（湘教版）高中地理必修2：：4.4-协调人地关系的主要途径.ppt

1、-1- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 -2- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 首页 课 标 阐 释 激 趣 诱 思 1.理解控制人口规模是世 界各国协调人地关系的 根本措施 2.掌握协调人地关系的主 要途径 3.辩证地认识人口、 资源、 环境之间的关系 4.理解传统发展模式与可 持续发展模式的区别 2017 年 6 月 6 日,贵州省公布了 2017 年强制性清洁生产审核企业名单,全省 共有 174 家企业被要求开展强制性清 洁生产审核工作,确保通过清洁生产审 核达到“节能、降耗、减污

2、、增效”的 目的。 清洁生产是转变发展模式的方式之一, 为什么要转变发展模式? -3- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课前篇 自主预习 一 二 三 一、控制人口规模 1.庞大的人口压力 四 2.控制人口规模的目的 把各个地区的人口控制在合理范围之内 人口对生态环境 压力 人口、资源、环境与发展的关系。 -4- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课前篇 自主预习 一 二 三 四 二、转变发展模式 传统的经济发展模式 可持续的经济发展模式

3、目 的 扩大生产规模、 增加产品产 量和提高消费水平 实现清洁生产和文明消费,减少经 济活动所造成的环境压力和 资源耗竭 特 点 社会生产多以牺牲资源、 环 境为代价 强调环境承载能力和土地、水、 森林、矿藏等自然资源的永续利 用 结 果 形成一种不可持续发展的 生产方式和消费方式,使人 类陷入严重的资源、 环境危 机 改变传统的以“高投入、高消耗、 高污染”为特征的发展模式,通过 引入市场机制,平衡需求与供给的 矛盾 -5- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课前篇 自主预习 一 二 三 四 思考讨论清洁生产就是不

4、产生废弃物的生产吗? 提示:清洁生产并不是完全没有污染物和废弃物排出。只是对工 业生产中产生的废弃物进行控制和治理,由末端处理转变为对生产 过程的每个环节的处理,从而尽可能减少污染物和废弃物的产生。 -6- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课前篇 自主预习 一 二 三 四 三、自然资源的可持续利用 1.土地资源 (1)作用:人类赖以生存的物质基础,最基本的生产资源和环境条 件。 (2)保护措施:(在我国)防治土地荒漠化,治理水土流失和土壤污染, 保护基本农田,对工矿废弃地进行复垦等。 2.森林资源 (1)含义:森林

5、和林业生产地域上的土地和生物的总称。 (2)组成:包括林木、林下植物、野生生物、微生物、土壤和气候 等自然资源。 (3)意义:森林是地球上最大的陆地生态系统,是维持地球生态平 衡的重要因素。 -7- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课前篇 自主预习 一 二 三 四 3.水资源 (1)危机:世界上有60%的地区处于淡水不足的困境,40多个国家 严重缺水。 (2)水污染。 水资源污染水资源不足全球生态环境遭到破坏 人类自身的健康和生存条件 (3)措施:节约、保护水资源,防治水污染。例如,农业采取滴灌的 方式进行作物栽培

6、,工业进行污水的净化处理和循环利用,对生活 废水进行集中净化处理后用于绿化、洗涤等。 -8- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课前篇 自主预习 一 二 三 四 4.海洋资源 (1)开发利用中存在的问题:过度捕捞海洋生物、盲目围海造地、 毁坏滩涂、无节制地向海洋排放污染物等生态环境问题。 (2)保护措施:(在我国)每年的伏季休渔、禁止滥捕、环渤海地区 的环境污染治理等。 思考讨论我国资源总量丰富,但是为什么还总是说我国资源短缺 令人担忧? 提示:(1)我国自然资源总量丰富,但人均资源拥有量少。 (2)人口增长、经济发

