose heart and encouraged each other.2.The professor,_(follow)by his assistants,walked out of the hall.Beatenfollowed3.
2、When _(ask)her future plans,the girl said that she wanted to be a teacher.4.The capsule began swinging gently sideways as we lay _(relax)and dreaming.5._(encourage)by his parents,but he still has no confidence in overcoming the difficulties.6.The girl met with an accident when crossing the road,_(wo
3、und)in the head.askedrelaxedEncouragedwounded【课堂诠解】【课堂诠解】.过去分词作状语过去分词作状语一、过去分词作状语的用法一、过去分词作状语的用法过去分词在句中作状语修饰谓语动词或整个句过去分词在句中作状语修饰谓语动词或整个句子子,可以表时间、原因、条件、让步、方式或伴随情可以表时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等况等,它的逻辑主语通常就是句子的主语它的逻辑主语通常就是句子的主语,过去分词所过去分词所表示的动作与主语之间是动宾关系表示的动作与主语之间是动宾关系,即被动关系。即被动关系。1.作时间状语。作时间状语。相当于一个由相当于一个由when
4、,while或或after等引导的时间状语等引导的时间状语从句。从句。When it is seen from the top of the hill,the park looks more beautiful.=_ from the top of the hill,the park looks more beautiful.从山顶往下看从山顶往下看,这座公园看起来更漂亮。这座公园看起来更漂亮。Seen2.作原因状语。作原因状语。相当于一个由相当于一个由as,since或或because等引导的原因状语等引导的原因状语从句。从句。Because the teacher was satisfie
5、d with what he did,the teacher praised him in class.=_ with what he did,the teacher praised him in class.Satisfied由于老师对他所做的事情很满意由于老师对他所做的事情很满意,于是在班上表扬了于是在班上表扬了他。他。3.作条件状语。作条件状语。相当于一个由相当于一个由if,once或或unless等引导的条件状语等引导的条件状语从句。从句。If we are united we stand;if we are divided we fall.=_,we stand;_,we fall.
6、团结就是胜利团结就是胜利;分裂必然失败。分裂必然失败。Uniteddivided4.作让步状语。作让步状语。相当于一个由相当于一个由though,although或或even if,even though等引导的让步状语从句等引导的让步状语从句,这类分词或分词短语一般放在这类分词或分词短语一般放在句子前面。句子前面。Though he was laughed by many people,he continued his study.=_ by many people,he continued his study.虽然遭到很多人嘲笑虽然遭到很多人嘲笑,他还是继续他的研究。他还是继续他的研究。L
7、aughed5.作方式或伴随状语。作方式或伴随状语。若有连词若有连词as if,就转换为就转换为as if引导的方式状语从句引导的方式状语从句;若无连词若无连词,则转换为并列结构。则转换为并列结构。She was in tears as if she was deeply moved by the moving film.=She was in tears as if _ _ by the moving film.她眼泪汪汪她眼泪汪汪,好像被这部感人的电影深深打动了。好像被这部感人的电影深深打动了。deeply movedShe sat by the window,and she was lo
8、st in thought.=She sat by the window,_ _ _.她坐在窗户边她坐在窗户边,陷入了沉思。陷入了沉思。lost in thought【易混辨析】【易混辨析】过去分词与现在分词作状语的区别过去分词与现在分词作状语的区别形式形式意义意义过去分词过去分词表示的动作与主语之间存在逻辑上的表示的动作与主语之间存在逻辑上的动宾关系动宾关系,即表被动即表被动现在分词现在分词表示的动作与主语之间存在逻辑上的表示的动作与主语之间存在逻辑上的主谓关系主谓关系,即表主动即表主动Seen in the distance,the village looks more beautiful
展开阅读全文