中考作文指导之审题与立意技巧课件(共36张).pptx

1、中考作文指导之中考作文指导之审题与立意审题与立意引子：考场作文“五宗罪”一、不扣题一、不扣题二、不讲理二、不讲理三、不透（彻）（清）晰三、不透（彻）（清）晰四、没自己四、没自己五、一叙到底五、一叙到底不扣题不扣题扣扣题题审题审题立意立意 材料选择谋篇布局情感、表达等好文章等等 次次分分 数数一等一等(55(554848分分)二等二等(47(473939分分)三等三等(38(383030分分)四等四等(29(292121分分)五等五等(20(200 0分分)项项 目目30302626分分25252121分分20201616分分15151111分分10100 0分分内容内容（3030分）分）文章切

2、题文章切题中心明确中心明确感情真实感情真实内容充实内容充实文章切题文章切题中心较明确中心较明确感情真实感情真实内容具体内容具体基本切题基本切题中心基本明确中心基本明确内容比较具体内容比较具体勉强切题勉强切题中心基本明确中心基本明确内容不具体内容不具体文不切题文不切题中心尚明确中心尚明确内容不具体内容不具体表达表达（2525分）分）25252222分分21211818分分17171414分分13131010分分9 9O O分分表达方式表达方式运用得好运用得好结构合理结构合理语言流畅语言流畅表达方式表达方式运用得好运用得好结构完整结构完整条理清楚条理清楚语句较通顺语句较通顺表达方式表达方式运用基本

3、合理运用基本合理结构完整结构完整层次基本清楚层次基本清楚语句基本通顺语句基本通顺表达方式表达方式运用有缺陷运用有缺陷结构基本完整结构基本完整层次不清楚层次不清楚语言通顺语言通顺表达方式表达方式运用很差运用很差结构不完整结构不完整语病较多语病较多一、审题的概念及内容一、审题的概念及内容所谓所谓审题审题，就是在写作文之前读懂题目，认真地对题目的含义，就是在写作文之前读懂题目，认真地对题目的含义、范围和要求进行审查、分析和研究，然后决定作文的体裁、范围和要求进行审查、分析和研究，然后决定作文的体裁、中心（主旨）、选材和写法等。这个思考和领会题目的过程，中心（主旨）、选材和写法等。这个思考和领会题目的

4、过程，就是审题。就是审题。审题大致包括三个方面的内容：一是弄清命题形式；一是弄清命题形式；二是弄清二是弄清题目（话题及材料）本身的意思题目（话题及材料）本身的意思；三是弄清三是弄清与作文题目有关的命题要求与作文题目有关的命题要求。二、审什么题？作文命题呈现的类型有哪些？材料作文：材料提示语要求17.阅读下面文字，按要求作文。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语）责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超最苦与最乐）虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙居里美丽的颜色）你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上

5、述材料，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。真题再现：【2019年安徽中考语文作文】真题再现：19.阅读下面文字，按要求作文。（55 分）成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩 就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。请以“原来原来,我也很我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）请自主选择词语把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作；（3）

6、文中不要出现真实的地名校名人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【2018年安徽中考语文作文】半命题作文：导语题目要求阅读下面文字，按要求作文。（55分）不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求提示与要求】自定立意，写出你的经历、感悟、认识。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。不要套作，不得抄袭。考虑到内容的充实

7、，文章不要少于600字。【2017年安徽中考语文作文】命题作文：导语题目提示语要求真题再现：18请以“说说我自己说说我自己”为题，写一篇文章。（55分）【提示与要求】（1）可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。【2014年安徽中考语文作文】命题作文：题目提示与要求真题再现：27阅读下面的材料，按要求写作。1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学。临行前，写

8、成呈父亲一诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”力透纸背的四行短诗，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，纵贯了伟人一生的信念追求。当下的同学们正值人生花季，绚烂无比。正所谓心中有梦，肩上有责，脚下有路。在18岁成人礼即将到来之际，你想说些什么？请以“我的青春寄语”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。不得抄袭，不得套作。文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“”代替。【2019年山东泰安中考语文作文】话题作文：材料提示语话题写作要求真题再现：作文命题类型与构成要素作文命题类型与构成要素作文命题类作文命题类型