7、展需求与资源供应之间不相适应,制约着经 济的可持续发展。 (3)资源利用和重复利用率低,浪费严重。 -9- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课前篇 自主预习 一 二 三 四 四、协调人地关系,从我做起 1.原则:按照可持续发展的思想和方法。 2.人地协调四个关系 (1)协调社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系。 (2)协调人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系。 (3)协调发达国家与发展中国家之间的关系。 (4)协调当代人与后代人之间的关系。 3.从观念走向行动 (1)各国政府干预和公众参与。 (2)每个公民

8、都有责任和义务保护生态环境。 (3)开展环境教育,培养公民环境意识。 链接生活作为高中生,我们能为可持续发展做些什么? 提示:爱护动物,不随意扔垃圾,坚持不使用塑料袋,不使用一次性 筷子,进行环境保护宣传等。 -10- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 循环经济循环经济 主题活动 材料一 发达国家工业化所走过的“先污染,后治理”道路的教训是 惨痛的,这种传统的经济增长模式既没有考虑资源的长远价值,也 没有充分考虑污染给整个社会造成的实际代价。盲目追求当前经 济增长的结果往往与长期发展

9、的目标背道而驰。 材料二 在“粮酒糟畜沼粮”循环模式下,某酒业将储粮、酿酒、废 料处理、热电厂、包装、园区绿化等各环节整合起来,实现生态酿 酒工艺流程闭路循环,使废水、渣、气、节能减排实现低消耗、低 (无)污染的良性生态循环,最终达到使废物在共生工业体系内交换、 增值,实现综合利用。 -11- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 结合材料探究: (1)传统的经济发展模式和可持续的经济发展模式的特点有何不 同? 提示:传统的经济发展模式片面追求经济增长,高投入、高消耗、 高污染,社会生产

10、以牺牲资源、环境为代价;可持续的经济发展模 式不仅关注经济效益,同时注重生态效益、社会效益,强调自然资 源的永续利用,清洁生产、文明消费,降低环境压力,减少资源消耗。 (2)材料二反映了我国循环经济的哪种表现形式?该种循环经济 的表现形式有哪些具体要求? 提示:清洁生产。清洁生产要求从原料开采生产制造消 费使用废弃物的处理的全过程都降低对环境的影响,其可带来 很好的环境效益和经济效益。 -12- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 名师精讲 1.传统的经济发展模式与可持续的经济发展模式

11、的区别 传统的经济发展模式 可持续的经济发展模式 发展目标 以经济增长为指标, 经济增长就意味着发 展 以社会全面发展为指标,其终极 目标是生态、社会、经济的全 面进步 发展模式 粗放式(高投入、高消 耗、高污染) 集约式(低投入、低消耗、低污 染) 消费模式 提倡高消费 提倡适度消费 文明标准 建立的是物质文明, 主要考虑经济利益 追求物质文明的同时,还考虑社 会文明、精神文明和生态文明 发展的时 间尺度 本代人的利益是最大 的需求 强调代际公平 -13- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一

12、 探究二 2.循环经济 项 目 含 义 循环经济 农业资源得以再生;综合效益突出;实现良性循环 -14- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 项 目 含 义 在产品生产过程和预期消费中,既能合理利用自然资 源,把对人类环境的危害减至最小,又能充分满足人类 的需要,使社会经济效益最大的一种模式。它的含义包 括三个方面的内容:一是清洁的能源,二是清洁的生产 过程,三是清洁的产品 用生态系统的观点,将农业生产和生态平衡纳入协调一 致的轨道,充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农 业经营方式

13、-15- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 典例剖析 【例题1】江苏省大力发展循环经济,努力实现经济增长方式的 转变。常熟市大豆产业循环链就是其中一个典型。结合下图,完成 下列各题。 -16- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 (1)仅用低温榨油方法生产,面向市场的终端产品有 种; 用循环利用的方法生产,面向市场的终端产品至少有 种。 (2)按循环利用的方法生产出的服装产品

