唐雎不辱使命市优质课一等奖获奖课件.ppt

1、唐雎不辱使命唐雎不辱使命1 1借助工具书和课下注释积累古文知识，体会课文大借助工具书和课下注释积累古文知识，体会课文大 意，了解意，了解战国策战国策的知识，把握故事情节。的知识，把握故事情节。2 2体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形 象。象。3 3体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。战国策战国策是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名又名国策国策、国事国事。西汉刘向编订为。西汉刘向编订为3333卷，分东卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫

2、、中周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。会面貌。唐雎不辱使命唐雎不辱使命是一篇历来为人们所称道的是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵家传户诵”，文艺，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。公元前公元前230230年和前年和前225225年，靠近秦国的韩国、魏国相年，靠近秦国的韩国、魏

3、国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。派唐雎到秦国谈判。刘向（前刘向（前7777年前年前6 6年），字子政，年），字子政，本名更生，

4、汉沛县（今江苏沛县）人。本名更生，汉沛县（今江苏沛县）人。刘歆之父。汉高祖弟楚元王刘交的第四刘歆之父。汉高祖弟楚元王刘交的第四代孙。汉元帝时为中垒校尉，后因权臣代孙。汉元帝时为中垒校尉，后因权臣专政，被废十多年。汉成帝时，改名为专政，被废十多年。汉成帝时，改名为向，任光禄大夫，校阅经传诸子诗赋等向，任光禄大夫，校阅经传诸子诗赋等书籍，撰成书籍，撰成别录别录，是我国目录学开，是我国目录学开山之作，为保存我国古籍文献作出了重山之作，为保存我国古籍文献作出了重要贡献。一生著述很多，以要贡献。一生著述很多，以新序新序说苑说苑最有文学价值。还根据一些纵最有文学价值。还根据一些纵横家及其门徒的的著述，编订

5、了横家及其门徒的的著述，编订了战国战国策策。作作者者简简介介 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎（j）曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”初读课文初读课文要求：1、读准字音、停顿；2、读流畅秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐

6、雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xin），以头抢（qing）地耳。”唐雎曰：“此庸（yng）夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（gu）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（go）素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠（no），长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕（y）矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”初读课文初读课文读准下列加点字的音读准下列加

7、点字的音:逆（逆（）韩韩傀傀（）徒徒跣跣（）抢抢地（地（）缟缟素（素（）庸庸夫（夫（）色色挠挠（）怫怫然（然（）休休祲祲（）nguxinqinggoyngnofjn初读课文初读课文要求：先小组内部分角色朗读，再全班展示。（注意揣摩人物语气）“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。初读课文初读课文要求：先小组内部分角色朗读，再全班展示。（注意人物语气）“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”秦王谓

8、唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，里之地易安陵，安陵君不听寡人，何何也也？且秦灭韩亡魏，而君以五十？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人而君逆寡人者，轻寡人与与？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝公亦尝闻天子之怒乎？闻天子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝臣未尝闻也。闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒，伏尸百天子之怒，伏尸百万，流血千里。万，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻大王尝闻布衣之怒乎？布

9、衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地亦免冠徒跣，以头抢地尔尔。”唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰

10、：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生生也也。”唐唐 雎雎 不不 辱辱 使使 命命 刘向刘向秦王秦王使使人人谓谓安陵君曰：安陵君曰：“寡人寡人欲以欲以五百里之地五百里之地易安陵，安陵君易安陵，安陵君其其 许许寡人！安陵君曰：大王寡人！安陵君曰：大王加加 惠惠，以以大大易易小，小，甚善甚善；虽然虽然，受地于王，受地于王，愿愿终守终守之，弗敢易！秦王不之，弗敢易！秦王不悦悦。安陵君因。安陵君因使使唐雎唐雎使于使于秦。秦。派派对对,说说想要想要用用表加重语气，表

11、加重语气，“一定一定”答应答应给予恩惠给予恩惠用用交换交换很好很好即使这样即使这样始终始终守护守护高兴高兴派派出使出使 到到秦王谓唐雎曰：寡人秦王谓唐雎曰：寡人以以五百里五百里之之地易安陵，地易安陵，安陵君不安陵君不听听寡人，何也？寡人，何也？且且秦灭韩亡魏，而君秦灭韩亡魏，而君以以五百里之地存者，五百里之地存者，以以君君为长者为长者，故故不不错错也。也。今吾今吾以以十倍之地，请十倍之地，请广广于君，而君于君，而君逆逆寡人者，寡人者，轻轻寡人寡人与与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君用用的的听从听从况且况且凭借凭借把把当作当作忠厚忠厚长者长者所以所以通通“措措”安

