九年级英语全册Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare同步作文指导课件新版人教新目标版.ppt--（课件中不含音视频）

1、九年级英语全册Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare同步作文指导课件新版人教新目标版Learn how to ask information politely.假设你是李磊，你将去英国假设你是李磊，你将去英国Oxford University进行交流学习。学习之前，你要进行交流学习。学习之前，你要写信给负责人写信给负责人Miss Smith，有礼貌地向她，有礼貌地向她咨询有关信息，请用咨询有关信息，请用80字左右完成这封信。字左右完成这封信。在你的信里，应该提及以下几点：在你的信里，应该提及以下几点：1.介绍你自己介绍你自己 2.告知她你将什

2、么时候去告知她你将什么时候去 3.礼貌地询问你想知道的信息礼貌地询问你想知道的信息 4.感谢她的帮忙感谢她的帮忙Lets analyze the requirements:(审题审题)体裁：体裁：人称：人称：时态：时态：应用文应用文-书信书信第一人称、第二人称第一人称、第二人称一般现在时、一般现在时、一般将来时一般将来时1.介绍你自己介绍你自己 2.告知她你将什么时候去告知她你将什么时候去 3.礼貌地询问你想知道的信息礼貌地询问你想知道的信息 4.感谢她的帮忙感谢她的帮忙Which requirement is the most difficult for you?1.introduce yo

3、urself:_2.say when you are coming:_3.thank Miss Smith for helping you:_1.introduce yourself:_2.say when you are coming:_3.thank Miss Smith for helping you:_My name is and Im from Ill be coming to your school in/onI would like to thank you for Im looking forward to your reply.the coursetime of the co

4、urseWhere and what you can eat Where you will stay What activitiesyou can do How to go there3.礼貌地询问你想知道的信息礼貌地询问你想知道的信息Oxford University礼貌用语句型：礼貌用语句型：连接词：连接词：and,also,besides,whats more Could you please?May I ask?I wonderI want to know Dear Miss Smith,Yours,Li Lei 假设你是李磊，你将去英国假设你是李磊，你将去英国Oxford Unive

5、rsity进行交流学习。学习之前，你要进行交流学习。学习之前，你要写信给负责人写信给负责人Miss Smith，有礼貌地向她，有礼貌地向她咨询有关信息，请用咨询有关信息，请用80字左右完成这封信。字左右完成这封信。在你的信里，应该提及以下几点：在你的信里，应该提及以下几点：1.介绍你自己介绍你自己 2.告知她你将什么时候去告知她你将什么时候去 3.礼貌地询问你想知道的信息礼貌地询问你想知道的信息 4.感谢她的帮忙感谢她的帮忙开声朗读自己的文章，并开声朗读自己的文章，并从结构、人称、时态、字从结构、人称、时态、字数、拼写、大小写、标点数、拼写、大小写、标点符号等方面进行自我修正。符号等方面进行自

6、我修正。Task 1自我欣赏与修正自我欣赏与修正同伴互赏同伴互赏欣赏角度欣赏角度：1.写作基本要求写作基本要求:人称人称,时态；时态；2.要点齐全；要点齐全；3.结构结构:开头，正文，结尾；开头，正文，结尾；4.好词好句。好词好句。Task 2欣赏与修正欣赏与修正 请请交换习作交换习作欣赏，用欣赏，用红笔划出红笔划出对方的对方的亮点亮点词、句词、句,并运用并运用改错符号改错符号找出不足，进行适当找出不足，进行适当修改修改。评分评分以满分以满分15分分为标准，给同伴的习作打分。为标准，给同伴的习作打分。点评点评由亮点欣赏到不足的修正（篇章结构由亮点欣赏到不足的修正（篇章结构 分析分析-细细 节点

7、评节点评)集体赏析，共同进步集体赏析，共同进步Task 3SummaryHow to analyze the writing requirements?编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑

8、难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-11-7精选最新中小学教学课件thank you!2022-11-7精选最新中小学教学课件