14、,在欧美市场上非常畅销, 原因是什么? (3)循环利用的生产方式与普通的生产方式相比,其突出的好处有 哪些? 解析:第(1)题,用低温榨油的方法生产,面向市场的终端产品只有 一种,就是豆油;用循环利用的方法进行加工,面向市场的终端产品 除豆油外,还有纱、布、服装、啤酒催化剂、食品添加剂、有机肥、 饼干等。第(2)题,天然蛋白纤维及其相关产品,原料取之于大豆纤 维,因此属于绿色产品。第(3)题,属于开放性试题,答题时要突出强 调循环经济实现了废弃物的回收利用,提高了资源的利用率。 -17- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂

15、检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 答案:(1)1 8 (2)其产品原料为天然植物蛋白纤维,属于绿色产品,对皮肤无刺 激。 (3)提高了资源利用率,有利于节约资源;实现了“变废为宝”, 提高了经济效益,同时又有利于保护环境;实现了农工商紧密结 合,有利于促进农业生态系统向良性循环方向发展;提高了农产 品的加工深度,丰富了产品种类,拓宽了产品市场;创造了更多的 就业机会,促进了地方经济的发展;提高了农民的生产积极性,增 加了收入。 -18- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 实现自

16、然资源可持续利用的途径实现自然资源可持续利用的途径 主题活动 材料一 目前世界上60%的地区面临供水不足,已有20%的人口难 以得到清洁水,50%的人口无法得到卫生用水。有人预计,水危机将 成为21世纪城市里“最易引起争端的问题”。 材料二 青海省林业厅2017年6月16日提供第五次荒漠化和沙化 监测报告显示,该省荒漠化及沙化土地面积减少10.8万公顷。 结合材料探究: -19- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 (1)应采取哪些措施解决水资源不足的问题? 提示:开源措施:合理开发和

17、提取地下水;修建水库;开渠引水;海水 淡化、人工增雨等。 节流措施:加强宣传教育,提高节水意识;节约、合理利用水资源, 提高水资源利用率等。 (2)按照环境问题的性质,土地荒漠化属于 。应采取 哪些措施解决该问题? 提示:生态破坏问题 退耕还林还草;合理利用水资源;合理放牧, 禁止过度樵采。 -20- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 名师精讲 主要自然资源的可持续利用 自然资源 主要地位 利用中的问题 解决途径 土地 资源 是人类赖以 生存的物质 基础,也是最 基本的生产 资源和环

18、境 条件 可耕地减少,土地 荒漠化,水土流 失,土壤次生盐渍 化,产生废弃地, 土壤污染 防治土地荒漠化,治理 水土流失、 土壤次生盐 渍化和土壤污染,保护 基本农田,对工矿废弃 地进行复垦等 森林 资源 既有经济价 值,又有多种 生态功能和 环境效益 采育失调,林木质 量下降;毁林开 荒,伐林取薪,造 成覆盖率下降;砍 伐浪费,不利于更 新 合理采伐;采伐和抚育 更新相结合;退耕还 林;建立保护机制 -21- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 自然资源 主要地位 利用中的问题 解决

19、途径 水资源 水是生命之源, 孕育和维持着地 球上的生命 水资源短缺、 水污染严重 修建水库;跨流域调 水;农业采取喷灌、 滴 灌等;减少浪费;保护 水源,防止和治理水 污染;工业废水和生 活废水净化后循环 利用;海水淡化 海洋 资源 海洋是“天然的 蛋白质仓库”“煤 炭的储存库”“盐 类的故乡”,海洋 与人类的生存和 发展关系极为密 切 过度捕捞,盲目 围海造地,毁坏 滩涂,无节制地 向海洋排放污 染物 减少废弃物的排放, 清除海上石油污染, 禁止滥捕,实行休渔 制度,科学论证围海 造地,保护滩涂 -22- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习