9、：型：命题作文命题作文半命题作文半命题作文话题作文话题作文材料作文材料作文命题构成要素命题构成要素导语题目题目（话题）材料（文字、漫画、图片等）提示与要求三、审题技法探究（三、审题技法探究（1 1）切入角度：）切入角度：审导语：审导语：审题目：审题目：审材料：审材料：审题目审题目提示与要求：提示与要求：（1）“自定立意，写出你的经历、感悟、认识”：要求考生结合自己的生活体验，写出自己独到的感悟和认识。（2）“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”：就是写什么文体，由考生根据自己的喜好和能力去选择，一旦选定某种文体，所写文章就要符合该文体的要求，不能写成“四不像”的文章。（3）“文中不得出现真实

10、的地名、校名、人名等信息”：是出于对阅卷公平、公正性的考虑，文中不能出现考生真实的信息。（4）“不要套作，不得抄袭”：即要求作文要原创，不能出现抄袭的现象。（5）“考虑到内容的充实，文章不要少于600字”：是对字数的要求，600字以下的文章均不能算作一类文，相应地会被扣分。看是否暗示了选材范围，是否揭示了立意角度，是否透露了构思方法。抓关键句，抓材料的情感倾向，求同存异，由物及人，由表及里，由近及远，由现象到本质。辨清题目的体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、情感、人称等体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、情感、人称等，推敲题眼，领会题目的“言外之意”等。审题审什么？归纳总结审的对象主要包

11、括：审的对象主要包括：写作对象、体裁、范围、中心词、修饰词、情感倾写作对象、体裁、范围、中心词、修饰词、情感倾向、字数、人称、写作要求等等。向、字数、人称、写作要求等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审题，要推敲，思考，得分个详略：有些，需要仔细审题，要推敲，思考，花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在几秒以内了，心中有数就成，时间控制在几秒以内。三、审题技法探究三、审题技法探究（2）能力要求）能力要求：明确选材范围的能力明确选材范围

12、的能力 文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材的范围，如选材的范围，如明天的我明天的我，限制了时间，限制了时间“明天（未来）明天（未来）”、对象、对象“我我”。如。如20192019年年 我的幸福往事我的幸福往事，就需要我们关注相当多的因素。，就需要我们关注相当多的因素。把握题意重点的能力把握题意重点的能力（一）捕捉表层含义。（二）挖掘内在含义。（一）捕捉表层含义。（二）挖掘内在含义。作文通常有或多或少的写作作文通常有或多或少的写作“要求要求”。这些。这些“要求要求”有时除了涉及立有时除了涉及立意选材等内容方而外，还涉及

13、表达方式、表现手法、篇幅、书写形式意选材等内容方而外，还涉及表达方式、表现手法、篇幅、书写形式等方面。有些等方面。有些“要求要求”富有富有“弹性弹性”，有些则是硬性规定、审题时必，有些则是硬性规定、审题时必须看清弄准，写作时自始自终记在心中。须看清弄准，写作时自始自终记在心中。明确要求能力明确要求能力 捕捉和推敲题眼：捕捉和推敲题眼：题意的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点题意的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼题眼”。抓住了题眼，。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。这样写文章也就能突出重点，

14、扣住要害了。就是抓住了文章的写作重点。这样写文章也就能突出重点，扣住要害了。（一）捕捉表层含义（一）捕捉表层含义(二二)挖掘内在含义挖掘内在含义 挖题蕴：挖题蕴：我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义、双关义或语境义。如得比喻义、引申义、双关义或语境义。如温暖的时刻温暖的时刻、黑色的日子黑色的日子、起风了起风了等题目。等题目。【案例】发生在我身边的一件趣事1、这道题写作的对象是：事。、这道题写作的对象是：事。2、这道题写作的范围是：一件事。、这道题写作的范围是：一件事。3、这道题取材的范围是：我身边的事。

15、、这道题取材的范围是：我身边的事。4、这道题题旨的中心是：有趣的事。、这道题题旨的中心是：有趣的事。5、这道题的文章体裁是：记叙文。、这道题的文章体裁是：记叙文。但审题还没有完结，还必须继续思考第但审题还没有完结，还必须继续思考第6个更重要的问题：个更重要的问题：什么是有趣的事？什么是有趣的事？所谓所谓“有趣的事有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给

16、人以启迪和教育。戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。三、审题技法探究（三、审题技法探究（3 3）案例分析：）案例分析：【案例】那一刻，我笑了但没忍住泪。三、审题技法探究（三、审题技法探究（3 3）案例分析：）案例分析：1.紧扣题眼法紧扣题眼法 2.以问引领法以问引领法3.添加要素法添加要素法 4.引申题意法引申题意法 5.大题小做法大题小做法 6.小题大做法小题大做法7.比较异同法比较异同法8.另辟蹊径法另辟蹊径法 三、审题技法探究（三、审题技法探究（4 4）方法归类）方法归类（1）紧扣题眼法）紧扣题眼法三、审题技法探究（三、审题技法探究（3 3）方法归类：）方法归类：