12、置安置用用扩充扩充违背违背轻视轻视吗吗受受 地地 于于先王而守之，先王而守之，虽虽千里不敢易也，千里不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？接受接受封地封地从从即使即使难道难道 仅仅仅仅秦王秦王怫然怫然怒，谓唐雎曰：公亦怒，谓唐雎曰：公亦尝闻尝闻天子之怒乎天子之怒乎唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣布衣盛怒的样子盛怒的样子曾经曾经听说听说平民平民之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免 冠冠 徒跣徒跣，以以头头抢抢地地耳耳。唐雎曰：此。唐雎曰：此庸夫庸夫之

13、怒也，非士之怒之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓仓鹰击鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发发，光着光着 脚脚用用撞撞罢了罢了平庸无能的人平庸无能的人通通“苍苍”青色青色发作发作休祲降于休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下二人，流血五步，天下缟素缟素，今日是也。，今日是也。挺挺剑剑而起。而起。吉吉祥祥不不祥祥降降示示从从白色丝织品，白色丝织品，这里指穿丧服这里指穿丧

14、服拔出拔出秦王色秦王色挠挠，长跪长跪而而谢谢之曰：先生坐！何至于此！之曰：先生坐！何至于此！寡人寡人谕谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以以五十里之五十里之地存者，地存者，徒以徒以有先生也。有先生也。屈服屈服直身而跪直身而跪 道歉道歉明白明白凭借凭借只只 因为因为唐唐 雎雎 不不 辱辱 使使 命命 刘向刘向分析第一自然段分析第一自然段1秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么正目的是什么？秦王不是出于什么好心，而是秦王不是出于什么好心，而是 采取的采取的“以大易以大易小小”的欺诈手段，企图不战而直接的欺诈手段，企图不战而直

15、接吞并吞并安陵小国。安陵小国。2安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易愿终守先王之地，弗敢易”，预示，预示着将会有一场大风雨。着将会有一场大风雨。3概括段意。概括段意。秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎使秦的原因，是故事的使秦的原因，是故事的开端开端。分析第二自然段分析第二自然段1.1.秦王认为自己对安陵君是什么态度？秦王认为自己对安陵君是什么态度？有恩于安陵君有恩于安陵君2.2.秦王说的是否

16、是真心话？说说理由。秦王说的是否是真心话？说说理由。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈让安陵君扩大土地及遭婉拒是逆寡人和轻是恩；粉饰欺诈让安陵君扩大土地及遭婉拒是逆寡人和轻寡人寡人,是威。是威。3.3.唐雎是如何反驳的？唐雎是如何反驳的？先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。秦王的无耻要求。4.4.比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？比较安陵君的理

17、由和唐雎的理有何异同？相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景不同点：地点、背景,面对的人物不同。唐雎回答较安面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚定有力。陵君更为坚定有力。分析第三自然分析第三自然1秦王说的秦王说的“天子之怒天子之怒”的具体内容是什么？的具体内容是什么？伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。2秦王为什么要说秦王为什么要说“天子之怒天子之怒”呢？呢？以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。3唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物

18、的目的是什么？用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。后的行动作了铺垫。4“若士必怒若士必怒今日是也今日是也”表现了唐雎的什么精神？表现了唐雎的什么精神？善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的决心。他跟秦王拼命的决心。5你认为唐雎的你认为唐雎的“怀怒未发，休祲降于天怀怒未发，休祲降于天”正确吗？正确吗？分析第四自然段：分析第四自然段：1.面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和

19、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和语言？语言？说明秦王是一个怎样的人？说明秦王是一个怎样的人？2.秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处？秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处？面对唐雎的反击，秦王软弱了，面对唐雎的反击，秦王软弱了，“色色挠挠”“”“长跪而谢之长跪而谢之”以及他说的以及他说的“徒以有先生徒以有先生也也”，都说明了它的，都说明了它的外强中干、色厉内荏外强中干、色厉内荏的内的内心世界。心世界。从侧面衬托了唐雎的形象，表现了唐从侧面衬托了唐雎的形象，表现了唐雎的雎的临危不惧、机智果敢临危不惧、机智果敢的大无畏精神。的大无畏精神。秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手秦王想要并吞安陵国，采用了

20、哪些手段？最后得到什么结果？段？最后得到什么结果？秦王先是采用秦王先是采用“以大易小以大易小”的欺诈的欺诈手段，手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于。秦王终于色挠，长跪而谢。色挠，长跪而谢。唐雎不辱唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。结构图示结构图示秦王秦王安陵君安陵君以五百里易安陵以五百里易安陵 愿终守之弗敢易愿终守之弗

21、敢易(利诱之利诱之)(明辨之明辨之)秦王秦王唐雎唐雎逆寡人轻寡人逆寡人轻寡人 虽千里不易岂五百里虽千里不易岂五百里(盛气凌人盛气凌人)(从容答辩从容答辩)天子之怒天子之怒(武力恐吓武力恐吓)布衣之怒布衣之怒(针锋相对针锋相对)长跪而谢长跪而谢(折服折服)(不辱使命不辱使命)从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？秦王：秦王：贪得无厌、贪得无厌、奸诈狡猾，奸诈狡猾，外强中干的君王。外强中干的君王。唐雎：唐雎：从容镇定，从容镇定，不畏强暴，不畏强暴，具有凛然正气、具有凛然正气、智勇双全的智勇双全的外交家形象。外交家形象。面对一心要吞并天下的强秦，唐雎

