初中英语教学论文 深化英语课程改革,优化英语课堂教学-(仅供参考).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《初中英语教学论文 深化英语课程改革,优化英语课堂教学-(仅供参考).doc》由用户(mrli2018)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 英语教学 论文 深化 英语课程 改革 优化 英语 课堂教学 仅供参考 下载 _教学教研_英语_初中
- 资源描述:
-
1、【 http:/ 精品教育资源文库】 深化英语课程改革,优化英语课堂教学 提高课堂效率,减轻学生负担,加快英语课堂教学改革,全面提升学生学习英语的能力,根本出路在于建立高效课堂。我认为应从下面几方面 入手。 1、培养学生积极参与学习活动的兴趣 首先,教师应成为学生学习能力的培养者和促进者,做学生学习的组织者、引导者、合作者。 教师要充分利用现代电教设备和教 学媒体营造丰富多彩的语言学习环境、创设学习情境,这样能迅速唤起学生的兴趣,吸引学生的注 意力,使学生产生学习的心理需要,进而主动地参与到学习活动之中,使其身临其境,展开充分联想,并能很快进入 角色,展开学习活动。 其次 ,教师要打造高效激情
2、的课堂,巧用激励机制营造高效和谐的课堂,丰富学生积极向上、活泼开朗的个性。老师要不吝啬的使用表扬和鼓励, 像 Good/Excellent/Great!对每一位积极发言的学生都给予鼓励,如果有学生说错了,说不上来,或发音不准,及时找出他的优点,要把: Never mind Don t be shy! I m sure you know the answer Think it over and try again. Good, Very great, Interesting, That s a good idea. I m glad to hear that.等鼓励性语言要随时挂在嘴边。课堂中
3、教师要善于发现学生的闪光点,把赞赏与表扬贯穿于教学的各个环节。有利于营造良好的学习氛围,消除学生的顾虑,增强学生的信心,激发学习的热情。 2、培养学习独立,合作学习的能力 小组合作研究性学习法 教师不仅要向学生揭示教材的实质,而且要教他们去思考,使他们也能够独立地依靠自己的努力去讲解某一种现象、事件或规律性,要让学生进行独立的脑力劳动,学生还可以通过工具书 (辅导用书、词典、网络 )等 自己独立思考,独立解决问题,增强自信心和成就感。因此在教学中把学生分成几个小组,根据情况分成 6-7 学生为一个小组。 分组学习的目的是在有限的时间内,让每一个学生都主动参与学习, 让学生在自主学习中得到发展,
4、树立信心,养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为,小组学习最大的优点在于,培养了学生们的合作精神和独立解决问题的能力,先是独立学习,然后和其他同学合作解决自己独立不完成的内容。这样能使他们在学习活动中学会了与他人合作,具备了合作完成问题的能力。合作是人类相互作用的基本形式,在人的发展中没有一种发展是与别人 无关的。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教 学内容,只有每位成员的积极性都调动起来,学生之间才能互 相帮助,互相合作。这种合作的意义远远超过了学习本身。另外,小组合作学习,能充分调动学生学习积极性,使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。
展开阅读全文