17、文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目也有“题眼”。所谓“题眼”，就是题目中提示思想意义或者表明感情色彩的词，也即题目中的“关键词”。“紧扣题眼法”，就是抓住题目中的关键词，深入挖掘题目中的含义，迅速明确立意，确定选材范围和写作终点的方法。如作文题“难忘的老师”，题目中的关键词是“难忘”，也就是要写出内心感触最深的。另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢？题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父母就偏题了。再如，“家庭琐事”中的“琐”字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事。小贴士：小贴士：题目是一句话的，句中的谓语动词往往就是“题眼”，如我爱我的家为自己鼓劲；题目是一

18、个短语的，在短语中起到修饰限定作用的词语往往就是“题眼”，如新的起点酸涩的回忆；题目是一个词的，这个词本身就是“题眼”如背影、散步等。题目的“题眼”是文章写作的重点。(2)以问引领法以问引领法 一般针对题目，可根据“是什么，为什么，怎么样”等问题，自问自答，从而引领思考，精准立意。如2017安徽“这就是我的承诺”：“我”要对谁承诺?意味着要确定一个承诺的对象。这个承诺的对象，可以是人，如父母、老师、同学等，也可以是集体、组织、国家等。再就是，何为承诺?根据导语可知，“承诺”不仅是一种诚信，更是一份责任、一种素养。“我”为什么要承诺?承诺带给“我”怎样的影响?三、审题技法探究（三、审题技法探究（

19、3 3）方法归类：）方法归类：(3)添加要素法添加要素法三、审题技法探究（三、审题技法探究（3 3）方法归类：）方法归类：就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。如“笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围或具体化，还真难下笔。如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛盾”等，这样写作的重点就明确了。词语类的作文题目，审题时可采用加词法来降低难度。如“美好时光”：谁的美好时光?可以写隔壁老王的美好时光等，什么样的美好时光?可以写自由自在的美好

20、时光等，美好时光里有什么?可以写美好时光有点甜等。(4)引申题意法引申题意法三、审题技法探究（三、审题技法探究（3 3）方法归类：）方法归类：对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思化实为虚，对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思化实为虚，加以引申拓展。加以引申拓展。如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思：“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚印”不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风”不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。由此可见，找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法最适

21、于单独词单独词（如“花”）、象征词象征词（如“风波”）、比喻词比喻词（如“心窗”）和有双关意义双关意义（如“黑色的日子”）的作文题目。(5)大题小做法大题小做法三、审题技法探究（三、审题技法探究（3 3）方法归类：）方法归类：“大题大题”是指范围大的题目，一般字数少，不带修饰语；是指范围大的题目，一般字数少，不带修饰语；“小做小做”是指从小的角度来取是指从小的角度来取材立意，力求以小见大。材立意，力求以小见大。采用“大题小做”，化大为小，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果。如某省的一个中考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义”来写作

22、，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦难对于人生的意义，其结果空洞无物，得分较低；但有一同学用4篇日记连缀起学习生活中的4个片段：睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。买饭犹如冲锋、考场胜利而归。文尾又紧扣话题道：“通过初中三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆。”作者大题小做，化大为小，把“苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来”。值得提醒的是，运用“大题小做法”的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最

23、深的、最容易驾驭的小材料。(6)小题大做法小题大做法三、审题技法探究（三、审题技法探究（3 3）方法归类：）方法归类：就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，选择新颖独特的角度，小中见大，窥斑见豹，写出深刻的文章。这种方法适用于开口小、范围有限的小题目，如“教室一角”、“我的家”等。同学们经常会被这样的小题目困住手脚。对这样的“小”题必须打开思维，管中窥豹，写出大气超凡的文章，要挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内涵。如“一份答卷”这样的小题，我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中的“答卷”：对某次艰苦经历所完成的答卷，在严峻考验面前所做出的表现，在诱惑面前所提交的答卷等。这一点可以借鉴语文

24、教科书中的文章，如莫怀戚的散步等。(7)比较异同法比较异同法遇到眼熟的文题，容易受思维定势的干扰，这就需要联系近似的题遇到眼熟的文题，容易受思维定势的干扰，这就需要联系近似的题型相比较，分析各自的特点。如型相比较，分析各自的特点。如我爱老师我爱老师，可以跟，可以跟我的老我的老师师、我和老师我和老师相比较。第一题重点写相比较。第一题重点写“我我”对老师的爱，对老师的爱，第二题重点写第二题重点写“老师老师”是怎样的人，第三题重点写是怎样的人，第三题重点写“我我”与与“老师老师”的关系。的关系。三、审题技法探究（三、审题技法探究（3 3）方法归类：）方法归类：小贴士：小贴士：人与物的三种观察思考角度

