人教版九年级英语unit14写作教程课件(同名1896).ppt--(课件中不含音视频)
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1、写作写作话题:话题:School Life (学校生活学校生活)I still remember.My teacher praised meMy classmate fooled meI argued with my best friendSomeone helped me without telling me his name_Learning objectives1.能描述过去的回忆和经历。2.掌握记叙文五要点的写作方法。3.增进同学之间的了解和友情并培养学生感恩的心。记叙文通常由三个部分组成:开头、正文和结尾。开头:通常交代事件的背景,即交代事件发生的时间、地点、有关人物和人与人之间的相
2、互关系等内容。正文:叙事的文章通常可以从两个方面入手:以人物活动的时间顺序为线索;按空间位置变换组织材料。以事件发生的顺序记叙,可用于记人或叙事。而记人的文章可以以人物的主次性格特征为序。结尾:叙事的文章通常是依照事件的发生、发展和结局这样一个自然的顺序来结尾。在记人的文章中,通常是作者发表感慨,陈述自己对某人的观点或态度。在一些“难忘的某事”之类的文章,可用议论来结尾。Pre-writing 记叙文记叙文 写作要素写作要素Pre-writing 备考半开放性提纲作文备考半开放性提纲作文1.加大语言输入,夯实英语基础。(1)使用高频词汇(2)使用同义词(3)适当运用短语取代单词2.重视写作训练
3、,养成良好习惯。(1)运用较多的语法结构(2)注意上下文的连贯性(3)多进行正反对比类的写作训练3.关注社会生活,培养思维能力。Language box(语言工具箱)(语言工具箱)1 1Unit topic languages(单元话题语言)(单元话题语言)以连线、标序号等形式列举本单元与本话以连线、标序号等形式列举本单元与本话题写作相关的词块、句子。题写作相关的词块、句子。(1)Chunks(词块)(词块)名词词块:名词词块:junior school,math problems,(1)Chunks(词块)(词块)动词词块:动词词块:make great progress,do well i
4、n/be good at,give up,have trouble doing,encourage sb.to do sth.,work on,have an interest in,be grateful/thankful to,(1)Chunks(词块)(词块)介词词块:介词词块:as you know,with ones help,at this moment,at that time,Quiz:Read aloud the chunks above and try to match the meaning by numbering.名词词块:名词词块:()初中,()数学问题,动词词块:
5、动词词块:()放弃,放弃,()计算,计算,()取得很大的进步,取得很大的进步,()对对.充满感激,充满感激,()擅长)擅长.,()在)在.有困难有困难,()对)对.感兴趣感兴趣,()鼓励某人做某事鼓励某人做某事,介词词块:介词词块:()在这一刻,()在那时,()在某人的帮助下,()正如你所知的(2)Patterns(句型)(句型)She told me that.;She believed that.;I could if;I was touched by.;Time flies;I am deeply moved by;.2.Extensive languages(拓展性语言)(拓展性语言)
6、Famous saying,proverbs,aphorisms and Classical sample sentences(名言、谚语、(名言、谚语、警句与经典例句)警句与经典例句)(1)A faithful friend is hard to find.益友难得。益友难得。(2)A fall into the pit,a gain in your wit.吃一堑,长一智。吃一堑,长一智。(3)A friend in need is a friend indeed.患难朋友才是真朋友。患难朋友才是真朋友。(4)A good friend is my nearest relation.良友如
7、近亲。良友如近亲。(5)A good medicine tastes bitter.良药苦口,忠言逆耳。良药苦口,忠言逆耳。(6)A joke never gains an enemy but often loses a friend.开玩笑总不能化敌为友,反而有时会失去朋友。开玩笑总不能化敌为友,反而有时会失去朋友。(7)All good things came to an end.天下无不散之宴席。天下无不散之宴席。Is there unforgettable person in your junior high school?Who is he/she?the personMy Engl
8、ish teacherMy best friendThe one who gave me help_When and where did you first meet this person?How did you feel when you met him/her?How did he/she help you?How has his/her advice changed your life?Make some notes about how this person changed your life in some way.Good beginning:Good ending:三年的初中生
9、活即将结束,当中一定有些人、有些事让你记忆深刻。请你用英语向大家介绍你难忘的一个人。内容包括:1.这个令你难忘的人是谁?2.他/她做了什么事情令你记忆深刻?3.阐述他/她对你的影响。要求:1.必须包括以上的内容提示,可适当发挥;2.语句连贯,词数80个左右。Step 1 Think and Fill(想一想,填一填)(想一想,填一填)审题审题体裁体裁_人称人称_时态时态_第一人称第一人称、第三人称、第三人称一般过去时一般过去时记叙文记叙文以以“An Unexpected Day in My Life”为题为题1.交代这个令你难忘的人是谁。交代这个令你难忘的人是谁。2.描述他描述他/她做的事情。
10、她做的事情。3.阐述他阐述他/她对你的影响。她对你的影响。BeginningEndingStep 2 Structurize(列一列(列一列)Body用词方面用词方面:代词主格代词主格,宾格;宾格;名词单复数;名词单复数;动词搭配;副词位置动词搭配;副词位置 句子方面句子方面:篇章方面篇章方面:细节方面细节方面:句子完整;主谓一致;动词时态;句子完整;主谓一致;动词时态;连词使用连词使用内容完整;要点齐全;布局合理内容完整;要点齐全;布局合理 单词拼写;标点符号;大小写单词拼写;标点符号;大小写 Step 4 Check(查一查)(查一查)Appreciating&Evaluating 欣赏与
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