22、，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。雎确实不辱使命。小结小结课堂收获之一课堂收获之一:我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他强权，敢于抗争的正义之气和他“三三军可夺帅，匹夫不可夺志军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的不屈服的精神的精神,在现实社会中做一个坚持原则在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！、让心灵站立的人！收获之二：说话技巧说话技巧唐雎的唐雎的言之有言之有“节节”“否，非若是

23、否，非若是也也”“”“而守之而守之”言之有言之有“据据”“士之怒士之怒”“”“而而将四矣将四矣”言之有言之有“力力”“今日是也今日是也”“”“挺挺剑而起剑而起”启示：启示：懂得一个道理懂得一个道理-说话技巧在人际交往，说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。话能力，培养自己的说话技巧。培养一种能力培养一种能力-要能够在我们以后的要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的言来凸

24、现人物的性格特点，提高我们的写作能力。写作能力。解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。以大易小。（以大易小。（）徒以有先生也。（徒以有先生也。（）以君为长者。（以君为长者。（）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（）用用因为因为把把凭凭解释下列加点的词，注意比较它们的词义。解释下列加点的词，注意比较它们的词义。秦王使人谓安陵君曰（秦王使人谓安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（）秦王不说（秦王不说（）请说之（请说之（）高可二黍许（高可二黍许（）安陵君其许寡人（安陵君其许寡人（）使使说说许许派派出使出使通通“悦悦”高兴高兴解释解释多一点多一点听从听从

25、今今:表转折表转折古古:即使这样即使这样今今:表判断表判断古古:这样这样易易古古:交换交换今今:容易容易谢谢今今:感谢感谢古古:道歉道歉,谢罪谢罪广广:轻轻:缟素缟素:形容词做动词形容词做动词 扩充扩充形容词做动词形容词做动词 轻视轻视名词作动词名词作动词 穿孝服穿孝服唐雎不辱唐雎不辱使使命命秦王秦王使使人谓安陵君曰人谓安陵君曰仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王因使唐雎使因使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在从从到、往到、往解释下列句中的多义词：（1 1）故不故不错错意也意也（2 2）天下天下缟素缟素（3 3）休休祲祲降于天降于天（4 4）寡人寡人谕谕矣矣（5 5）以头以头抢抢地耳地耳通

26、通“措措”，放置，放置名词作动词名词作动词“穿丧服穿丧服”吉凶的征兆吉凶的征兆明白、懂得明白、懂得撞撞翻译下面的文言句子翻译下面的文言句子 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。平民发怒时，也不过是摘了帽子，平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。光着脚，把头往地上撞罢了。而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？但是安陵君却违背我的意愿，但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？是轻视我吗？秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王吓得变了脸色，跪直身子向秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。唐雎道歉说。课堂总结课堂总结 唐雎不辱使

27、命是战国策魏策四中的一篇文章。秦始皇二十二年，秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵，安陵君派唐雎出使秦国，最终折服秦王，这篇文章写的就是唐雎完成使命的经过。文章内容精彩，情节完整，引人入胜；人物形象生动，秦王的色厉内荏、前倨后恭，唐雎的不畏强暴、英勇沉着，都写得栩栩如生。起因起因愿终守之愿终守之使唐雎使于秦使唐雎使于秦高潮高潮故不错意也故不错意也轻寡人与轻寡人与结局结局长跪而谢之长跪而谢之以地易安陵以地易安陵秦王不说秦王不说 发展发展非若是也非若是也虽千里不敢易虽千里不敢易天子之怒天子之怒布衣之怒布衣之怒结结构构梳梳理理人物性格人物性格奸诈狡猾奸诈狡猾蛮横无理蛮横无理色厉内荏色厉内荏爱国

28、忠君爱国忠君机智勇敢机智勇敢能言善辩能言善辩对比对比有见识有见识 软弱软弱无才干无才干善用人善用人衬托衬托通通过过对对比比来来刻刻画画人人物物形形象。象。说话技巧说话技巧唐雎的唐雎的言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”“否，非若是也否，非若是也”“”“而守之而守之”“士之怒士之怒”“”“而将四矣而将四矣”“今日是也今日是也”“”“挺剑而起挺剑而起”1.1.在唐雎与秦王的较量中，请你总结出唐雎的说话技巧。在唐雎与秦王的较量中，请你总结出唐雎的说话技巧。2.2.你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等板书设计板书设计一（1）叙述唐雎出使秦国的缘由。二（2、3）写唐雎和秦王斗争的经过。三（4）写斗争的结果，唐雎取得胜利。