20、课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 规律总结自然资源可持续利用的对策 (1)不可再生资源:应在加强节约和合理利用的同时,加强资源勘 测,增加后备储量并积极寻找新的替代品。 (2)可再生资源:应遵循因地制宜的原则,在利用过程中促使其不 断更新。 -23- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 典例剖析 【例题2】 北京市是一个资源型缺水的城市,近几年这种情况无法 有根本性的改变。据此完成下列各题。 (1)导致北京市缺水的原因有( ) 位于干旱区,地表径流少 过量开

21、采地下水 水污染严重 人口增长,经济发展,用水量大 A. B. C. D. (2)下列措施中,可以合理、有效缓解北京市缺水状况的有( ) 节约用水 提高水价 跨流域调水 进行大规模人工降雨 A. B. C. D. -24- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 课堂篇 合作学习 探究一 探究二 解析:第(1)题,从自然条件看,北京地区位于半湿润区,面积较小,地 表径流少。过量开采地下水、水污染严重、用水量大是导致缺水 的主要人为原因。第(2)题,解决措施中,节约用水、提高水价和跨 流域调水的措施可行。人工降雨不是根本有效

22、的办法。 答案:(1)D (2)B -25- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 当堂检测 可持续的经济发展模式与传统的经济发展模式在经济发展目标、 增长方式上有很大差别。读图,完成第12题。 1.与传统的经济发展模式相比,可持续的经济发展模式的增长方式 是( ) A.高消耗、高排放、低增长 B.低消耗、高排放、高增长 C.低消耗、低排放、高增长 D.高消耗、低排放、低增长 2.下列生产活动符合可持续的经济发展模式的是( ) A.秸秆焚烧还田 B.矿渣生产水泥 C.垃圾转移国外 D.污水灌溉农田 解析:传统的经济发展模

23、式是高投入、低产出、高污染,可持续的 经济发展模式强调的增长方式是低投入、高产出、低污染。矿渣 生产水泥符合循环经济的要求,符合可持续的经济发展模式。 答案:1.C 2.B -26- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 当堂检测 以色列的国土除地中海沿岸外,大部分是荒漠,水资源奇缺。但是, 就在这样的地方,枣椰林、葡萄园、果园到处可见,生产的粮食、 蔬菜、水果不仅能够自给,还能大量出口。对水资源的科学开发和 利用是以色列实现这一飞跃的重要途径。据此完成第34题。 3.以色列农业发展不利的区位因素是( ) A.热量 B.

24、水源 C.土壤 D.地形 4.以色列发展农业的主要途径是( ) A.加大科技投入,发展滴灌技术B.改善自然条件,提高机械化水平 C.培育优良品种,增加作物产量D.开拓国际市场,扩大对外贸易 解析:从材料中不难看出,以色列水资源缺乏,水源成为其农业发展 的不利区位因素。为此,以色列通过“开源”“节流”,使水资源由“少” 变“多”,促进了农业发展。其中,“节流”的主要措施是加大科技投入, 发展滴灌等节水技术,提高水资源利用率。 答案:3.B 4.A -27- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 当堂检测 5.下图是某生态工

25、业园以循环经济的观念和模式建立的两条循环 经济产业链。读图,完成下列各题。 (1)该生产模式的主要特点是 。 (2)简述该生产模式对当地资源和生态环境的影响。 (3)我国为什么要发展循环经济? -28- 第四节第四节 协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 当堂检测 解析:第(1)题,该生产模式实现了资源的再利用,减少了废弃物的排 放,减轻了环境污染。第(2)题,该模式实现了资源的充分利用,减轻 了环境污染。第(3)题,我国面临着严重的环境危机、资源危机以及 巨大的人口压力,发展循环经济意义重大。 答案:(1)资源的低投入、高利用;废弃物的低排放、资源化 (2)使生态工业园内资源实现最佳配置和利用;废弃物得到有效利 用;环境污染降到最低水平。 (3)我国人口众多,对资源、环境的压力大;人均资源相对贫乏,资 源利用率低;片面追求经济效益增长,环境问题严重;长期沿用高投 入、高消耗、高污染的粗放型经济模式。