25、人与物的三种观察思考角度 我看物；我与物；我即物我看物；我与物；我即物 (8)另辟蹊径法另辟蹊径法三、审题技法探究（三、审题技法探究（3 3）方法归类：）方法归类：有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。如以“水”为题写作，有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象，有一位同学在审题时别出心裁，把“水”转换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。四

26、、审题与立意的关系四、审题与立意的关系审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。审题与立意是密不可分，审题是立意的前提和基础，立意是审题的拓展和细化。五、立意的要求五、立意的要求准确准确立意要精准，让读者受到教育、启发和鼓舞。只有一个主题，中心要明确突出。主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低和意义的大小。新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事

27、物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。集中集中新颖新颖深刻深刻小贴士：小贴士：文章中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。六、立意升格策略六、立意升格策略 螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到河边。”螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”1、准确、准确“准确准确”是指文章的中心是切题，是针对话题和材料所作的确切的表述。是指文章的中心是切题，是针

28、对话题和材料所作的确切的表述。六、立意升格策略六、立意升格策略 错误立意：错误立意：不断往前走，不能后退；不断往前走，不能后退；要多听别人的意见要多听别人的意见(或虚心请教或虚心请教)；人生的道路曲折；人生的道路曲折；人生要有明确的目标；人生要有明确的目标；应该乐于帮助他人；应该乐于帮助他人；要有坚持不懈的精神；要有坚持不懈的精神；相信他人，尊重他人，不应斜眼看人相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。准确立意：准确立意：别人只能给你指明方向，至于怎么走，别人只能给你指明方向，至于怎么走，应该自己选择；应该自己选择；有时你我都没有错，只是我们之间缺乏有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解；理解；不同

29、的人可能有共同的目标，但是各有不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有各的路，各有各的方法，不能踩着别人的脚印走；各的方法，不能踩着别人的脚印走；我们要听取别人的意见，学习别人的方我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自法，再根据自己的实际情况，创造出自己的方法己的实际情况，创造出自己的方法同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思想，其他感情同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思想，其他感情或思想为之服务。只有这样，立意才能或思想为之服务。只有这样，立意才能突出突出，才能，才能鲜明鲜明，才能令阅，才能令阅卷老师印象卷老师印象深刻深刻；而不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。；

30、而不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。2.集中集中考场作文有其自身的独特性：试题有限制条件，阅卷有时间要求。考场作文有其自身的独特性：试题有限制条件，阅卷有时间要求。这就要求注意点题，利用开头、结尾、段首等这些关键处把体现题这就要求注意点题，利用开头、结尾、段首等这些关键处把体现题意的文句意的文句“亮出来亮出来”，让阅卷者能清楚看到。，让阅卷者能清楚看到。3.新颖新颖“新颖新颖”是指观点充满个性化的、创新的，它要打是指观点充满个性化的、创新的，它要打破传统的思维模式，想别人所不能想，以达到一鸣破传统的思维模式，想别人所不能想，以达到一鸣惊人的效果。惊人的效果。别出心裁别出心裁 出奇制胜出奇制胜反弹琵

31、琶反弹琵琶 独辟蹊径独辟蹊径虚实结合虚实结合 相辅相成相辅相成多维思考多维思考 拓展语意拓展语意4.深刻深刻“深刻深刻”是指文章立意的高级形式，它能透过现象是指文章立意的高级形式，它能透过现象看到本质，给人们豁然开朗的感觉。看到本质，给人们豁然开朗的感觉。七、考场作文常见的立意失误问题一、人云亦云一、人云亦云二、浅尝辄止二、浅尝辄止三、剑走偏锋三、剑走偏锋四、面面俱到四、面面俱到如何让作文有出色的立意如何让作文有出色的立意?立意的常用方法：立意的常用方法：一、审题、立意相结合 二、以小见大 三、深入挖掘 四、慧眼独具，张扬个性。要有好立意还需要在以下方面下工夫：要有好立意还需要在以下方面下工夫：丰富生活阅历、拓宽知识面。丰富生活阅历、拓宽知识面。培养敏锐的观察力。培养敏锐的观察力。关注社会热点关注社会热点 勤于思考勤于思考完完